几何画板在小学数学教学中的应用研究
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几何画板在小学数学教学中的应用研究 作者：姚金国
来源：《教师·下》2013年第09期
摘 要：小学生的空间观念薄弱、想象力差、识图作图能力弱和逻辑思维不严密，而讲授式的课堂教学模式枯燥乏味，影响小学数学教学效率的提高。为此，本文将对小学数学教学应用几何画板展开研究，要求教师掌握计算机软件，更好地适应小学数学学科教学的需求。 关键词：小学数学；几何画板；教学
一、几何画板在小学数学教学中应用的必要性
几何画板操作简单，以动态图形为展示方式，包括作图、计算、传播等功能，有利于培养学生的思维能力、探索能力、观察能力、分类讨论能力、实际问题解决能力等，因此有必要在小学数学教学中进行应用。教学时可以根据教学重点，确定哪些内容需要运用几何画板，并在此基础上制作教学内容的框架，搜集整理资料，精选适合作为几何画板的课件内容，提高课堂教学内容的合理性。几何画板作为辅助性的教学手段，切记要遵循该用则用，不该用则不用的原则。几何画板的关键是让学生能够形象直观地理解几何图形的形成过程，知其然又知其所以然。运用几何画板可以把几何涉及事物的内容、过程、形象等在课堂展示出来，使教学过程生动化，让学生直观地感受到。在教学过程中，老师要反思内容演示是否合理正常，分析其优点和不足，以便进行改善。
由此可见，几何画板在小学数学教学中可以发挥重要的作用，有必要在教学实践中进行应用。
二、几何画板在小学数学教学中的应用建议
1.苏教版小学数学教学中几何画板的应用案例
案例一：苏教版小学数学五年级下册“圆的面积”，利用几何画板将圆分成4等分，然后拼合求出圆的面积，或者将圆分成16等分，然后拼合求出圆的面积。这种方式的原理是将圆转化成扇形或者三角形等图形，降低面积的计算难度。
案例二：苏教版小学数学四年级下册“三角形内角和”，利用几何画板画出直角三角形斜边的高，然后沿着高折叠，分别将两个锐角重叠于直角，发现两个锐角的和等于90°，从而推算出直角三角形的内角和等于180°。
案例三 ：苏教版小学六年级上册“长方体和正方体的表面积”，利用几何画板将正方体展开，直观展现6个面积一样的正方形，学生计算出其中一个正方形的面积，再乘以6，就可以计算出正方体的表面积。