词汇教学策略
08-27
浅谈词汇教学策略
(浙江省宁波市象山县东陈中学 浙江 象山315712)
词汇教学的现状语言学家d.a wilkins说过:“没有语法,人们不
能表达很多东西;没有词汇,人们则不能表达任何东西。”肯定了
具有一定的词汇量,我们才能运用自己所学的语法知识和句子结构
完成有效的语言交际。但掌握和记忆单词是大部分学生尤其是男生
最头痛的事情,这就需要英语老师进行启发和指导了。在英语教学
实践中要进行词汇教学改革,教学形式要多样化,要注重培养学生
的学习和记忆策略,使他们掌握正确的学习方法和记忆方法,从而
促进学生听说读写能力的全面发展。
1.激发兴趣
兴趣是最好的老师。英国著名语言学家c.e 埃克斯利说:“教英语
的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”一个成功
的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,设法
利用各种能引起学生兴趣的方法,去启发感染他们,充分调动他们
的积极性。如用直观教具和电化设备进行词汇教学,能使外语教学
过程变得生动、形象、直观,加深学生对词汇的印象,强化学生的
记忆。从而提高学生学习效率和教学效果。
2.注重音标
在英语教学中,我们会发现以下的现象,如:很多学生容易把moden