三年级上册作文我的课余生活

三年级上册作文

第一单元 习作题目：写写自己的课余生活。

我们的课余生活 “课余生活”指的是什么?

背诵“课余”指的是上课以外的，不属于课内时间，如果是上课时间发生的事就不能写了。

写作知识： 怎么写课余生活？

写作方法：

一、确定题目，围绕题目选材。

第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印 象最深的一两件事情写。

二、确定中心，围绕中心具体描写。

第二要围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄， 或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。

三、要做到有详有略。

写作要点：

１、语句通顺

２、条理清晰

３、重点突出

内容：我的课余生活（按总分总写） 第二段：重点写参与的活动，要求具体详细地写活动内容。

第三段：写你对这项活动的喜爱之情。（结尾）写：我的课余生活就是

样多彩而快乐的 。

例：跳绳（第二段）写：课间，我和同学们在操场上跳绳比赛，说着，我们就开始了，哇噻！我可真厉害呀！一下子跳了380下，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是‘三’，不过我一点也不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！

。

习作二、写熟悉的人的一件事 背诵：写一件事情，可以按事情的发展顺序写。按（时间、地点、人

根据习作要求，应该注意以下三点：

第二步：拟定题目围绕中心写作。

写一个你熟悉的人

思路点拨：

1、本次习作要写的是一个人，是一个自己熟悉的人、了解的人。 这个人应该是“值得写”的人，他有某种品质、习惯、特点很让

你欣赏敬佩。

2、我们可以写自己的亲人、亲戚、邻居，还可以是和你朝夕相

处的老师、同学、小伙伴。

在些人当中你最欣赏谁？佩服谁？感谢谁？你想通过哪件具体

的事来表现这些？

3、确定好写的人和事后，就要安排文章的结构。

你准备采用什么样的顺序来写，材料安排上，哪些部分详写，哪

些部分略写，都要规划好。

4、写作时要注意各种手法的运用。

要注意对人物的语言、行为和动作进行描写，从而表现人物的性

格特点。

写一个你熟悉的人

（1） 描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 高大魁梧 英姿飒爽 气宇轩昂 气宇轩昂 ：形容人的气度不凡，精神饱满。气宇：指人的仪表，风度。轩昂：精神饱满的样子。

第一单元习作题目：写写自己的课余生活。

我们的课余生活“课余生活”指的是什么？ “课余”指的是上课以外的，不属于课内时间，如果是上课时间发生的事就不能写了。

我的课余生活很丰富：

同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。

写作知识：

怎样写课余生活？

这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写“课余“的某种生活，不属于课内时间 。我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。

习作有三点突出的要求：

第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自己喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。

第二要围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。

第三要有详有略，这也是习作的难点。

教师指导写作技法：

我的课余生活很丰富：

同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。

写作知识：

一、确定题目，围绕题目选材（这是一篇自拟题目的作文）。

同学们可以根据自己要写的具体课余生活的内容来确定题目。

如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照 习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。

题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。

二、 确定中心，围绕中心具体描写。

在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么?表达什么思想?

或告诉读者一个什么道理?这就是确定写作中心。

只有中心确定了，你才会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离

中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定要养成。对于本次习作，就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活的内容从头到尾写清楚,并试着把重点部分写具体,。

三、要有详有略，这也是习作的难点。

例文一

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。 课间，我和同学们跳绳比赛，说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害呀！一下子跳了380下，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是’三八’，不过我一点也不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！

他们都说我是一个“幽默大王”。

还有一次，课间，我给同学们讲了一个笑话：“有一个人眼睛搞坏了—— 重近视。那天，他到银行去取钱，排队的时候，似乎看见一个人排到了他的前面， 他就喊了几声，一个小孩子天真地看着他。他不想让那个小孩说他是可怕的大人， 所以他忍了，不说了。但是过了会儿那人还在那里不动，他就骂了那人一句，可 那人不动也不还嘴。这时他凑上去仔细一看，那‘人’竟是银行的取款机。这 时同学们被我逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的课余生活就是这样多彩而快乐的。

思路表白：本文写的课余生活是在学校，校园生活的一个缩影，写出自己在游戏中的幽默、机智，善于调侃。这些虽然很细小，但每天都在发生着，可见我们的生活是丰富多彩的，同学们，可别忘了，它们是都可以走进我们的习作的 为我们的文章增添文采的哟。

例文二

我的课余生活

说到课余生活，我的课余生活是丰富多彩的，有许多，如：有打篮球、踢

足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰了。

每到星期六，我就会和我最要好的朋友张力文去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。可赢的不是我，而是我的好朋友张力文。

以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。又到了我们比赛的时候，我仔细观察张力文的眼神，似乎是势在必得，有些骄傲。我一喊‘开始’，展翅的双燕就飞了起来，已经搓出了火花，我们滑了大约五分钟，我和张力文不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“哈哈！我终于赢了！”我第一次赢了张力文。这时有一位大哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比？”好，我们的比赛又开始了，这位大哥哥非常厉害，足足把我落下了两圈，我输了。

我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六，街心广场见。

思路表白：把周末去街心广场“滑旱冰”作为自己的课余生活来写，重点写了我是“如何取胜，向自己挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，文章的结尾还向朋友们发出了邀请。本文会给我们带来启发，大家也能把自己的快乐写出来与大家分享吗？

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的。

每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高、 跳绳等游戏。

我最喜欢放假了，到了暑假，我们有时会结伴出去，去登山，去郊游，去亲 近自然。在山上野餐，品味野趣。闲暇时，我们会聚在一起下围棋、去捉蚂蚱。

放寒假时，下雪了，我就找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两 个一伙就拉开阵势，玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做 它的手臂，用石子做它的眼睛，一会儿雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳 啊，别提多高兴了。别说我只会玩，我也会和老师、同学讨论学习方法，提高我 的学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地 给它补课，努力地为他们解决疑难，在其中也让我享受到了为师者的乐趣，进一 步巩固了自己所学的知识，还真是赠人玫瑰，手有余香啊！

我经常去散步，看到需要帮助的人，我一定会尽力帮助他们。这就是我

的课余生活，既丰富多彩又有意义。

思路表白：课余生活真是丰富多彩，按照时间的先后顺序，写出了自己的不 同的课余生活，让我们感受到作者的爱好广泛，兴趣多样，文章的结尾道出了作

者的心声，号召人们多做好事，“赠人玫瑰，手有余香”，让我们受到启发。写作要点：１、语句通顺

２、条理清晰

３、重点突出 “有的喜欢，有的……有的……还有的……我最喜欢什么活动”这样的句式写，同学有话可写，因活动内容不同，因此每人写的也不同，这样也防止了千篇一律。 同学写完后适时点评，让同学明白，那些地方该写的详细，那些地方可略写。（如：结尾）。

第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）……

三年级同步导写：怎样写“我的课余生活”作文

第一步：阅读习作要求，选择材料。

要求：

1.根据自己课余生活的内容设计题目。

2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突出。

3.写完后要仔细阅读政正错别字，修改不通顺的句子。

我们读完要求，还要弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。好了，这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）…… 第二步：确定题目，围绕题目选材。

这是一篇自拟题目的作文。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。

第三步：确定中心，围绕中心具体描写。

对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。只有中心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。

第四步：注意写作顺序，详略得当。

我们生活中都离不开顺序，写作更是如此。如果没有按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、目的。因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（一般习作可采用三种顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。其次可略写。当然，以上内容对于初学写作的同学可能听起来困难一些，没关系随着同学不断的练笔和阅读，你会渐渐懂得的。

第五步：习作完成，认真修改。

写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正;对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词;对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！

三年级作文：第一次爬山

今天，我请求爸爸和我去香山爬山，爸爸高兴地答应了。

爸爸开车带我来到香山公园，一进公园的大门我们就看见许多来爬山的人们，真是人山人海。爸爸对我说：“现在放假了，人特别多，你要紧紧跟着我，小心走丢了。”

我们随着人群，沿着上山的道路开始向上爬。周围的人们有说有笑的向上走着，我也高高兴兴地走着。一开始，我觉得爬山很轻松，就对爸爸说：“咱们爬得快一点吧！”爸爸说：“好吧。”我们爬山的速度越来越快，一会儿就超过了山道上的许多人。我们的速度太快了，渐渐我的脚步就慢了下来，呼吸也变得急促了，感觉到太累了，真想坐下来歇一会儿。爸爸看见我这个样子，就说：“咱们去旁边休息一会儿，再接着爬。”在路旁休息的时候，我一边看着山下的景色一边问爸爸说：“这是我第一次爬山，为什么刚爬了一会儿就走不动了呀？”爸爸对我说：“孩子，从山脚到山顶，越来越高，每走一步都是对自己的考验。只有坚持到最后的人，才能看到山顶的风光。你的速度太快了，所以觉得一会就累了。”

爸爸告诉我爬山的方法，鼓励我继续坚持，一定要爬到山顶。这时候，从我们身边走过一群老爷爷和老奶奶，他们精神抖擞地向山上走着。我不禁想到，这些老年人都能爬到山顶，难道我就甘拜下风！

我立刻站了起来，坚定地对爸爸说：“走，咱们一定要上到最高峰！”爸爸拉着我的手，我们一步一步向香山的顶峰爬去。

终于登上了山顶，我放眼望去，看见了蓝天白云下面的山坡上，树木郁郁葱葱，灿烂的阳光把香山的景色照耀得更加壮丽。

爬香山给我带来收获和快乐，我真喜欢爬山啊！

爬山

今天的天气非常晴朗。爸爸，妈妈带我去爬山。

我刚开始爬山时，不觉得累，不觉得渴，精神抖擞地冲在最前面，把爸爸、妈妈，导游叔叔都甩在后头了。

山路又窄又长，非常陡峭。我爬了一阵，感到腿越来越不听使唤，背包也越来越重，有些气喘吁吁了。我不想爬了。这时，导游叔叔走过来对我说：“孩子，别泄气，加油啊!你能行。”爸爸在旁边对我微笑着，好像在鼓励我。我又打起精神，继续前进。

我和爸爸、妈妈终于爬上了山顶，心里有说不出的高兴。迎着清凉的风，我们遥望远处的美景：绿色的山峦连绵起伏，洁白无暇的云海依着山腰，飘飘然地向天边伸展......

我想：我以后要经常来爬山，领略祖国壮丽的山河。

爬山

今天，妈妈带我去爬山， 我高兴极了。不知不觉我们到了山脚下，我抬头望，啊！峰顶那么高！石级那么陡直，我能爬得上去吗？我从心底发出了疑问，妈妈看出了我的畏难情绪，就说：“孩子，上山得靠坚强和毅力，如果知难而退多不好呀!”听了妈妈的话，我决心要爬上去！。

行进的步子很艰难，但是，在妈妈的鼓励下我一步一步地向上爬，虽然步子迈得很慢，但我坚持着，汗水浸湿了衣服，我也丝毫没有懈怠，看着脚下缭绕的白云，更增添了我走下去的决心，终于到了山顶。放眼了望去，粉红的桃花金黄色的油菜花，碧绿的麦苗，就像一幅泼墨的山水画，成群结队的鸟儿卖弄着歌喉，

仿佛在欢迎我们的到来。我和妈妈都被这美丽的景色吸引住了，妈妈说：“看见了吧，还是山上美吧，要是你不上山，你能发现它的美吗？”

我点了点头，此刻我才真正体会到了“不经历风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。

时间过得可真快，我们在山上吃了香喷喷的螃蟹串，沿着一条弯弯曲曲的山路下山了，这次爬山收获可真不小。

范文1：

学骑自行车

看见别的同学都会骑自行车，我心里羡慕极了。于是我就恳求爸爸、妈妈教我骑自行车。

开始骑自行车时有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是同学们说：“把辅助轮去掉，才能学会。”于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去车子好像不听使，东倒西歪，害得我摔了好几次。这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会又摔一跤。

后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握龙头，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧级极了，为了避开它，我一急转弯，已经来不及了。我重重的摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀！我恨不得不学了。但是我看到同学们你追我赶开心无比的样子，一股倔劲又上来了。“我一定要学会它”！然后我又赶紧扶起自行车，忍着疼痛，装着没事的样子，又接着练习。

这次经历之后，我每次骑自行车都特别注意前方，特别是转弯的时候，我就更加小心。慢慢地我骑自行车的水平越来越高，现在有时候，连爸爸都追不上我。 范文2： 做不倒翁

一天，天气晴朗，阳光明媚

下午，我闲着没事做，随手拿个不倒翁，把它按倒，又起来，在按倒，又起来。这时，一个念头闪过：“要是我能用鸡蛋壳做一个不倒翁，那就证明我有多能干呀！”

“可不倒翁怎么做呢？”我一边皱眉头一边想。奶奶走过来亲切地对我说：“不倒翁只要底部重，有着漂亮的小脸蛋，就可以了！”听说这么容易，我立刻动手做起来。

我准备了许多材料：毛线、鸡蛋、画笔、剪刀。我拣了一个小巧的鸡蛋左摇右晃，再拿一把剪刀，把鸡蛋的顶部小心翼翼地剪了一个小洞，让蛋青，蛋黄流出来。蛋青、蛋黄就像一条小溪顺着鸡蛋“房子”上的洞奔跑出来，一分钟，二分钟……，蛋青、蛋黄终于倒光了。然后再往里面灌水，摇一摇，把蛋青、蛋黄、蛋壳洗干净。再往里面装又细又黄的沙，尽管我手中抓了一大把沙，但装进蛋壳里的沙，都没有一点点。这时，我有点不耐烦了。顿时，从我的耳朵里传来了细微的说话声，好象在说我们班的班训：我努力，我坚强，我不怕困难。坚持就是胜利。俗话说，有志者，事竟成。这样，我才静下心来，仔细地往里面装沙，一会儿沙就装好了。

最后该封口画图案了。我用透明胶把小洞封起来。再用水彩笔往上面画一个小女孩的图案，然后把细毛线粘上双面胶，贴在鸡蛋娃娃的头部，不倒翁就做好了。我想，他真的不会倒吗？我为此试了试，把不倒翁按倒，真是功夫不负有心人，不倒翁站起来了。

当时，你知道我是多麽快乐吗？做不倒翁的乐趣就在我脸上的汗水里流淌。 范文3： 我的课余生活

我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。

别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩

翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！

一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！

范文4： 我的课余生活

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

五岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我五岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意为我买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先盛饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。书可以净化人的心灵，读书让人博取众长，读书让人更胜一筹，可见读书之快乐，书中自有黄金屋。其实在生活节奏日益加快的今天，读“史”使人明智，读“诗”使人灵秀，“数学”使人周密，“科学”使人深刻，“逻辑、修辞”使人善变，凡有所学，皆成性格。让我们一起读书，那是因为读书足以怡情，足以博才，足以成人。所以，爱书吧，它是知识的源泉！

我的课余生活

校园生活是有趣而紧张的。课堂上，我们认真学习老师教给我们的知识。课下和同学们一起快乐的做游戏。离开了学校，我的课余生活又是那样丰富多彩，

我喜欢跳舞、画画、看书、写字。我最喜欢画画啦！因为，学画画可以让我们培养想像能力和绘画能力。只要一拿起笔，我仿佛就像进入了画中的情景。有善良的白雪公主、可爱的小熊猫、可怕的狮子......它们在我的笔下栩栩如生，就像活了一样。

每次美术学校组织的绘画比赛我都会积极参加，并且都获得了优异的成绩。还有学校每次组织的手抄报和绘画展览，我都会去认真的完成，赢得了老师和同学们的赞扬。当然，我也喜欢看书，看书可以让我们积累一些好词，再写作文的时候就可以用到这些了。我看书非常入迷，有一次，我在看书，妈妈叫我吃饭，我说:“等一会儿。”过了一会儿，妈妈发现我还没来，又叫我吃饭，我又说等一小会，就这样一直说着直到我把一本书看完的时候才去吃，妈妈叫我是“小书迷”，因为，我太喜欢看书了。

其实，我还有许多爱好，像跳舞、弹钢琴、练书法，他们都是我生活中的一部分，构成了我丰富多彩的生活。

我的课余生活

我的课余生活丰富色彩。有溜旱冰，看书，剪纸……但是，我最喜欢看书了。 我的书可多了，爸爸特意给我做了一个大书柜，里面塞得满满的，连我的书桌上，床上，床头柜上到处都是书。每天晚上睡觉前，我总是拿着我喜爱的书，坐在我的小床上看。爸爸老是到我的房间来，叫我动作快一点，不要看书，要关灯了。我总是说：“再等一等，让我把这篇看完。”早上，我一醒来，就拿起书，靠在床背上看起来，爸爸妈妈有时看到了，就会说：“咦？又这么早在看书了？小心眼睛噢！” 每次到小朋友家去或者到外面玩，我的小书包里总会放一两本书。 记得有一次，我在看书，该吃中饭了，妈妈叫我吃饭，我舍不得把书放下，一连叫我了好几次，我才依依不舍地把书小心地放好，才去吃饭，生怕找不到刚才看的地方。

我觉得看书有很多好处，书给我们带来了许许多多的知识和快乐，让我们一起读书，那是因为读书足以怡情，足以博才，足以成人，所以我很喜欢看书。 我的课余生活

我有丰富多彩的课余生活，比如说：看书，做游戏，玩电脑，吹气球等等。 “叮铃铃！叮铃铃！”下课铃声响了。我冲出教室，奔向操场，和同学们玩

起了老鹰抓小鸡的游戏，我们快活地跑过来跳过去，笑声传遍了整个校园，吸引了许多同学来看热闹。我抬头一看，有的同学在玩丢手绢的游戏，有的同学在打篮球，还有的同学正在踢毽子……我们的课余生活真热闹，真有趣。

放学后，我在院子里和小朋友比赛骑小自行车，你前我后，你追我赶，玩得热火朝天，高兴极了。回到家里，我看见妈妈正在打扫房间，我连忙拿起抹布把桌椅擦的铮亮，看着整洁的桌子，妈妈笑了，我也笑了。

课余生活真重要！

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩，快乐无穷的！我喜欢的运动可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、写书法……

有一天，吃过晚饭我觉得无聊得出奇，就叫妈妈和我一起去学校操场打羽毛球。

妈妈发一个偏向右的球，我看准球路，一拍打过去，速度快得我都傻了眼，我说：“我真是个天才！”妈妈说：“气死我也！”我骄傲自满地说：“奈我何也！”妈妈说：“就凭你的技术，想挑战我国家级的一流高手？”盛怒的妈妈全力一击，形势大逆转。我说：“不……不可能！”我也不甘示弱，但我还是追不上，最终妈妈以大比分赢得这场大赛的冠军。我虽败犹荣，姜还是老的辣嘛！下次我一定要把妈妈打得落花流水，让她无功而返！

这就是我的课余生活，让我从中学到了知识，锻炼了身体，课余生活真是其乐无穷啊！

我的课余生活

我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢的一项体育运动。

暑假的一天，妈妈带我去参加游泳比赛。赛前的准备开始了，我的心砰砰地跳个不停，我想，我会不会赢啊？我会游第几名呀？正在胡思乱想中，只听见裁判说：“各运动员准备，比赛马上开始！”

我紧张地趴在浮板上，“预——备，笛——”哨声响起来，我的脑子顿时一片空白，但随即涌出三个字，那就是“拼命游！”到半程时，我旁边的两个男生和我同步，我一看，只能加快速度超过去，我加快了脚蹬水的频率，眼看和终点

只有一步之遥了，我比刚才的速度更快了，当我游到终点时，回头一看，他们竟然离我还有一个半身位呢！就这样，我取得了冠军。

出来后，妈妈对我说：“儿子，好样的！”我总算舒了一口气。

这就是我的课余生活，是不是又紧张又充满乐趣，我从中知道了比赛不仅要有勇气，更要有实力。

我的课余生活──画画

我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总之，画一切我所能看到的、想到的东西。

有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的……妈妈看了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就像人间蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过，黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。 在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同时也明白了一个真理──兴趣是最好的老师。

学舞蹈

我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。

记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！

学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。

和妈妈下围棋

自从学会下围棋，我就经常和爸爸下，可老是输给爸爸。后来我就缠着妈妈下，因为她的棋艺比我还差，我和她下总是赢。

一个星期天下午，我又缠着妈妈要下围棋。她禁不住我再三请求，妈妈答应和我下三局，而且规定输了不许耍赖，我答应了。

我们在书房里摆开战场。刚开始，妈妈根本不把我放在眼里，一边下棋还一边哼着歌。一会儿妈妈就被我牵着鼻子走，脸色逐渐由晴转阴，嘴里的歌声也停止了。我心里暗暗高兴，想：“谁让你不虚心，不认真下棋？”就这样，我连赢了两局。第三局妈妈认真起来，一会就占了优势，她又不停地和我说话，想分散我的注意力，结果她右边角上的一片棋又被我吃掉了，她的棋立即从优势变成了劣势。又过了一会，妈妈突然对我说：“宝贝，去帮我倒杯水！”我知道妈妈想搞花样，就把棋记下来了。果然，等我把水倒来后，发现自己在左边几颗相连的棋子不见了，妈妈原本被我包围的一片死棋活了。我盯着妈妈非常神秘地笑，直到笑得她不好意思起来，她说：“我是考验你的记忆力和观察力，看你能不能记住棋！”

和妈妈下棋真有趣！

下围棋

我家有一个小围棋迷和一个老围棋迷，小围棋迷是我，老围棋迷是爸爸，我们常常在一起下围棋，可开心了！

一天中午，我们吃完饭，我又和爸爸在一起下围棋了，我先下在了右上角，爸爸下在了左下角，我又下在了左上角，爸爸下在了右下角，过了一会，打吃了，我心里暗暗高兴，爸爸没注意，就打吃了我的黑棋，我马上吃掉了他的白棋，爸爸知道了自己没有注意，就吃掉了我的黑棋，我等待着— 终于，我赢了，别提我有多高兴了！

到了晚上睡觉时，我听见爸爸对妈妈说：“以后跟阳阳下围棋时要多加小心呀！要认真才能下过阳阳呀！”听了这句话，我心想：虽然我赢了。但是我不能骄傲，要不下次下围棋时，我就输定啦！

植树

王家山小学 203班 张力文

指导教师：张雅莉

春天到了，花儿开了，小草探出了小脑袋，蝴蝶翩翩起舞，春天是个百花盛开的季节，也是植树的好季节。

今天是三月十二日植树节，天气格外晴朗，小伙伴们扛着树苗拿着工具来到草地上植树，文文先拿一把铲子挖了一个坑，接着把小树苗移入坑里，然后给小树苗培土、浇水，最后，又给小树苗施肥，小树苗终于种好了，文文开心得又唱又跳。

春雨姑娘爱抚着它，滋润它。太阳公公照射着它，温暖着它。天长日久，它从一棵小树长成了一棵参天大树，为人类建造美丽的家园做出贡献。

7月15日发表于皖江晚报 A 23

家乡的酸枣糕

王家山小学 203 张雪

指导教师：张雅莉

我的家乡浦城山清水秀，物产丰富。其中美味食品数不胜数。 你瞧：有远近闻名的桂花茶，有满口溢香的桂花糕，还有令人垂涎的酸枣糕„„一提起酸枣糕，就把我馋得直流口水。

每当爸爸买回酸枣糕时，我就迫不及待地去品尝一下。拿一块含在嘴里，软绵绵的，酸溜溜的，又甜丝丝的，别具风味。每次爸爸看到我津津有味地大口大口地品尝时，总会说我是个“小馋猫”。

家乡的酸枣糕，被作为珍品，馈送亲友。

我喜欢吃酸枣糕，但我更喜欢制作酸枣糕的人！

有机会您到浦城来做客我一定拿酸枣糕给您吃，让您吃个够。

5月21日发表于皖江晚报

习作二、写熟悉的人的一件事 背诵：写一件事情，可以按事情的发展顺序写。按（时间、地点、人

根据习作要求，应该注意以下三点：

第一步：确定要写人物 找出感动（佩服）点

写一个你熟悉的人

思路点拨：

1、本次习作要写的是一个人，是一个自己熟悉的人、了解的人。 这个人应该是“值得写”的人，他有某种品质、习惯、特点很让你欣赏敬佩。

2、我们可以写自己的亲人、亲戚、邻居，还可以是和你朝夕相处的老师、同学、小伙伴。

在些人当中你最欣赏谁？佩服谁？感谢谁？你想通过哪件具体

的事来表现这些？

3、确定好写的人和事后，就要安排文章的结构。

你准备采用什么样的顺序来写，材料安排上，哪些部分详写，哪些部分略写，都要规划好。

4、写作时要注意各种手法的运用。

要注意对人物的语言、行为和动作进行描写，从而表现人物的性格特点。

慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目 老眼昏花 慈眉秀目 秀目黛眉 明眸秀眉 火眼金睛 黑亮亮的 水灵灵的 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 盈盈秋水 清澈明亮 乌黑有神 深沉睿智 深不可测 深邃犀利 目光深邃

描写鼻子：

挺直 小巧 秀美 微翘 狮子鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 塌鼻子 鹰钩鼻 朝天鼻 高鼻梁 鼻似弯钩 挺鼻如峰 鼻子端正 鼻子扁阔 鼻子粗短 鼻尖扁平 鼻头微勾 鼻孔饱满 鼻孔朝天 鼻青脸肿 鼻歪脸肿 端庄秀丽 细巧挺秀 端正阔大 拱梁大鼻 鼻梁挺直 鼻直口方

描写耳朵：

肥大 耳廓 瘦削 耳轮 耳垂 招风耳 耳鸣眼花 耳目失灵 耳目一新 方面大耳 肥头大耳 耳聪目明 两耳垂肩

描写头发：

鬓角 卷发 银发 鹤发 刘海 辫子 乌黑 凌乱 蓬松 脏乱 细柔 粗硬 竖直 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刺猬头 白发如银 白发斑斑 鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 云鬓高耸 乌发如云 两鬓苍苍 白发如霜 留着背头 蓄着分头 剪着平头 自然卷发 滑腻柔软 油亮光洁 蓬蓬松松 刘海齐眉 稀稀疏疏

描写嘴巴：

红唇 朱唇 干裂 红润 苍白 鲜嫩 湿润 血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 瘪嘴薄唇 唇方口正

描写脸庞：

白净 红润 苍白 灰白 清瘦 憔悴 俏丽 端庄 秀丽 文静 英俊 可爱 慈祥 羞红 蜡黄 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 鸭蛋脸 枣红脸 粉红脸 瓜子脸 冬瓜脸 猴子脸 古铜面 苹果脸 娃娃脸 脸色如蜡 面若鹅卵 面若银盘 面如土色 面红耳赤 面不改色 面容俊俏 面容憔悴 面容刚毅 面目可憎 面如满月 面白如玉 平头正脸

脸庞清秀 脸色红润 面白唇红 面似红火 满脸皱纹 满脸雀斑 满面春风 满面红光 满面笑容 笑脸相迎 皮泡脸肿 青面獠牙 两颊绯红 颧骨高耸 黑里透红 涂脂抹粉 轮廓分明 面面相觑 油头粉面 方面大耳 气色红润 容光焕发 酒窝深陷 白净柔嫩 春风满面 神采飞扬 神采奕奕 喜笑颜开 和颜悦色 面黄肌瘦 愁云满面 面如银盘 阔脸暴腮 两腮圆润 面容丰腴 满脸横肉 皱纹纵横 皱纹密布 刻满皱纹 饱经风霜 满目清秀 杏脸桃腮 描写体形：

苗条 丰满 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 笨重 消瘦 细挑 富态 臃肿 干瘪 丽质 黑瘦 彪壮 强健 刚健 单薄 憔悴

虎背熊腰 虎背龙腰 熊腰虎背 蜂腰龙背 腰圆背厚 高大魁梧 彪焊体壮 结实匀称 修长挺拔 矮小精悍 钢筋铁骨 秀美标致 轻盈窈窕 老态龙钟 弱不禁风 身躯凛凛 身高马大 体壮力大 体壮如牛 体态轻盈 体健筋强 高头大马 五大三粗 短小精悍 英姿飒爽 气宇轩昂 肥头大耳 肥头胖脑 体态丰盈 枯瘦身材 体态婀娜 身姿矫健 袅袅娜娜 体态婀娜 彪形大汉 瘦小单薄 描写身材：

佝偻而行 亭亭玉立 袅袅婷婷 风华正茂 仪表堂堂 彬彬有礼 格外健壮 外貌不扬 外貌丑陋 举止文雅 大腹便便 文质彬彬 骨瘦如柴 雍容大度 年轻貌美 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 肌肉隆起 一表人材，举止大方 举止庄重 年老体衰 弱不禁风 身躯魁伟 身材魁梧 身姿矫健 身强力壮 坦胸露背 中等身材 长挑身材 体魄健壮 腰板硬朗 腰圆膀宽 腰弓背驼 虎背熊腰 胸脯丰满 胸脯干瘪 挺起胸膛 挺胸收腹 袒臂露胸 身材：

魁梧的身材 魁伟的身材 伟岸的身材 彪悍的身躯

丰硕的身躯 修长的身材 颀长的身材 瘦长的身材 高挑的身材 挺拔的身材 细挑的身材 细高的身材 娇小的身躯 纤巧的身躯 适中的身材 健壮的身材 壮实的身材 亭亭玉立的身材 苗条的身材 玲珑苗条的身材 矮墩墩的身材 胖乎乎的身材 胖墩墩的身材 粗壮结实的身材 衣饰

整洁 朴素 合身 俗气 得体 华贵 大方 时髦 笔挺 新颖 美观 摩登讲究 落落大方 做工精巧 穿戴整齐 西装笔挺 装束时髦 轻纱遮面 衣不遮体 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣锦还乡 衣着入时 花枝招展 妖形怪状 西装革履 红装素裹 对襟大袄 衣衫整洁 衣冠不整 破衣烂衫 不修边幅 穿戴一新 衣衫褴褛 描写神态：

激动 喜悦 感激 欣慰 欢喜 欣喜 得意 惊讶 安详 坦然 腼腆 害羞 冷漠 冷淡 慈祥 妩媚 愤怒 失神 发呆 悲哀 愧疚 懊恼 阴险 慌乱 恐惧 绝望 冷冰冰 羞答答 气呼呼 笑盈盈 乐呵呵 兴冲冲 喜洋洋 怒冲冲 笑眯眯 悠然自得 笑逐言开 满面春风 谈笑风声 气势汹汹 失魂落魄 神气十足 垂头丧气 气急败坏 愁眉苦脸 没精打采 若无其事 神采奕奕 神态自若 从容不迫

描写面容：

容光焕发 笑容可掬 面若桃花 喜形于色 面红耳赤 满面羞愧 面容清瘦 表情木然 面无血色

描写眉眼：

眉飞色舞 眉清目秀 左顾右盼 目瞪口呆 炯炯有神

描写须发：

长发披肩 短发齐耳 秀发飘逸 白发苍苍 落腮胡子

描写手足：

腿脚麻利 粗糙有力 白净细腻 粗壮结实 步履矫健

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）描写专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 废寝忘食 屏息凝视 背诵：写一件事情，可以按事情的发展顺序写。按（时间、地点、人

在具体的教学中，应该注意两点：

一是指导观察，二是提供适当的范文，为学生引路。

指导学生观察时，要注意一定的顺序。（一般先整体后局部）

三年级作文起步

写熟悉的人的一件事

同学们，我们从平时搜集的故事里了解到了许多名人，如：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等等。这些故事往往写的是他们日常生活中的小事，事情虽然小，却体现出了他们崇高的、美好的品质，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，读起来他们一个个栩栩如生的形象都跃然纸上。

现在让我们来学着写一写“熟悉的人的一件事”吧。

习作要求：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。

先想一想打算写谁？写他的哪件事？把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样？ 根据习作要求，应该注意以下三点

所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：

在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；

在家里，和爸爸、妈妈或姐姐、弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、等。 三点要求:

第一、要求写自己熟悉的人。

第二、要写清楚自己所熟悉的人的一件事。

第三、要写的事必须是值得写的,并从这件事上能看出熟悉的人的品质。

1.我要写谁？人物有什么特点？

2.什么事表现了这一特点和品质?

第二步：拟定题目围绕中心写作

当我们确定写谁了以后，我们要给文章拟定一个题目。

注意：本次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这件事突出这个人的高尚品质。

习作的要求是写好一件事。你可以根据自己所写的具体事件确定题目。如《让座》《发书》《大扫除》《做家务》......也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如《助人为乐》《孝敬父母》《文明礼貌》《无私奉献》《保护环境》......

记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。在写作的过程中，你可以通过人物的语言、

动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确，形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。

“值得写”的事就是自己熟悉的事情。所谓熟悉的事，就是指亲身经历的、认真观察过的、感兴趣的、有感受的事情。简单地说，这次作文是写一件难忘的事情。忘怀的事情，而且还要注意是写“一件事”，不是两件、三件。 我们在写作

我们可以从分析事情入手，从事情中去找人物的品质。在描写的过程物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。

例如，写“拖地”，就要写遇到了哪些困难？自己是怎么解决的？把解决这些困难的经过写清楚，这件事就很具体了。

题目拟好后就可以按照你确定的中心写作了。

修改成文

写好草稿要认真修改。改什么？怎样修改呢？

1、

2、。把不合适的内容换一换，把内容空洞的地方充实一下，把多余的内容删除掉。

3、改词句。把不通顺的语句改一下把用得不恰当的词语换一下。 例如：

《妈妈关心我》写作思路

这次作文要求我们写写身边熟悉的人。我身边熟悉的人有：

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆、老师、同学等。我的妈妈美丽善良，又最关心我，我决定写妈妈。

我打算这样写：

开头：简单介绍妈妈的外貌和善良，还有非常关心疼爱我。 中间：通过妈妈照顾生病的我来告诉大家：我的妈妈最关心我。 结尾：我要写出怎样做来报答妈妈对我的关心和无私的付出。 习作要点：

写好熟悉的人，要抓住人物的特点，就是与众不同的地方来写。人有胖瘦、高矮外形特点；有粗心细心性格特点；有无私自私品质特点；有爱动好静性格特点。动笔之前了解一下，认真观察，捕捉人物身上最突出、最鲜明的个性特点来写。

描写一个人的外貌特征，要抓住他（她）与别人不同的地方，突出人物的性格。例如习作《我们班的“假小子”》中写道：“万思颖留着一头短发，她有一双炯炯有神的眼睛，嘴巴小小的，个子瘦高瘦高的。万思颖虽然是个女孩儿，可从来没见她穿过裙子，一年四季不分春夏秋冬，总爱穿运动装。平时，学校很多老师都以为她是个男生„„”作者抓住人物发型、眼睛、嘴巴、个子等特点，特别是她爱穿运动服，让人一读就知道这一定是个爱运动的“假小子”。

写出人物的性格特点和兴趣爱好。有的人性格活泼开朗，爱说、爱笑、爱动；有的人不爱说话，喜欢安静；有的人性子急、脾气躁，这些特点要通过举事例的方法告诉读者。描写人物性格和兴趣爱好，为了给读者留下深刻的印象，可以借助人物语言、动作等来表现。《我们班的“假小子”》写道：“万思颖虽然是个女孩儿，可她却有男孩子的性格。跑步比赛中，万思颖担任主攻，她充满自信地说：‘放心吧，我一定不会让你们失望。”万思颖这句十分自信的话突出了她争强好胜的性格。

总之，我们写人，就是要写出人物特点。选择最能突出人物特点的典型事件写，抓住人物的动作、语言、心理、神态等进行细致刻画。这样，内容具体、生动了，人物自然也就“活”起来了。

爱的奉献

开头：用概括的语言，点名你要表达的中心。

“这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任张老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。

中间 在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。

记得那是一次考试前夕（交代时间），张老师（交代人物）嗓子发炎了，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教导处王主任急匆匆地走进来，劝张老师停课回家休息。张老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教导处王主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了，张老师随之也病卧床上好几天。（事情结果） 张老师不正是在用自己的全部心血谱写着这曲爱的奉献之歌吗? 结尾 范文1：

修鞋人

一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补鞋。

我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧„„不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好„„

这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。

【点评】在小作者心目中的“熟悉的人”是巷口的修鞋人，一方面是由于修鞋人的手艺高超，另一方面是由于修鞋人高贵的品质。

范文2：

贴心老爸

我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种顶天立地的男子汉气魄。要是穿上警服，戴上警帽，更显得威风凛凛了。

老爸爱打篮球。一上球场，他横冲直撞，谁见了都畏他三分。不过，老爸对我可是一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。我俩关系最“铁”啦！不管大事小事，老爸都能为我两肋插刀。你不信？随便讲件小事让你听听！

有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。等到要睡觉了，我才猛然记起这件事。妈呀！幸亏厨房里还有几个萝卜，可小刀呢？我打开文具盒，没有，抖开书包，也没有。我急了，把客厅里、卧室里所有的抽屉，翻了个底朝天，仍然一无所获。我冲着妈妈就嚷：“家里到底有没有小刀？我完不成作业，明天肯定要挨批评。”妈妈看到房间乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打一处来，没好气地说：“没有就没有，你等着挨批评吧！”我又急又气，泪水在眼眶里打转转。碰巧，忙了一天的老爸推门进屋了。他轻言细语问清了原因，安慰我说：“芝麻小事，包在我身上。”说完转身就下了楼。

“噔、噔、噔”，爸爸喘着粗气爬上了5楼，他推门就喊：“儿子，太晚了，小卖部全关门了，你说怎么办呢？”“哇——”最后一线希望也破灭了，我放声大哭。泪光中，爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说：“好哭佬，看！这是什么？”啊！一把崭新的小刀！我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑地说：“老爸，你真坏！”爸爸笑了，满脸得意地说：“好哭佬，快去雕你的萝卜房吧！这我可帮不上忙啦！”“老爸万岁！”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。

怎么样，这么贴心的老爸，你眼红了吗？嘿嘿！这是我的福气！

点评：人物形象饱满鲜活。

我熟悉的人的一件事

我的妈妈是我最熟悉的人。她个子很高，瘦瘦的脸、长着一双明非常乐观„„从小到大她一直陪 伴着我，教会我许多做人做事的道理。

记得有一天，我和哥哥一起去买文具。进了文具店，我看到一支很漂亮的自动铅笔，我十分喜欢，就问售货员阿姨：“请问这支笔多少钱？”阿姨说：“12元一枝。”哥哥皱着眉头说：“这么贵呀！”我心里想：贵就贵点，反正这枝笔那么漂亮！于是我买下了这支笔，

付完钱我们就回家了。回到家，妈妈微笑着问我：“你买了什么东西？”我马上把那枝漂亮的笔拿出来给妈妈看，她又问我：“这枝笔多少钱？”“12元”我回答道。妈妈马上由微笑转为严肃的神情说：“你为什么买这么贵的自动铅笔？你知道12元能买多少枝普通的铅笔吗？”我噘起小嘴不以为然地说：“不知道。”妈妈听了并没有发火，“孩子，你知道那些山村的孩子很多连普通的铅笔都买不起，他们很多还要靠借钱才能交起学费。你虽然生活条件很优越，但是也不能养成乱花钱的坏习惯，的话后，感到十分惭愧，心里暗下决心，今后一定不乱花钱了。 虽然这是一件很小的事，但是妈妈就是通过这些小事教给我做人的道理，我爱我的妈妈。

“双面娃”小乐变了

邻居家的小乐是个“双面娃”哦!有一天，小乐拿着一双臭袜子对妈妈说:“妈妈，你帮我洗袜子吧!”妈妈说:“妈妈没有空，你的袜 子自己洗吧!”

小乐说:“我不着急的,等你有空了再给我洗吧!”说完,他连忙把袜子放到了厕所的凳子上。

妈妈问:“儿子，你在学校里不是评为了劳动标兵吗?”小乐振振有辞地说:“没错啊!可这是在家里呀!”

妈妈听了小乐的话,心里真不是滋味。她走过去乐说“:孩子,你已经长大了,自己的事情应该自己做,不会做的事情要学着做!来,妈妈今天教你洗袜子吧!”

小乐拿出袜子，妈妈手把手得教他洗。不一会儿,小乐把袜子洗得干干净净的。他心里高兴极了。大声说：“妈妈,以后,我自己的事情自己做,不要妈妈操心了,我还要帮爸爸妈妈洗袜子呢!”妈妈听了,脸上露出了欣慰的笑容。

师生同评

崔老师:小作者把一件洗袜子的小事写得很有趣,他抓住了事情的变化 来描写。在记叙事情的过程中,着重刻画人物的言语和内心活动,这就是记事中写人。双面娃的变化,令人欣慰。这是一篇成功的习作!

我最敬佩的一个人

在生活中，有许许多多的人是值得我们敬佩的，有亲爱的爸爸妈

妈，有尊敬的老师……而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。 那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来，看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀？现在的人真是越来越不文明了。”我们听见了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的。”我们正准备接受“暴风雨”的来临，不料大妈却微笑地说：“没关系，下次注意点，保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时，我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那 么的高大，那么的亲切。

清洁工，虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习，是令我们每一个人敬佩的。

我最想感谢的人

我最想感谢的人是我的钢琴老师。因为她在我面临困难的时候给予了我关心和帮助。

在钢琴六级考试即将来临时，我突然有一个曲子怎么也弹不好了。这个问题可把钢琴老师急坏了：她眉头紧锁，苦思冥想，不停地在房间里渡步，嘴里咕哝着：“该补课了，不补有可能过不去。”最终，她决定牺牲自己的时间给我补课：每周两节课；每次一个半小时。终于有一天，她累得病倒了，发起了高烧，连笔也拿不起来。但她还是顾不上休息，忙着给我做笔记、辅导、查资料……爸爸妈妈多次劝她歇一歇，可她却说：“没关系，我不觉得累，教学生是教师的本分。”一节课下来，她累得满头大汗，走路东倒西歪。但她还强行笑笑，说：“回家好好练，考过了就轻松了……”听了老师的话，我感到一股暖流涌上心头。我下决心要考试通过，让老师开心。

终于要考试了，老师把我送到考场门前，拍拍我的头说：“别害怕，你都练了这么长时间了，肯定没问题。去吧！好好发挥你的水平！”“嗯。”我胆子立刻大起来了，轻松的走进考场，顺利完成了考试。公布成绩了，我果然通过了考试。我的心里既是高兴，又是感谢。

我最要感谢的就是我的老师了。是她的帮助，给了我信心。在此，我要说一声：“谢谢您，老师！

和妈妈下围棋

自从学会下围棋，我就经常和爸爸下，可老是输给爸爸。后来我就缠着妈妈下，因为她的棋艺比我还差，我和她下总是赢。

一个星期天下午，我又缠着妈妈要下围棋。她禁不住我再三请求，妈妈答应和我下三局，而且规定输了不许耍赖，我答应了。

我们在书房里摆开战场。刚开始，妈妈根本不把我放在眼里，一边下棋还一边哼着歌。一会儿妈妈就被我牵着鼻子走，脸色逐渐由晴转阴，嘴里的歌声也停止了。我心里暗暗高兴，想：“谁让你不虚心，不认真下棋？”就这样，我连赢了两局。第三局妈妈认真起来，一会就占了优势，她又不停地和我说话，想分散我的注意力，结果她右边角上的一片棋又被我吃掉了，她的棋立即从优势变成了劣势。又过了一会，妈妈突然对我说：“宝贝，去帮我倒杯水！”我知道妈妈想搞花样，就把棋记下来了。果然，等我把水倒来后，发现自己在左边几颗相连的棋子不见了，妈妈原本被我包围的一片死棋活了。我盯着妈妈非常神秘地笑，直到笑得她不好意思起来，她说：“我是考验你的记忆力和观察力，看你能不能记住棋！”

和妈妈下棋真有趣！

我最敬佩的人

一天，爸爸第一次带我到叔叔家做客，我细细的打量起他：不高不矮的个子，略有些偏胖的身材，黑发之间有几根白发，鼻子上架着一副黑色的眼镜，让人一看就知道他是一个很有学问的人。忽然，我被墙上的几幅漂亮的肖像画给吸引住了，之前，我原以为是叔叔买的画，就对爸爸说：“爸爸，叔叔家挂的那几幅画像好漂亮呀！我们也买几幅来挂着吧！”没想到，爸爸居然哈哈大笑起来，对我说：“这画不是买的，是叔叔自己画的。”那时，我还是不相信爸爸的话，心里有无数个疑问想问叔叔。吃饭时，我问：“叔叔墙上的那几幅画是你买的，还是你画的？”叔叔笑着说：“当然是我自己画的啦！”后来，叔叔知道我喜欢他画的画，就拿出了一本又一本的画册给我们看，我看完后，用敬佩的眼光看着叔叔，然后，他又画了一幅中国的伟大领袖毛泽东主席的画送给了我，直到今天，我家还一直挂着那幅毛主席的肖像画。

最后，叔叔对我说：“什么东西都不是一朝一夕就可以学会的，要靠勤学苦练。听着叔叔朴实而又深奥的话，我似懂非懂地点点头。

我最喜欢的小动物

我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、小鸡……等，但其中我最喜欢的就是小兔子。因为我家曾经养过一只小兔子，名叫呗呗，它长得非常可爱，是我的心肝宝贝。

呗呗，最喜欢吃红萝卜和青菜。它有一身洁白的绒毛，像穿着雪白的毛衣。它的头顶上竖着一对长长的耳朵，两只眼睛大大的、红红的、圆圆的，像两个红色的球球一样，它还有一个三瓣嘴，尾巴短短的、翘翘的十分可爱。它的两条后腿比两条前腿强壮有力，走起路来一蹦一跳的。

小朋友们，你们想来我家看一看呗呗吗？相信你也会同我一样喜欢呗呗的！

我喜爱的小动物

妈妈给我给买了一只小狗，它的名字叫汪汪。

汪汪的皮毛像雪一样白，平时汪汪的耳朵是贴在头的两侧，一旦听到声音，四脚朝天，看上去是那么的放松，那么的舒服。

有一天，我正在写作业，汪汪爬在我的脚下，一声不响。好像怕影响我学习似的。这时，我不小心把手划破了。汪汪“汪汪”地叫着跑到了厨房，它叼着妈妈的裤脚，把妈妈带到了我的房间。妈妈看见了，急忙拿来创可贴，帮我把受伤的小手包扎好。汪汪一直看着我，好像在说：“是不是很疼呀？”我心里很感动，用手摸着汪汪的头。

同学们，你们养过小动物吗？它们是不是也帮助过你们呀！我希望大家都来保护小动物，因为它们是人类的好朋友。

难忘的一次拔河比赛

星期五，我们二年级在操场上举行一次激烈的拔河比赛。

操场上，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片。在同学们的急切盼望下，架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，像一头头斗牛似地拼命地往后拉。有的同学一会儿工夫脸上就冒汗了。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。我班的拉拉队员见到这一情况，高兴地大声喊到：“加油！加油！我们快要胜利了！”对方见情况不妙也不甘示弱，在他们啦啦队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，拉拉队员急了：“不好啦！加油！这一喊还真管用，绳子又渐渐移项了我们这边。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦队有节奏地为我们喊着，我们队员的劲儿也好像越来越大，了。谁知我们用力过猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因为我是在最后一个，同学们都压在我身上，差点儿把我吃的午饭都压出来了。

第一局我们赢了，同学们不顾手上的疼痛，互相击起了掌。

拿知对方不服，还要我们和他们加赛一局，我们爽快地答应了。我想：我们这次一下子就把你们拉过来，看你们还服不服，哎！谁知对方耍了赖皮手段——全班一起上，所以，我们输了一局。不过，他们赢的这一局不光彩。

我想：比赛并不一定要赢，而要比出友谊，比出精神，比出风格,这才是最重要的。

造句：

穿戴：同学们穿戴整齐，精神饱满。

飘扬：五星红旗在空中高高飘扬。

蝴蝶：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

跳舞：我喜欢唱歌、跳舞。

粗心大意：做题时要认真审题而不可粗心大意。我们要克服粗心大意的毛病。

草坪：我们要爱护草坪。春天的草坪上开满了五颜六色的鲜花。 尾巴：孔雀的尾巴做好看。

玩耍：下课了，同学们在操场上尽情地玩耍。

假如：假如明天下雨，运动会将无法如期举行。

观察：只要细心观察大自然有很多秘密。生活中要注意观察事物。 花瓣：花瓣沾满了露水，晶莹美丽。

有趣：下课了，同学们在操场上做着有趣的游戏。

因为：因为他病了，所以没有上学!

用关联词语造句：

因为„„所以„„因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。(P10成功作业上) 因为„„所以„„因为我们要报效祖国，所以现在要好好学习。

因为„„所以„„因为下雨了，所以我没有去游乐园。

因为„„所以„„因为明天下雨，所以郊游取消了。

因为„„所以„„因为小红身体不舒服，所以她没上课间操。

因为„„所以„„因为他病了，所以没有去上学。

因为„„所以„„因为他刻苦学习，所以在期末考试中取得了好成绩。 因为„„所以„„因为张启阳学习刻苦，所以他成绩一直很优秀。

因为„„所以„„因为我昨晚没睡好，所以今天感觉很疲倦。

不是„„而是„„学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。（P3成功作业上） 不是„„而是„„今天不是妈妈的生日，而是我的生日。

不是„„而是„„用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。

不是„„而是„„用功读书不是为了父母、老师，而是为了中华之崛起而读书。

像„„那边的山石像一只正要跳起的青蛙。

像„„这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰。

像„„湖水像一面明亮的镜子。

像„„阳光像金子。

似乎„„一枝枝荷花随风摇动着，似乎在跳着一段轻快的舞蹈。P5（成功作业上） 似乎„„南飞的大雁似乎在对我们说：“秋天来了，秋天来了！”

似乎„„天边的火烧云姿态万千，形态各异，似乎一匹驰骋在草原上的骏马。 似乎„„他似乎没有听懂我的问题。

似乎„„太阳似乎要下山了。

或者„„如果损坏了别人的东西，或者给别人买一个，或者照价赔偿。 或者„„周末，我或者看书，或者写字。

如果„„就„„如果我们不好好学习，就不会取得优异的成绩。(P17成功作业上) 如果„„就„„如果你因为学习成绩好，而骄傲自大，成绩就会一落千丈。 如果„„就„„如果树木被砍光了，人们就活不下去了。

如果„„就„„如果树没了，风沙就会降临。

如果„„就„„如果明天下雨, 春游就要取消了。 如果„„就„„如果明天下雨，我们就不去郊游。

如果„„就„„如果明天下雨，我就在家看书 。

如果„„就„„如果今天不下雨，我就不用带伞了。

如果„„就„„如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。

如果„„就„„如果人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。

一„„就„„他一骄傲，成绩就下降了。(P17)

一„„就„„她一说话脸就红。

一„„就„„一想到明天可以去游乐园玩，我就兴奋得睡不着。

既然„„就„„既然你知道错了，就要改正。

既然„„就„„既然你不想说，那我也就不为难你了。

既然„„就„„你既然一定要去，我就不便阻拦。

既然„„就„„既然你无法回答这个问题，我们就再问问别人。

既然„„就„„既然你有空，就享受一下音乐吧。

既然„„就„„既然你来到了学校，就要好好学习。

既然„„就„„既然你生病了，就要好好休息。

既然„„就„„既然决定了一件事，就不要轻易放弃或者改变。

即使„„也„„即使我遇到再大的困难，但我相信努力去做，也一定会取得成功。 即使„„也„„即使遇到再大的困难，人民解放军战士也会迎难而上，决不畏惧！

即使„„也„„即使你很聪明，上课也要认真听讲,不然你就会退步的。

即使„„也„„即使你是最差的学生，但是经过努力，也有可能名列前茅。

即使„„也„„即使你没有音乐的天赋，但是经过努力，也可能会成为音乐大师 即使„„也„„即使我跑得不快，我也要参加跑步比赛。

即使„„也„„.即使今天雨下得再大，我也要去上学。

即使„„也„„即使今天雪下得再大，我也要准时到校上课。

即使„„也„„即使老师没在教室，同学们也要安静。

即使„„也„„即使老师生病了，她也坚持来学校上课。

即使„„也„„即使我们学习很好，但也不能骄傲。

即使„„也„„即使明天下雨，我也要出门。

只有„„才„„我们只有努力学习，才能有所成就。

只有„„才„„我们只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有„„才„„我们只有理论联系实际，才能把事情做完美。

只有„„才„„我们只有发愤图强，好好学习,才会有更好的机会发挥自己的才能.

只有„„才„„只有共产党才能救中国。

只有„„才„„只有社会主义才能救中国。

只有„„才„„我们只有不挑食，才有健康的身体。

只有„„才„„我们只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。

只有„„才„„我们只有学会感恩他人，才能得到别人的尊敬。

只有„„才„„我们只有经历风雨，才可以见到彩虹。

只有„„才„„学生只有认真听课，积极做作业，才能取得好成绩。 ...

只要„„就„„我们无论做任何事情，只要有恒心，就一定会成功。

只要„„就„„我们只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。。

只要„„就„„我们只要多读多写, 语文水平就可以提高。

只要„„就„„我们只要学好科学知识，就能成为对国家有用的人。

只要„„就„„我们只要有梦想,生活就不会乏味。

只要„„就„„我们只要付出努力，就一定会有所收获。

如果„„就„„如果我们不好好学习，就不会取得优异的成绩。

如果„„就„„如果你因为学习成绩好，而骄傲自大，成绩就会一落千丈。 如果„„就„„如果树木被砍光了,人们就活不下去了。

如果„„就„„如果树没了，风沙就会降临。

如果„„就„„如果明天下雨, 春游就要取消了。 如果„„就„„.如果明天下雨，我们就不去郊游。

如果„„就„„如果明天下雨，我就在家看书 。

如果„„就„„如果今天不下雨,我就不用带伞了。

如果„„就„„如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。

如果„„就„„如果人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。

无论„„都„„无论发生什么事情，我都会帮助你的。

无论„„都„„无论刮风下雨，同学们都能按时到校。

无论„„都„„无论刮风下雨，他都是第一个到校。 无论„„都„„无论刮风还是下雨，警察叔叔都会坚守自己的岗位。

无论„„都„„无论什么年代，台湾都是中国的 。

无论„„都„„无论是一望无际的天空，还是深不可测的大海，都是组成地球的重要部分。

无论„„总是„„无论刮风下雨他总是第一个到校

无论„„总是„„无论前方的路多么艰辛，我们总是咬紧牙关走下去 。

无论„„总是„„樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃 无论„„总是„„无论考试成绩好坏，我总是保持乐观向上的心态。

无论„„总是„„父母无论做什么,总是为了儿女好。

不但„„而且„„她不但会唱歌，而且还会跳舞。

不但„„而且„„赵州桥不但坚固，而且非常美观。

不但„„而且„„索妮不但学习好，而且劳动也积极。

不但„„而且„„她不但成绩好，而且非常团结友爱。

不但„„而且„„多读课外书，不但能增长我们的知识，而且还能明白事理。 不但„„而且„„日月潭不但风光秀丽，而且非常引人注目。

虽然„„但是„„她虽然成绩不好，但是非常乐于助人。

虽然„„但是„„我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约.。

虽然„„但是„„虽然月亮会发光，但是它不是恒星。

虽然„„但是„„虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。

虽然„„但是„„虽然你取得了好成绩，但是不能骄傲。

虽然„„但是„„虽然天空下着瓢泼大雨,但是花园里的兰花依然亭亭玉立。

不是„„而是„„学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。

不是„„而是„„今天不是妈妈的生日，而是我的生日。

不是„„而是„„用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。

不是„„而是„„用功读书不是为了父母、老师，而是为了中华之崛起而读书。

不仅„„而且„„她在班上不仅学习成绩好，而且与同学们能友善相处.。 不仅„„而且„„天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。

不仅„„而且„„多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视 野。

不仅„„而且„„小明不仅学习好，而且还乐于助人。

不仅„„而且„„我不仅热爱文学，而且还喜欢音乐。

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使劲„„

纪念„„

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终于„„

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终于„„经过这次考试,. 终于„„

鼓舞„„

鼓舞„„ 鼓舞„„

或者„„ 或者„„

越„„越„„小树越长越高。

越„„越„„.

越„„越„„喜欢读书。

越„„越„„ ...

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果然„„天气预报说今天下雨，今天果然下雨了

果然„„天气预报说今天有雨,.

居然„„表示出乎意外的意思

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