[节约]教育教学设计

《节约》教育教学设计

一、教学目标：

1.让学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。

2.激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。

3.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

二、教学重点：

让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

三、教学过程：

（一）故事导入，揭示课题

1.今天，老师给同学们讲毛主席的故事。在毛泽东同志的众多遗物中，有一件物品十分引人注目，那是一件白色泛黄的棉质睡衣。这件睡衣材质一般，样式普通，夹层，香蕉领，外侧有两个口袋，长141厘米。睡衣外观通体破旧，它的领子全换过，衣袖、前页、下摆等处补丁连补丁，竟达73个之多，以至几乎看不出本布。从50年代初一直到1971年，毛泽东春秋两季都穿它，这一穿就是20年。尽管越来越旧，毛泽东却总不舍得扔掉。

2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗？

指名说出示：“20年73个补丁” 伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率，毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。

3.听完这个故事，你想说什么？ “出示课题：勤俭节约”

（二）故事过渡，了解意义

1.你还知道哪些名人勤俭节约的故事？指名讲。

周恩来总理勤俭节约的故事， 1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。

比尔·盖茨是世界首富，但他的生活却非常俭朴，从不铺张浪费；华人首富李嘉诚曾说过：“如果要我拿出一个亿，我会毫不犹豫，但如果有人在地上扔一分钱，我会马上把它捡起来，我的成功正在于此。”

2.这些人是因为经济困难才如此节约的吗？

3.下面，我们再来读两个故事，生读《陶行知的破旧大衣》 《毛泽东1.5元招待陈嘉庚》

4.读了这两个故事，我们明白了什么？

师：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们的传家宝啊！中华民族向来以特别能吃苦耐劳和勤俭持家、讲究节俭著称于世。滚滚历史长河，多少古圣先贤，克勤克俭，如数家珍！

5.举一些勤俭节约的名言典故：

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。--诸葛亮

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。----欧阳修

由俭入奢易，由奢入俭难。 (宋•司马光)

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。生于忧患，死于安乐。(孟子)

尚武者莫如勾践，卧薪尝胆，不谓不艰；为学者莫如孙敬、苏秦，悬梁剌股，不谓不苦； 越王勾践，卧薪尝胆，励精图治，终成春秋五霸。

正所谓“古往今来无不行，独有天地常悠悠” “一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”，正所谓“往事越千年，魏武挥鞭，勤俭节约今安在，以史为镜看今天！”

6.再读故事，强化认识，我们来看看田家炳老先生的故事，指名读《富而不奢，以俭养志》 他们都是勤俭节约的典范，听了这些故事，你感受了什么？

（他们很富有，但他们都很节约，而且超过了一般人）

（三）有人说：越是有钱，越小气？你是否有同感？

学生讨论，

最后以毛主席的名言总结（出示）：没有条件的时候不讲究，这一条好做到，有条件的时候不讲究，难做到）。这些有条件的人都做到了，真不简单，可见，他们的节约就是为这个世界在节约能源尽一份力啊。

（四）联系生活，指导行为

1.生活处处可节俭，生活时时需节俭。然而一些人却不以为然，现实生活中，有的人看来，勤俭节约、艰苦奋斗是过去战争年代和艰苦岁月提出的特殊要求，现在条件和环境改变了，再提倡这个就不合时宜了；有的认为，是否艰苦朴素是个人生活的小事，吃点、喝点、玩点无碍大局，没有必要看得那么重，要求得那么严；还有的认为，时下人们生活讲质量、吃穿讲档次，国家也提倡和鼓励消费，“慷慨花钱”是为国家经济建设做贡献。有的同学说，我家里有钱，可以再买，旧的不去新的不来--,现在，我的物质生活富裕了，可以不要节俭了吗？

2.生活中铺张浪费的现象确实随处可见，看来，建立一个节约型的社会是势在必行。你觉得，当前，我们最需要做的是什么？

明确：应该明确自身的责任，找准位置，从我做起，从身边做起，发出自身的光和热，为民族大厦的建设添砖加瓦。

（向全社会发出倡议，宣传节约金点子，努力督促自己勤俭节约）“长流水”“长明灯”

现在，生活中的水，电，油等资源越来越少了，我们除了不去白白浪费，更多的是要去少用，把消耗控制到最低，因此，这就需要我们每个同学去思考创造更多的金点子，为我们所生活的地球多节约一份资源，为我们的子孙后代做出勤俭节约的榜样。

四、课堂小结

同学们，生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约。在当今时代，勤俭节约有了更加深刻，更加科学的内涵。我们节约了一滴水、一度电、一张纸，让这种行为成为我们的一种需要、一种习惯、成为理所当然。我们相信，从我们自身做起，从一点一滴做起，勤俭不是小气，而是一种文明，节约一分钱，文明迈大步！就让我们从今天做起，把勤俭节约的美德传承下去吧！

五、课后活动：

1.以班级名义向全校同学发出倡议：勤俭节约伴我行。

2.设计生活中节约金点子，向家人宣传。