校园噪声环境监测
校园环境噪声监测与调查
一、实验目的
• 学会声级计的使用
• 掌握环境噪声的监测方法
• 掌握对非稳定噪声监测数据的处理方法【1】
二、实验原理
环境噪声是随着时间而起伏的无规律噪声,因此测量结果一般用等效
声级来表示。
将各网点每一次的测量数据(100个)按顺序排列找出L 10、L 50、L 90,求出等效声级L eq ,在将该网点一整体的各次L 值求出算术平均值,作为该网点
【2】 的环境噪声评价量。
以5dB (A )为一等级,用不同颜色或记号绘制学校噪声污染图。
• 布点方法
定点测量法:优化选取一个或多个能代表校园某区域环境噪声平均点的测点,进行24h 连续监测。测量每小时的L eq 及昼夜的L d 和夜间Ln ,将每小时测得的连续等效A 声级,制成24h 的声级变化图形,用于表示学校环境噪声的时间分布规律【3】
• 布点图
• 数据处理
累计百分数声级:通常认为,
相当于本底噪声级,
相当于中值噪声级,相当于峰值噪声级。累计百分数声级一般只用于有较好正态分布的噪声评价。对于统计符合正态分布的噪声,其累计百分数声级与等效连续A 声级之间有近似关系:
L eq ≈L 50 + d2/60, d = L 10 - L
90
--表示有 10 %的时间超过的噪声级,相当于噪声的平均峰值
--表示有 50 %的时间超过的噪声级,相当于噪声的平均值
--表示有 90 %的时间超过的噪声级,相当于噪声的本底值三、主要仪器
三、实验仪器
HS5618A 型积分声级计 四三八0嘉兴分厂
四、操作步骤
(1)在校内选择10个较有代表性的测量点,三人一组,对点测定早晚两次。
(2)读数方式是将声级计置于慢档,每隔5s 读一个瞬时A 噪声级。对每个测量点。对每个测量点每次连续读取100个数据,代表该点的噪声分布, 校门口需要测200个数据,并记录车流量。读数的同时,要判断和记录测定点的主要
【5】 噪声来源和天气条件,标明测量点的位置。
五、参考文献
【1】 吴忠标主编. 环境检测.[M] 北京:化学工业出版社,2003.
【2】 刘玉婷主编. 环境检测实验.[M] 北京:化学工业出版社,2007.
【3】但德忠主编. 环境监测.[M] 北京:高等教育出版社,2006.
【4】张从主编. 环境评价教程.[M] 北京:中国环境科学出版社,2002.
【5】陈玲,赵建夫主编.[M] 北京:化学工业出版社,2003.