七年级河大版语文全册整套一课一练测试试卷
本套同步使用于河大版语文(上)
目录
第1课中国古代神话三则„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
第2课皇帝的新装„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
第3课金鸟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
第4课牛郎织女„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
第5课小溪流的歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
第一单元测试题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
第6课从百草园到三味书屋„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
第7课拣麦穗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14
第8课爸爸花儿落了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17
第9课童年„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18
第10课童稚记趣„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20
第二单元测试题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21
第11课送董邵南序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24
第12课父亲的谜语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26
第13课我的母亲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28
第14课合欢树„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30
第15课麦琪的礼物„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32
第三单元测试题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„33
期中测试„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37
第16课春„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40
第17课济南的冬天„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43
第18课秋颂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45
第19课四季交响曲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47
第20课与朱元书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„49
第四单元测试题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50
第21课>十则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53
第22课为学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„54
第23课论读书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„56
第24课我的“长生果”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„57
第25课背书是写作的基本功„„„„„„„„„„„„„„„„„59
第五单元测试题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„61
第26课悬崖边的树„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„64
第27课根„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„65
第28课露„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„67
第29课木兰诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„68
第30课陌上桑„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„69
第六单元测试题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„70
第一次月考卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„74
第二次月考卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„77
第三次月考卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„80
第四次月考卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„83
期末测试„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„87
参考答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„91
第一单元
第1课中国古代神话三则
学习目标
1、培养阅读古代神话的兴趣,体会作品的思想感情。
2、掌握常用文言词语,理解课文大意。
3、背诵这三则神话。
第一课时练习
一、积累整合
1填空(3-5按原文填空)
(1)《女娲补天》是一篇--------(体裁),和女娲相关的另一个传说是---------------------。
(2)《夸父逐日》选自---------------“逐日”是-----------之意。“夸父逐日”是一个成语,现在多比喻-----------------------。
(3)火滥炎而不灭-------------------------。
(4)猛兽食颛民-----------------------------。
(5)女娲游于东海,-------------,------------------------。
2给下列字注音。
女娲()滥炎()颛民()鸷鸟()
夸父()柘木()淫水涸()溺而不返()
以堙于东海()
二、思考与探究
(一)阅读本科的三则神话,完成下列各题。
1、女娲补天的故事表现了“人定胜天”的主题,试试看你能否在文中找出那些句子表现这一主题?
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2、古代神话故事极具浪漫主义色彩。请你谈谈对《夸父追日》的结尾“弃其杖,化为邓林”的理解。
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3、精卫为什么要填海?如果精卫真把东海填平,世界会怎么样?
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4、你最喜欢三个主人公中的哪一个?为什么?
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(二)阅读下面文字,回答后面的问题。
女娲补天
往古之时,四极废,九州裂,天下兼复,地不周载。火滥炎而不灭,水浩洋而不息,猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。于是,女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫_水。苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。
1、给下列字注音。
攫()冀()狡()济()
2、解释下列词的意思
(1)废-------(2)滥------(3)济-----------(4)涸---------------
3、女娲为什么要补天?(用文中原句回答)
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4、女娲补天的过程中,做了那四件事?(用自己的话回答)
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5、在中国历史上真有女娲这个人吗?为什么要写她?
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阅读下面文字,回答下列问题
盘古开天辟地
很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。
人类的老祖宗盘古,这个其在无比的巨人,就孕育在这混沌之中。
他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十万八千年。
有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然裂开来,其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。――当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。
天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身子也变得极长了。
盘古的身子究竟有多长呢?有人说是有九万里长。这巍巍的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。
他孤独地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不知道经过了多少年代。到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需要休息休息,终于倒下了。
就在这时候,他周身突然发生了很大的变化:他口里呼出的气息变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树林,他的牙齿、骨头、骨髓等,了都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖。 总之一句话,人类的老祖宗盘古,用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
1、本文紧紧围绕一个“变”字在描述盘古是如何开天辟地的,请分别概括每一次“变”给宇宙带来的结果?
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2、盘古是一位神话了的人。阅读本文,找出那些地方是把它当作人来写,哪些地方又是把他当作神来写?
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3、这篇神话是按宇宙起源的历史为顺序加以编排的,为什么前面两次用“过了十万八千年”的确数,而第三次却写道“又不知经过了多少年代”作概数呢?
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4、从文中看出“盘古”是一个什么样的人物。
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5、课文最后一句话的含义是什么呢?
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第2课皇帝的新装
学习目标:
1、故事的情节,体会作者的思想感情。
2、理解并分析童话中的想象与夸张的手法。
3、认识封建统治者的虚伪、愚妄。
第一课时练习
一、积累整合:
1、《皇帝的新装》的作者是____国的_____。他的一生创作了160多篇杰出的童话作品,包括____、____、____等。
2、给下列字注音或根据拼音写汉字。
钦差()愚蠢()头衔()骇人听闻()
滑j ī()b ì()下忙l ù()x ūn ()章
3、解释下列词语。
⑴任何不称职的或者愚蠢得不可求药的人,都看不见衣服。
称职:__________
⑵我什么也没看见!这可骇人听闻了。
骇人听闻:___________
⑶“这布是华丽的!精妙的!无双的!”每个人都随声附和看。
随声附和:____________
二、思考与探究
1、本文的线索是“新装”请在下面横线上各填一个动词,概括全文的故事情节。 __新装――__新装―――__新装――__新装――___新装
2、全文是围绕一个“骗”字来展开情节的,那么文中的人物是怎样围绕“骗”字来活动的呢?请用一个动词来填充。
骗子__骗――皇帝__骗――-大臣__骗―――百姓__骗―――小孩__骗__
3、评价人物,请试着把下面空格补充完整。
一个_____的皇帝。
一些_____的大臣。
一个_____的小孩儿。
4、阅读课文,回答下面问题。
阅读课文“皇帝很想亲自去看一次。„„他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。”
(1)、两位诚实的官员指着那架织布机违心称赞布料的原因是:__________。
(2)、句子“他们指着那架空织布机,他们相信别人一定可以看得见布料。”可见骗子怎样的性格?
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(3)、如果说皇?