关于后进生不做作业的原因及措施
关于后进生不做作业的原因及措施
原因：
一、学生自身能力、态度问题：
1、后进生大多是学困生，在学习方面，基础就比别的同学差一点，刚开始还会把会写的题目写了，但是时间长了，不会的题目越来越多，就导致后面什么都不愿意去写了。
2、学生本身就不爱学习，很贪玩，不知道学习有什么用，所以跟学习有关的事情他也不愿意去做。
二、对作业不感兴趣：
教师布置作业的时候更多的是要让学生掌握这个知识点，而没有太多去考虑学生的兴趣问题。作业形式一层不变，题型不新颖或者是题量太大，这些都有可能会导致学生不做作业。
三、缺乏监督
1、老师有时对于作业的上交情况没有能及时统计和反馈学生，那学生就会抱着侥幸心理，觉得作业不做也没有什么关系，时间一长，就一直偷懒不写作业了。
2、低年级学生挤我管理能力不高，如果家里没有督促、监督完成作业的人，孩子就能不做就不做。这是学生不做作业的一个很大的原因。
措施与对策
1、家校联系。应该和家长取得联系。得到家长的支持，因为我
们的教育离不开家长和社会，只有进行和谐的教育才能使得学生得到全面的发展。利用电话等通讯工具和特殊学生家庭建立定时联系, 每天给学生留作业有规律，让家长掌握规律，然后家长检查签字。第二天准时检查，及时表扬写的好的孩子和负责任的家长。这时， “协同作战”，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”，才能帮他慢慢去掉“懒劲”。
2、换一种方式。罚不交作业的学生不交作业。小孩是纯洁的，老师也是。两个纯洁的人走在一起，总可以有很多不可能的事情变为可能。学生路伟涛几次没有交语文作业。我当着全班的面宣布：“从今日起，学习委员不需要收某某的任何数学作业了。如果做，他自己会交。”事情的结果是这个学生从此以后天天都交作业。
3、可以单独他留另一份作业。说这是特别关照的，明天单独拿过来，看他怎么做，不是冥顽不化就有希望。应从作业的质和量上多下一些功夫，出一些精而少的练习作为作业，既不会增加学生的负担，又达到了巩固的目的。如果是作业特别少，而他还是不完成，决不能姑息他，让他养成懒惰的毛病，应及时让他补上作业，否则又一个后进生又要出现了。
4、奖励制度。以组为单位，哪一组的作业齐了，这一组就会获得一颗作业星，并且每天都通告每组交作业的情况。这样除了督促学生按时交作业，还增加了小组的合力，让学生认识到做什么事不能只顾自己，还要考虑别人，因为这个社会不就只有你一个人。在有的班级采取这个措施后，学生交作业的情况有了很大改进，就连平时最不
爱交作业的学生也能按时交上了。
5、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。
6、明确做作业的重要性和必要性。提高学习成绩是每个学生的心愿，作业是对当天所学内容的复习和巩固，可以有效地查缺补漏，可以培养学生严谨的学习态度，因此在班内大张旗鼓地宣传做按时独立完成作业是提高学习成绩最有效的方法，做作业是每个学生必修的功课，让学生明确并接受按时做作业是正常的，不做作业是错误的。在班内对按时完成作业的学生及时表扬，对不交作业的学生给与批评和适当惩罚，让学生产生作业光荣，不交作业内疚的心理，从而培养起自觉主动做作业的意识。
7、珍惜时间，提高效率。要求学生把做作业看作考试，课堂作业要求学生当堂交上，做作业期间不允许交头接耳，如有疑难问题，集中起来问老师。家庭作 业我要求应该一气呵成，不要随便离开书桌。为了做到这一点，在做作业前就应该喝过水，去过洗手间等。作业前应大致浏览作业的数量，并自我规定完成时间，看表计时。写作业的时候尽量不靠翻书来完成，如果遇到疑难题目，集中查资料翻课本。
8、不会就问，树立自信。对作业中遇到的“拦路虎”，首先激励
学生尽量自己动脑查阅书籍资料解决问题，在自己实在解决不了的情况下，一定要想办法解决，绝不可放弃。和同学商量讨论，请老师、家长帮助等是最直接的办法。对于学习成绩较差的学生，引导学生主动请求同学、老师、家长的帮助来完成作业，作业能够按时完成了，成绩自然会逐步提高。 教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。“精诚所至，金石为开”。只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天，学生会明白老师的一片苦心。同时，要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利。多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。