八下第二单元组歌浪之歌雨之歌阅读训练题库六个片段之三
八下第二单元 组歌 浪之歌 雨之歌
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三、阅读《雨之歌》全文，解答下列题目。
1、品味句中加点的词语，说说在表达上的好处。
①于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 ．．．．．．．．
②我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 ．．．．．．
③我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。 ．．．．．．．．．．
2、仿照“雷声隆隆闪似电，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了”写一段话： 。
3、阅读下面句子，并根据句后的问题，说说你的想法。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
问题：假如你是上句中的雨，你会怎样想：
4、根据原文，在横线上填入正确的标点符号。
云彩和田野是一对情侣 我是他们之间传情的信使 这位干渴难耐 我去解除 那位相思成病 我去医治。
5、“于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。”请你展开丰富的想像和联想，然后猜猜看：这敲击声能启迪哪些人的“敏感的心扉”？
6、本文写“雨”对天地万物的滋润和爱护，歌颂 。
7、“尘世人生也是如此„„死神的怀抱”一句的含义是： 。
8、句子“一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人”运用了 的修辞手法，其表达效果是： 。
9、文中通篇用第一人称来写，这样写的好处是： 。
10、请用简洁的语言概括选文的内容：
11、“我是根根晶亮的银线”这句话在表达上的好处是： 。
12、选文中“尘世人生也是如此„„死神的怀抱”一句蕴涵的哲理是 。
13、文中“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”一句运用了 的修辞手法，其表达作用（效果）是 。
14、你认为本文只是写雨吗？试述你的理由。
15、“于是那敲击声构成了一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。”翻开记忆，看看哪些人因为雨，引发无限情思，请写出三个相关语句： 、
、 。
16、全诗采用拟人化的修辞手法，这样写的好处是： 。
17、如果要配乐朗诵这篇文章，你将选择的乐曲是 ，理由是 。
18、这首散文诗表达了作者 的思想感情。
参考答案：1、①“清晨的女儿”“偷”以特有的视角写出了雨的活泼可爱的情态，“镶嵌”用词形象传神，增添了美的意蕴。②用拟人手法，赋予花草人的性格特征，生动揭示了“雨”以其高尚无私的奉献和给予世界带来了生机与美丽。富有表现力。③“纤细的手指轻轻地敲击”，运用比喻生动描绘了细雨飘洒到窗玻璃的情态，体现出“雨”的温柔与善解人意。 2、略 3、示例：当我流泪的时候，我的泪水和奔腾的河水一起激荡澎湃，我会因山河的欢乐而极度兴奋；当我滴落在田野里的时候，我将默默地滋润万物，令花草复苏，争奇斗艳，此时的我虽然已经退到幕后不再被人想起，但是想到这世间的美丽有我一份，便拥有了自身价值得到实现的幸福与骄傲。 4、略 5、音乐人、作曲家、诗人、伤心的人、思乡的人、失意的人„„ 6、那些无私的奉献者和友谊的使者 7、尘世人生即使得到再多的名利、财富，也终究要死去。所以，人生也要像春雨一样，看淡名利，无私奉献，造福人类。 8、拟人 赋予雨和鲜花以人格化的动作，生动形象地表现了雨对花草的热爱。 9、运用第一人称，既赋予了雨以人的性格，又便于直抒胸臆，生动形象地表现了雨这一信使和奉献者的形象。 10、选文采用第一人称，借助丰富的想像，艺术地描绘了“雨”的生活，．．．．．．．．．．．．．表现了对人生的积极思考。 11、抓住雨线闪亮的特点，描写形象、贴切，表达了对纯洁、高尚、正直的雨的．．．．．．．．．．．
喜爱。 12、要正确地对待人生的得与失，不要把个人荣辱看得过重。 13、排比、比喻、拟人 想像奇特，使内容更生动、更形象，进一步表现了文章的表现力。 14、不是。通过雨，表达自己积极的人生态度。
15、示例：“也来风雨声，花落知多少”；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等等 16、作者把雨当作人来写，生动形象地写出了雨的无私奉献的精神，给人以真实自然的感觉，增强了文章的感染力。 17《、致爱丽丝》 因为这首曲子婉转悠扬，主题也与本文相吻合，意境相通。 18、表达了作者对那些甘做奉献者和爱的使者的人们的无比赞美和敬佩之情。