小学生寒假日记:三年级寒假数学日记

买    书

三年四  班   陈镜宇

今天，我和妈妈一起去书店买书。我发现有一本叫《趣味数  学》的书里有一道题使我迷惑不解。这道题是这样的：比尔用10 元买了一条狗后以15 元卖  出，接着又以20 元买回，最后又以25 元卖出，问比尔最终挣钱还是赔钱了？我觉得买了又  卖，卖了又买，反复之中，思维也被搞得混乱起来。我就去问妈妈，妈妈说：“你如果能根  据“买”和“卖”的数量进行归类，则豁然开朗。我想：“买”用去的钱：10+20=30（元）。  “卖”挣的钱：15+25=40（元）。显然，比尔挣钱了，挣了40-30=10（元）

啊！数学  的知识真丰富呀！

评：学生学习数学把所学知识联系，运用于生活实  际，可以促进学生的探索意识和创新意识的形成。通过学生亲身体验，不仅使学生学到活生  生的数学，感受到数学存在于生活中，而且使学生经历了一次愉悦的成功的情感体验。

（一等奖    指导老师：张倪雯）

买  蛋  糕

第二实验小学 三年二班  陈子嫣

今天，我做完作业，和姐姐一起出去玩耍。

在路上我们闻到一  股香味，原来是一家卖蛋糕的店。于是我们商量好买一块蛋糕一起吃。“老板，这块蛋糕多  少钱？”我指着一个三角形蛋糕说。老板回答：“一块1 元5 角。”姐姐就从口袋里掏出5  元钱给老板，老板找了2 元5 角给姐姐。这时我很奇怪：这块蛋糕是1 元5 角，姐姐给了老  板5 元钱，可是老板为何只找2 元5 角给姐姐呢？我心想：5 元=50 角，1 元5 角=15 角，50-15=35  （角）=3 元5 角。对，老板找错了，于是，我对老板说了说，老板就把钱如数还给了我„„

一路上，我边走边想：幸亏有了数学，要不被老板骗了还不知道。今后我一定要学好数学。

（点评：数学从生活中来，与人类生活的关系密切。小作者用数学知  识解决生活中亲身经历的一件小事——《买蛋糕》被骗，体会到“学数”学重要，产生“我  要 学 ” 的 强 烈 求 知 欲 。）

指 导 老 师 ： 兰 平 哀

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难做的推理

三年三班   蒋  楚君

今天早上，我正在做奥赛推理题目，做着做着，我被一道题难倒  了。这道题的题目是：在一起盗窃案中，法官审问涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。  甲说：“罪犯在乙、丙、丁三人之中。”乙说：“是丙偷的。”丙说：“甲和丁中间有一个  人是罪犯。”丁说：“乙说的是事实。”经过查证，四人中有两人说了真话，两人说了假话，  你能找出真正的罪犯吗？我想了很久，还是没找到答案，只好去请教我爸爸。

爸爸看  了题目说：“四句话中，只有2 句是真的，一下不能看出，所以我们可以假定某句是真的来  进行推理一下。从而以此为解题的突破口。”

经过爸爸的点拔，我就开始推理了：“假  设甲说的是真话，所以乙、丙和丁三人中还有一个说的是真话，如果乙说的是真话，那么丁  说的也一定是真话，这就变成三个人说真话了，就与条件不符合，因此，乙说的不是真话，  从而丁说的也是假话，丙说的是真话，于是在这种情况下，甲、丙说了真话，所以丁是罪犯”。

做奥赛题，增长了我的推理能力。

点评：小作者在做奥赛题时  被难倒了，在爸爸的引导下，开启心智，善于分析、推理，难题迎刃而解，如此强化训练，  抽象思维和逻辑思维能力将会较快提高，一生将受益无穷。

（二等奖       指 导 教 师 ： 邱 淑 端 ）

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买     菜

三 年 (5) 班               林 文 豪

一个阳光明媚的星期天。妈妈带我一起去买菜。

妈妈买了1.5 千克的空心菜，每千克3 元，妈妈就让我算一下共要付多少元？我沉思了好一  会儿说:“5 元5 角！”“算错了，你看买菜阿姨算得又快又准。应该是4 元5 角。

我很不服气，妈妈说：“再买点肉吧！”妈妈来到的卖肉叔叔的摊点，买了1.2 千克的肉，  每千克是22 元共用了几元？这次我可乖了，连忙找来的纸和笔，还没有等我回过神来，可卖  肉的叔叔早已算出来了，26 元 4 角，我心想:叔叔一定是把计算机放在底下算的。可我东瞧  瞧、西看看、却怎么也没有发现计算机，我好奇地问妈妈:“叔叔用什么办法算得那么的快  呢？”

原来卖肉叔叔是用心算，加半法。1 千克、22 元、0.2 千克是 4.元 4 角，22  元+4元4角，理应得26元4角。

我终于明白其中的道理，并下决心要学好速算。

（点评：该同学善于观察生活中的问题，善于从生活实践中获取知识，并应用于生活，这样  知 识 就 鲜 活 了 ， 就 不 只 是 书 本 上 的 那 些 数 字 游 戏 了 。

二等奖    指 导 老 师 : 吴 铭 贵

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没有角的物体

三年一班      池锦

今天是星期天，妈妈  一大早起来就买了一袋鸡蛋，准备要教我做我最爱吃的炒蛋。我拿了一个鸡蛋放在手里摸了  摸，发觉鸡蛋十分光滑。我把鸡蛋放桌子上，用眼睛去观察它，发现它扁扁的，是个椭圆形。  接着我去观察鸡蛋的边角，我找到了鸡蛋的边，就是找不到鸡蛋的角。这时，我想：原来鸡  蛋是没有角的，因为鸡蛋是圆的。其实和鸡蛋一样是圆的还有排球、足球、篮球、乒乓球„„  哈哈，我又学到了一个新的数学知识！

（点评：生活中处处有数学，  小作者在学炒鸡蛋中也能找到了数学。可见，只要你是个有心的人，在现实生活中总能发现  数 学 的 。）

三 等 奖         指 导 老 师       叶 昭 峰

------------------------------------------------------------  -------------------- 年 、 月 、 日 的 知 识 真 奇 妙

三 年 一 班           陈   怡

在今天上午的数学课上，我明白了许多关于  年月日的知识。如：一年有12 个月其中有7 个大月，4 个小月，2 月份是个特殊的月份，我  们称它为特殊月。我懂得如何记大小月的方法，即握紧左拳头，在拳头上依次数着 1－12，  凡是数到凸起的地方每月31 天，凹下的地方除了二月份，每月都是30 天。

我还知道，  通常每4 年里有3 个平年，一个闰年。公历年份是4 的倍数的一般都是闰年。例如，1988 年、  1992 年、1996 年、2000 年都是闰年。2003 年是平年，所以2003 年2 月有28 天。但公历年  份是整百数的，必须是400 的倍数才是闰年。例如：1900 年不是闰年，而2000 年才是闰年。

上这堂课之前我还有个疑问？为什么一年有365 或366 天？一个月有30 或31 天？一  天有24 个小时呢？课上老师通过三球运动图给我们进行讲解使我明白了，地球自转一圈是一  日即24 小时，月球绕着地球转，转一圈是一个月，地球带着月球围着太阳转，转一圈是一年。

啊！年、月、日的知识真奇妙。我真想继续了解有关年月日的知识。

(点评：  小作者能把一节课上所学习的内容在课后经过整理记录下来，从中发现数学知识的奥妙，激  发了学习数学的乐趣，激起探求数学知识的欲望，这也许就是记数学日记的妙处。)

一 等 奖         指 导 老 师     叶 昭 峰

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数   学  广  角

三年 3 班      林衔峰

这是一个细雨蒙蒙的星期二.我撑着雨伞去学校,  突然发现一楼《学习园地》围着许多同学.好奇心马上驱驶我跑过去想看个究竟.当我走近一    看,”哇”,原来是《数学广角》又出新题目了！难怪吸引这么多同学围观！我钻进人群，见  到上面写着这么一道题：.

一个人要坐船过河，他只有一只小船，还带了三样东西：  一只鸡、一条狗、一篮菜。一次只能带一样东西过河，而且人不在它们身边的时候，狗会吃  掉鸡，鸡会吃掉菜，怎样才能保证所带三样东西完好无损？

看了题目，我心里琢磨了  起来„„

我灵机一动，答案有了，狗不会吃菜，可以先把鸡送过去，空手回来再把菜  送过去，考虑到鸡会吃菜，那就把鸡带回来，换着把狗带过去跟菜在一起，最后再回来把鸡  带过去。对，答案就是这样，我甜甜地笑了。

《数学广角》真好，以后我一定会经常  光临这里噢。

点评：《数学广角》往往以它新颖的方式和有趣的题目吸  引了众多学生的眼球，“玩转”了学生。小作者先被《数学广角》吸引了，再用心“琢磨”，  最后答案自然浮出水面，我想这种激趣乐学，主动探究和方式，可谓无为而“至”。

二 等 奖       指 导 老 师 ： 邱 淑 端

------------------------------------------------------------  -------------------- 数 学 日 记

连 江 县 第 二 实 验 小 学        三年（4）班      袁承昊

写语文日记，早就成了同学们的家常便饭。写数学日记“嘿嘿”，没听说过吧！那就  来看看我们班是怎么写日记的，让我们来揭开他们的“秘密”。这个学期，张老师说：“从  今天起，每一周写一篇‘数学日记’。”“不是吧”，全班同学都不约而同地叫了起来，并  把眼睛都给睁大了，心里想怎么回事，怎么连数学日记都要写？张张老师看着我们全班惊讶  的表情的表情，就说：“你们可不要见怪，数学日记就是要你们把今天老师上课讲的全部过  程写出来，然后想一想老师为什么要这样讲？”我们似懂非懂地各自点了点头，回家了。

第二天，“数学日记”刚交上去，张老师就笑了，对我们说：“你们看，有些同学仔  细听，记不下来，情急之下，就把当时开小差时在想什么也写上去了，笑话百出。”课后，  有的同学说：“上课再也不开小差了，否则数学日记怎么能完成？写上日记，等于复习了一  遍。”我突然想起有人讲过：“牛有两个胃，白天吃下去的草，晚上再翻上来嚼。“数学日  记”是不是也是这个道理？

点评：培养学生探究意识， 学生通过观察、  想象、思维和情感，才能感受到数学的魅力所在，相信小学生写数学日记潜藏着极大的智慧，  只要努力，数学日记会写得更精彩。

三等奖                指导老  师 ： 张 倪 雯

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特殊的礼物

三年（3）班    陈书畅

今天是我的生日，爸爸准备给我买几本书，给我做生  日礼物。

来到超市，我看见了各种各样、五颜六色的布娃娃：有可爱  的小狗、机灵的猴子、憨态可掬的小猪``````我一看就心动了，心想：平常，我的生日礼物  都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么变成买书了，真奇怪？

我不甘愿  地来到了书柜，爸爸他东找找，西挑挑，过了一会儿，才从书堆中挑出4 本书——《上下五  千年》。我看了一下，哇！76 块钱。我说：“呀，太贵了，76 除以4 等于19，一本书19 元，  比一个公仔还贵。”这时，我想起上次和妈妈一起去买的小布娃娃，一个才8 元，76 除以8  等于9，可以买9 个布娃娃，还剩4 元呢，那多合算呀！这时，我对爸爸说：“买布娃娃多  合算呀，干吗要买书呢？”爸爸笑着对我说：“这四本书的知识何止值 76 块  钱。”

我似懂非懂地点点头，心想：这几本厚厚的书知识可丰富了，  真是一份特殊的礼物呀！

点评：

数学知识源于生活，用于生活。  小作者善于用数学眼光去观察生活实际，自己把所学知识运用到生活中，解决生活实际问题，  从 小 就 有 合 理 、 正 确 消 费 的 观 念 ， 实 现 数 学 的 真 正 价 值 。

&  nbsp;          二 等 奖        指 导 老 师 ： 邱 淑 端

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智慧买水果

三年一班     吴见培

今天晚上，我的作业刚做完，闲着没事干，就对妈妈说：“妈  妈，我作业做完了，现在该干什么？”妈妈说：“现在，你就帮我买3 斤苹果吧！”我就答  应了。妈妈给了我10 元钱说：“再多买半斤吧！”我满口答应了就高高兴兴地拿着钱来到了  水果店，挑了3 斤半重的水果，对售货员说：“帮我算算。”阿姨说：“你可以先算一算。”  我想了想对阿姨说：“是不是3×3=9(元)，再把3 元÷2=1 元5 角，最后把9 元+1 元5 角=10  元5 角。”我又说：“不好，阿姨，我的钱不够，还差5 角，我该怎么办？”我想了想说：  “那就把我的零用钱补进去好了！我拿了我的零用钱，凑了进去。”对阿姨说：“现在够了。”  阿姨说：“你真聪明，是你用智慧来买苹果的！”

(点评：学数学，用  数学。小作者能将课堂上所学的数学知识应用到现实生活当中，并且能灵活地处理实际问题。  真是好样的!)

三等奖     指导老师  叶昭峰