唐雎不辱使命教案0
唐雎不辱使命
教学目标:
1、 学习本文的文言字词
2、 培养学生复述、翻译、朗读的能力
3、 学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴,敢于斗争,勇于斗争的精神
4、 探讨唐睢不畏强权,为国赴难精神的现实意义
教学重点、难点:通过对人物语言、动作、神态等细节的评析,了解人物的性格特征
知识点:
一、导入新课
同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后。人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事:作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。
二、作者、背景简介
《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩所以它对后代的散文著作有很大影响
这篇文章记叙了战国末期的一段故事:公元前230年和公元前225年,秦先后灭亡了韩魏两国;安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求,在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的矛盾
三、朗读课文,扫清生字词障碍
弗fú 雎jū 怫fú 跣xiăn 抢qiāng 傀guī 祲jìn
缟găo 挠náo 谕yù
四、初步感知课文,理解大意
1、重点字词(齐读第一段并翻译)
使:派遣 以:用,拿,把,介词
易:交换 其:加重语气,一定
加惠:给予恩惠 大:大片土地,形容词作名词
虽:转折连词,即使 然:代词,这样
于:从 弗:不
使:派遣,动词 使:出使 ,动词 于:到
2、品读第一段对话,从中可以得到什么信息?
信息:交代背景(环境),秦王想“以大易小”,安陵君不从,于是唐雎临危出使
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”(盛气凌人、蛮横、欺诈)
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”
(清醒、不悲不亢)
评析:写唐雎奉安陵君之命出使秦国
1、重点字词:(齐读第二段并翻译)
以:用,拿 听:听从
何也:是什么原因呢? 亡:动词的使动用法,使……灭忙 以:凭借 以:因为,介词
错意:置意错,通“措” 广:使……扩充,形容词使动用法 逆:违背 轻:轻视,看不起
与:通“欤” 若:像
是:这样,如此 虽:即使,让步连词
直:只,仅仅
2、品读第二段对话
(1)安陵君不愿易地,秦王态度如何?哪句话课看出? “不悦”
“……轻寡人与?”(咄咄逼人)
(2)面对秦王的咄咄逼人与“不悦”,唐雎如何应对?
“否,非若是也安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”(坚定立场、不卑不亢、沉着应对)
评析:写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场
1、重点词语解释(齐读第三段并翻译)
怫然:盛怒的样子 谓:对
公”先生 尝:曾经
伏、流:使……伏;使……流 布衣:平民
免:脱去 徒:光着
抢:撞 庸夫:平庸无能的人
士:指有才能有胆识的人 仓:通“苍”
休祲:吉凶的征兆休,吉祥;祲:不详 若:如果
必:一定 缟素:穿丧父
是:这样
2、品读第三段对话
(1)唐雎坚定的立场——不易地,秦王态度发生了什么变化? “ 怫然怒”
“公亦尝闻天子之怒乎?”(骄横狂妄)
(2)唐雎如何应付?有什么行动?
“大王尝闻布衣之怒乎?”
“此庸夫之怒也,非士之怒也夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也”(机智、正气凛然、针锋相对)
“挺剑而起”(勇敢)
评析:唐雎跟秦王进行面对面的斗争,对于秦王的淫威,唐雎毫不畏惧,用排比句式列出史上有名的刺客,表明自己的立场,让秦王感到恐惧表现出维护国土的誓死决心
1、重点字词解释(齐读第四段并翻译)
挠:屈服 长跪而谢之:直身而跪,向唐雎道歉
谕:明白,懂得 以:凭着
徒:指 以:因为
2、品读第四段对话
面对唐雎的“挺剑而起”,秦王作何反应?
“长跪而谢之”
评析:写斗争结果,秦王被唐雎折服唐雎终于出色地完成了出使秦国的使命
五:整体感知课文,探讨问题
1.为什么说唐雎没有辜负使命?
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是要并吞安陵而在当时这是不可抗拒的唐雎奉命出使,凭着自己的机智勇敢,面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王,不畏强暴,敢于斗争,不被威势压服,最后使秦王放弃了易安陵的打算唐睢维护了本国的尊严,出色地完成了使命
2、秦王与安陵君“易地”并非真心,何以见得?
秦王并非真心易地,意在吞并
A“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视;
B“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬,并无商量余地
C.秦王不说,可看出秦王名易实夺的心理
3、安陵君拒绝了秦王的无理要求,实际上是一眼看穿了秦王的真正用心,那为什么还要说“大王加惠,以大易小,至善”的话呢? 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火,无奈在敌强我弱的形势下,为争取周旋的余地,没有当场揭穿秦王的骗局
4、本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小?
A秦国“以五百里之地易安陵”,安陵“以五十里之地存也”
B“秦王不说”,于是“安陵君因使唐雎使于秦”,“因”解释为“因此,于是”,秦王不高兴,安陵就要派使臣去,可见安陵国之弱
C秦王羸政当时未统一全国,却在文中自称“天子”,说自己一怒,就“要伏尸百万,流血千里”,可见秦国之强
5、说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用
“秦王不悦”引起故事的开端,贯穿整个事件的全过程,对情节发展起着推动作用
6、秦王说,“且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也”的盲外之意是什么?
言外之意是我秦王如果不“以君为长者”,“错”起“意”来,就会把你和韩魏一样灭亡
7、秦王说,“天子之怒……千里”,唐雎说,“伏尸二人……今日是也”他们各表达了什么意思?
“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话,意为要发动战争,消灭安陵;“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话,意思是你要我的地,我就要你的命,而且我不惜自己的生命保卫安陵
小结:
通过课文分析秦王、唐雎分别是一个怎样的形象?
秦王:骄横、狂暴、狡诈、阴险落架
唐雎:有胆识、正气凛然、不畏强暴
【文言知识积累】
1、通假字
故不错意也 【“错”通“措”,安放】
轻寡人与 【“与”通“欤”,语气词“吗”】
仓鹰击于殿上 【“仓”同“苍”,青色】
寡人谕矣 【“谕”同“喻”,明白,懂得】
2、词类活用
请广于君 【广:形容词活用动词,“扩大,补充”】
轻寡人与 【轻:形容词活用动词,“轻视,看不起”】 天下缟素 【缟素:名词作动词,“穿戴丧服”】
伏尸百万 【伏、流均为动词的使动用法,“使……伏,使……流”】 且秦灭韩亡魏 【动词的使动用法,“使……亡”】
3、一词多义
使: 秦王使人谓安陵君曰(派遣)
安陵君因使唐雎使于秦(前一个是“派遣”,后一个是“出使”) 虽: 虽然,受地于先王(虽然,转折连词)
虽千里不敢易也(即使,假设连词)
徒: 免冠徒跣(光着)
徒以有先生也(只,仅仅)
夫: 此庸夫之怒也(fū 成年男子名词)
夫专诸之刺王僚也(fú 发语词无义)
以: 以头抢地耳(以:介词“用”)
而安陵以五十里之地存者(以:介词“凭借”)
徒以有先生也(以介词“因为”)
4、古今异义
岂直五百里哉 直:【古:只,只是; 今:不弯曲】 休祲降于天 休:【古:吉祥; 今:休息】
长跪而谢之曰 谢:【古:道歉; 今:感谢】