[现代中国教育的发展]教学反思
04-06
《现代中国教育的发展》教学反思
回顾现在中国教育的发展历程，建国初期奠定了现代教育的基础，开创基业，使教育事业初具规模；“文革”期间，教育事业面临挫折；改革开放新时期，教育事业蓬勃发展，各类教育取得辉煌成就。胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话中指出，大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
本节课《现代中国教育的发展》，我通过让学生自主学习和和课堂分组合作探究，把新邵教育的发展与国家教育方针政策的变化结合起来，了解我国建国以来教育曲折发展的史实，进一步深入分析学生生活的学校和农村教育发展的历史和现状，并提出解决方案，增强为了祖国的发展而接受教育的主动性，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。本设计力图从新邵县的教育，以小见大，进而分析整个教育发展的历史和现状，引导到国家教育这个宏观全局的角度，利用学生身边的乡土教育资源开展课外探究和课堂教学活动。凸显对学生人文素养的培养和探究能力的提升，追求以学生发展为本的教学观。并把把课堂延伸至课外，追求学生主体地位的教育观。
1、本堂课的特色：
（1）挖掘乡土教材，激发学生学习兴趣，把新邵教育的发展与国家教育的发展有机结合起来。
（2）学生分组讨论，合作探究，培养学生团队精神和表达能力，构建高效课堂。
2、有待深入思考的教学问题
（1）如何挖掘乡土资源，把地方史料与教材内容有机结合起来，引导学生去探究历史，来思考现实问题。
（2）历史教师一定要站在现代课程观的高度上，深入挖掘历史与现实的有机联系，为使学生成为具有时代精神和历史责任感的新世纪人才奠定基础。 1