三年级雏鹰争章内容
三年级“雏鹰争章” 三年级“雏鹰争章”内容
提示： 提示： 1、基本目标：让队员通过“手拉手”活动，结识不同区域、民族的小伙伴，了解祖国大家庭，体验互相 基本目标：让队员通过“手拉手”活动，结识不同区域、民族的小伙伴，了解祖国大家庭， 帮助的快乐。 帮助的快乐。 2、主要工作：启动“手拉手”活动。开展自护能力的培养。 主要工作：启动“手拉手”活动。开展自护能力的培养。 3、需要关注的问题：队员从儿童期向少年期的心理转变。 需要关注的问题：队员从儿童期向少年期的心理转变。 4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基 要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。 础上，还可以根据实际情况开展活动，增设特色奖章。 础上，还可以根据实际情况开展活动，增设特色奖章。
工作目标
工作与活动建议
评价激励
一、开展“手拉手” 开展“手拉手” 活动 1、通过建立“手拉手”联谊大队、联 通过建立“手拉手”联谊大队、 1、让每一个队员都有 谊中队以及辅导员手拉手， 谊中队以及辅导员手拉手，保证少先 一个“手拉手” 一个“手拉手”的小 队员“手拉手”活动的开展。 队员“手拉手”活动的开展。 伙伴； 伙伴； 2、运用书信、电话、网络、走访等多 运用书信、电话、网络、 2、帮助队员找到与小 帮助队员找到与小 种形式进行交友。 种形式进行交友。 伙伴经常联系的方 式。 “手拉手章”获章标准： 手拉手章”获章标准： 1、有一个“手拉手”好朋友。 有一个“手拉手”好朋友。 2、与“手拉手”好朋友通信交 手拉手” 流。 3、帮“手拉手”好朋友解决一 手拉手” 个困难。 个困难。 4、学习“手拉手”好朋友的一 学习“手拉手” 个优点。 个优点。
二、开展自护能力的 “自护章”获章标准： 自护章”获章标准： 培养 1、指导队员学习和掌 握交通法规。 握交通法规。 1、学习交通法规，熟悉交通标志； 学习交通法规，熟悉交通标志； 1、遵守交通法规，不攀越护栏、 遵守交通法规，不攀越护栏、 参加“中国少年儿童平安行动” 参加“中国少年儿童平安行动”等活 不闯红灯， 不闯红灯，过马路走人行横道 动。 线。 2、认识危险标志； 认识危险标志； 2、认识危险标志，远离危险区。 认识危险标志，远离危险区。 进行报警、求助、自护等方式的训练。 进行报警、求助、自护等方式的训练。 2、指导队员掌握自我 防护的基本知识与技 能。 110、119、 3、知道 110、119、120 等常用 报警电话和求救
方式。 报警电话和求救方式。 4、知道煤气中毒、触电、雷击、 知道煤气中毒、触电、雷击、 烫伤、 烫伤、创伤等的预防和救护方 法。
三、增强少先队员的
组织意识 1、明确大、中、小队 明确大、 干部的职责， 干部的职责，尝试分 工合作。 工合作。 2、学会自己组织召开 队会， 队会，了解队会的一 般程序。 般程序。
1、 举办“队长学校” 举办“队长学校”。
2、 进行中队活动评比等。 进行中队活动评比等。
四、关注问题 队员从儿童期向少年 队员从儿童期向少年 期的心理转变。 期的心理转变。
指导队员正确地评价和适应中年级的 学习生活，体会克服困难的快乐， 学习生活，体会克服困难的快乐，学 习倾听和理解，学习合作与交往， 习倾听和理解，学习合作与交往，提 高注意力。 高注意力。