六离太阳最近的树练习

六 离太阳最近的树

一 基础知识应用

1、下列词语中，有错别字的一组是（ ）

A、沙砾 镂空 健硕 本末倒置 B、焦炭 匍然 蕴含 盘根错节 C、逶迤 药捻 铁锹 餐风宿露 D、遒劲 苍穹 皱褶 触目惊心 2、下列各句中，比喻修辞手法运用不恰当的一句是（ ）

A、红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边A缘。 B、他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。 C、红柳的枝叶 在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。 D、远方的几个小岛，在海浪的摇篮中像一个个可怜的宝宝。 3、下列各句中，有语病的一句是（ ）

A、这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。

B、水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力 C、这时需请来最有力气的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。 D、我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。 4、下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ） A、我以为自己听错了，高原之上，那里有柴？！

B、我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？

C、没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？ D、我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？ 5、请把下面的句子缩成一个简单的句子（10字内）

今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睛，怒向苍穹。

二、阅读与表达能力训练 6、“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。”句中运用了_________的修辞手法，其作用是

7、下面有关课文内容的分析，正确的一项是（ ） A、“我”被司务长算的一笔“经济账”说服了，于是加入了挖红柳的队伍。 B、本文主旨是赞颂红柳顽强的生命力及其为人类作出的五四贡献。 C、作者写了“我们餐风宿露”是对“我们”（砍伐红柳者）当时艰苦劳动生活的赞美与回忆。 D、本文引发了我们对“人与自然”关系的深刻思考，人要尊重自然，保护自然，不要去破坏自然。

能力训练

一、基础知识训练

1

1.给下列词语中加点的字注音。

皱褶（ ） 谷穗（ ） 健硕（ ） 逶迤（ ） 苍穹（ ） 遒劲（ ） 訇然（ ） 镂空（ ） 尸骸（ ） 2.根据课文内容填空。

（1）我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些_________（艰辛 艰苦 艰难）。

（2）真正_________（顽强 顽固 坚固）的是红柳强大的根系。 （3）把红柳的根从沙丘中掘出，_________（蕴涵 蕴藏 包涵）。

（4）挖淘沙山的工期越来越长，最_________（健美有力 健康有力 健硕有力）的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。

3.下列各句中对课文标题“离太阳最近的树”理解不恰当的一项是（ ） A.红柳的树干比其他树种都高。

B.因为红柳生长在“平均海拔5000米”的高原。

C.红柳从太阳那里索得了光和热，蕴涵着伟大的力量。 D.暗示了这是高原上唯一的绿色。

4.下列各句中使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）

A.司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？

B.它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 C.啊，红柳如同冰山。

D.今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。 5.下列不能表现红柳顽强生命力的一项是（ ） A.一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。 B.红柳的枝叶算不得好柴薪。

C.它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。

D.金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 6.下列选项中对下面语句理解不恰当的一项是（ ）

“它们有着铁一样绣红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。”

A.写出红柳的生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易。 B.在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。

C.写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了其顽强的生命力。 D.说明红柳对自己的生存状况非常满意，对未来充满信心。 二、阅读能力训练

阅读下面的选文，回答后面的问题。

（一）

这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏

忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的 ，凤羽般纷披的 ，偶尔会开出谷穗样细密的 ，对着高原的酷寒和缺氧 。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。

1.选文中所说的“世界第三极”是指____________，另外两级是_____________。 2.把下列词语依次填入上文的横线内。 A.花 B.枝干 C.微笑 D.碎叶

3.“不可思议”一词在文中有什么表达作用？

4.作者为什么说红柳是“离太阳最近的树”？

5.对于“曾以为它必与雪域永在”一句话，你是如何理解的？

（二）阅读全文，回答下列问题

1、作者是按怎样的顺序描写红柳？描写的重点是什么？这样写有什么用意？

2、结合全文，请用自己的话分条概括红柳的特点。

3、简析下面两句话的含义。

（1）红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”

（2）“它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。”

4、最后一段中的两个问句具有怎样的作用？

5、下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）

A、文章写高原的自然环境，有力地映衬出离太阳最近的红柳的不平凡。

B、文章借红柳的遭遇，委婉地表达了对历经磨难的仁人志士崇高品质的赞美。 C、用炸药这一高科技的法子代替人力砍伐红柳，表现了人类对付自然的聪明才智 D、倒数第二段，“停最近到过阿里的人讲，„„ 连根须都烟销灰灭了”这句话与开头第二段末句“曾以为它必与雪域永存”相呼应，读来发人深思，令人痛心。

E、整篇文章感情强烈，作者用愤激的语言愤怒地控诉了人类残暴自然生灵的行为。

1．文章第二段中，作者说，我“曾以为它必与雪域永存”，这样说的原因是什么？其用意是

2

什么？

2．毁掉这离太阳最近的、唯一能固住流沙给人类带来绿色的树，这已是一曲悲剧；而司务长同“我”算账时，却义正词严。司务长振振有词、理直气壮的问话，这说明了什么？

3．文章叙写了挖红柳根的情形：由用利斧斩到用炸药炸。它暗示了怎样的道理？这似乎平静的叙写中流露出作者怎样的感情？

4．文章主要赞颂了红柳哪两个方面的特点？请分别围绕这两个特点从语言表达的角度，对下列两个句子作简要赏析。

①（红柳）对着高原的酷寒和缺氧微笑。 ②一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。

5．文章是运用什么手法来描写红柳的？这样描写的作用是什么？请联系全文，简要分条概括。

6．文章具体详尽地叙写人们挖红柳的过程，从用铁锨、镐头和斧到用炸药，作者这样写的意图是什么？请用自己的话简要分条概括。

7．下列对文章的分析，正确的两项是（ ）。

A．本文的主旨是表现红柳的外形美和内在美，抒发作者对红柳顽强生命力的礼赞。 Ｂ．在“冰峰林立”的高原，红柳“百年才能长成小小的一蓬”，揭示出人类生存环境的艰难。

Ｃ．文章叙写司务长对挖红柳当柴火的理由辩说，表现了司务长的精明和很强的工作能力。 Ｄ．文末称红柳是“高原上的原住民”，表达了作者对它被掘净烧光的惋惜和痛心。

Ｅ．文章通篇运用夹叙夹议的手法，深刻地抒发了作者对人类生存意识和生命意识的忧患。

六 离太阳最近的树 一、基础部分

（一）选择题

1.选出下列加点词注音全对的一组( ) A.遒劲 健硕 皱褶 訇然 B.宁谧 炮制 逊色 耳濡目染 C.酝酿 逶迤 尴尬 桎枯 D.窈窕 寒暄 泥泞 酗酒

2.选出下列词语中有错别字的一组( ) A.沙砾 黏结 健硕 浩浩荡荡 B.酷寒 坚韧 蕴涵 傲然不屈 C.逶迤 药捻 镂空 烟销云散 D.遒劲 苍穹 栖息 触目惊心

3.将下列词语依次填入相应的横线上最恰当的一组是( )

在家庭中，父母对子女负有________教育义务，子女对父母负有_________义务，夫妻之间有互相______的义务。 A.扶养 抚养 赡养 B.抚养 赡养 扶养 C.赡养 扶养 抚养 D.扶养 赡养 抚养

4.下列各句中加点成语使用不正确的一项是( ) A.拜伦诗中曾咏此，因而便脍炙人口．．．．起来。 B.一看，这个不错，往地上一扔，叭嚓，裂成了几瓣，“行！”于是各拿一块啃起来，甜，脆，多汁，难以名状．．．．。 C.雾来的日子，山变成一座座岛屿，在白烟的横波里，载浮载沉．．．．

。 D.时下的点名和商品名在吸收外来词时，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方．．．．。 5.下列各句比喻运用不当的一项是( )

A.红柳的跟像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 B.红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。

C.今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。

D.小战士挎着冲锋枪，在崎岖的山路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般轻快。 6.下列句子中表达上没有毛病的一句是( )

A.我们要下大决心，花大力气，争取在下世纪把我国的教育事业达到世界先进水平。 B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 C.谁也不能否认鲁迅先生不是一个伟大的文学家。 D.由于滥砍乱伐，我国的森林资源遭到严重破坏。 7.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( ) A.我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？

B.我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？

3

C.你是今天走呢？还是明天走呢？

D.我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？

8.下列各句对课文标题“离太阳最近的树”理解不正确的一项是( ) A.因为红柳生长在“平均海拔5000米”的高原。

B.显示红柳的气势，蕴含了从太阳那里索得光和热的力量。 C.红柳的树干比其他树种都高。 D.暗示了这是高原上唯一的绿色。

9.下列不能表现红柳顽强生命力的一项是( ) A.一座结实的沙丘上，昂然立着一株红柳。 B.红柳的枝叶算不得好柴薪。

C.它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。

D.金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 10.对下面句子理解不正确的一项是( )

“他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶。偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑”

A.写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易。 B.在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。

C.写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了红柳顽强的生命力。 D.说明红柳对自己的生长状况非常满意。对未来充满信心。 （二）判断题

11.散文最大的特点是“形散神不散”。

12.《离太阳最近的树》是一篇情理相融的散文，作者李乐薇采用了纵向思路。

13.毕淑敏之所以加入挖红柳的队伍，是因为她被司务长算的一笔“经济账”说服了。 14.本文的主旨是赞颂红柳顽强的生命力及其为人类做出的无私贡献。

15.本文引发了我们对“人与自然”关系的深刻思考，呼吁人们要尊重自然，保护自然，不要破坏自然。

16.作者写“我们餐风宿露”，是对（砍伐红柳者）当时艰苦劳动生活的赞美与回忆。 二、文段阅读

（一）阅读下文，回答问题

30年前，我在西藏阿里当兵。

这世界上的第三极，平均海拔５０００米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的 ，凤羽般纷披的 ，偶尔会开出谷穗样细密的 ，对着高原的酷寒和缺氧 。这高原精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，还以为它必与雪域永在。

17.以上文字选自课文《____________》，作者是我国当代著名作家 ，其代表作是 。 18.文中所说的第三极是指 ，另外两级是 和 。

19.依次填入上文横线上词语正确的一组是( ) A、支杆 微笑 花 碎叶 B、支杆 碎叶 花 微笑 C、碎叶 花 支杆 微笑 D、枝干 碎叶 花 微笑 20、解释“不可思议”，并说说他在文中的作用

21、作者为什么说红柳“是离太阳最近的树”？

22、红柳顽强的生命力体现在什么地方？

23、对于”曾以为它必与雪域永在“这句话，谈谈你的看法。

（二）一天，司务长布置任务——全体打柴去。 我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？

原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。 我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?!

司务长回答，你要吃饭，对不对饭要烧熟，对不对烧饭要用柴火，对不对柴火就是红柳，对不对？

我说，红柳不是柴火，它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上罕见的绿色？

司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个帐吧。

挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。

红柳通常都是长在沙丘上的。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶 的边缘。

我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这红柳，才固住了流沙。随着红柳渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。

啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。

红柳的枝叶算不得好柴薪，真正顽强的是红柳强大的根系，它们与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。

把红柳从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有力气的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。

4

一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。

掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是，人们想出了高技术的法子——用炸药。

只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药放进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。

我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，不曾堆聚过亿万颗沙砾。

听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。

有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。 24、解释下列词语并给加点字注音 （1）遒（ ）劲：

（2）逶（ ）迤（ ）： （3）本末倒置： （4）触目惊心：

26、找出文中记叙挖红柳事件的词语。

27、人们为什么要挖红柳？找出文中相关词语。

28、在算经济账是，司务长连用四个“对不对”有什么表达作用？

29、文章详细记叙“我”和司务长的对话有什么作用？

30、找出文段中表现红柳顽强生命力的句子。

31、作者仅仅歌颂红柳的顽强吗？

32、找出描写红柳形象的语句，并说说他们运用了什么修辞手法，有何作用。

33、作者为什么这样细致描写挖红柳的艰难过程？