半坡朱小学师德教育案例
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师德是教师的灵魂
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师德是教师的灵魂
董国辉
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否记得其中的两位平凡却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”。为人师表首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。教师师德高尚，学生才能“亲其师信其道”。师德是教师的灵魂。
从教以来，我热爱祖国，忠诚教育事业，自觉贯彻党的教育方针，注重师德修养，工作积极主动，认真负责，爱岗敬业，尽职尽责，用一颗火热的心耕耘未来，用双手托起明天的太阳。在教书育人阳光事业中做出了显著成绩，在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。
一、孜孜以求，爱岗敬业
为了适应时代的要求，当好一名老师，我不断加强学习，坚持岗位培训，学习优秀教师先进事迹，思考教育问题。学习、思考、实践使我的教育教学工作更加得心应手，不断进步。长期担小学语文课教学和班主任工作，我用满腔的热情对待教育教学工作。用良好的师德赢得了老师和同学的高度信任。
二、春风化雨，情注教坛
在学校教育教学工作中，我从不挑肥拣瘦，主动要求担任班主任工作，甘当所带班级的“后妈”。上学期，我刚刚接手的班级学生学习习惯比较差，作业常常不能完成，学习状况一团糟。许多同学还常在班招惹事非，打架等违纪现象屡禁不止。我看在眼里，急在心里。强烈的责任心激励着我，不管遇到多大的困难，都要尽自己最大的努力把这个班带好。从何处着手呢？经过几个辗转的不眠之夜，我确立了自己的“工作方针”：浇花浇根，育人育心。
我关爱每一位学生，不让一位学生掉队。这是我做班主任工作的原则。作为班主任，我深深地懂得教师的爱，是开启学生心灵的钥匙。是鼓励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心灵相融的接触点。
师爱是一种鼓励。在第一次班会上，我鼓励学生：“在我的眼里，你们是最棒的，你们能行，一定能行。”第一次家长会上，我郑重承诺：“我绝不放弃任何一个学生，哪怕有一点希望，我也一定会百分之百的努力。让他们顺利完成学业。各各成材，成人。”我这样鼓励学生：“不能主宰自己就永远是一个奴隶。”“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的努力。”老师的理解和鼓励，使学生扬起了自信的风帆。我始终认为，每一个学生都有强烈的自尊心，小学生也不例外，特别好“面子”。我从不对后进生另眼相看，而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步，哪怕是微小的进步，都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥，而是象
朋友一样促膝谈心，共同剖析犯错误的原因。既让他们认识错误，又给“面子”、给“台阶”。学生朱某沉迷于网络，每次检查作业都会以各种理由和我扯皮。为了帮他戒掉网瘾。我语重心长的从正反两方面开导他以，谈话持续了两个小时。最后他含着泪说“老师你放心我以后再不会给班级抹黑了。”
师爱是力量。我的爱维护了学生的自尊，开启了学生的心灵。我把爱洒向了每一位学生，让孩子们健康快乐地成长。师爱更是一种榜样。我用自己的一言一行去影响着学生，教育着学生。象春风化雨陶冶着学生。因此，平时的工作中要求学生做到的，我总是自己处处以身作则，首先做到。学校走廊上的玻璃碎了，满地是碎片。我拿起扫帚打扫干净。看到地上的废纸，我蹲下去捡起来。我用自己的行动告诉学生，做人要有一份责任，要从自己做起。班上的一位董XX同学身体不舒服呕吐了,桌上凳上衣服上都被弄脏了,我连忙拿起毛巾洗擦干净,并送往医院,给他付了药费。我们班有一名留守儿童，因父母之间出了问题（你懂的）。现在跟着她姥姥住，性格非常孤僻，很少和同学来往。在班级中少言寡语，我就让班级同学主动和她交往，有困难及时为她解决。我还经常找她谈心，及时排除她的心理问题，小心呵护着她那幼小的心灵。让她感受到家的温暧。
班主任工作千头万绪，我善于去了解学生，与学生交朋友。当好学生的引路人。严格要求与爱心呵护融为一体。短短一学期，班级班风好转，学风变浓，改变了过去差、乱的形象。我付出了
许多常人难以想象的艰辛，但我觉得值。我用执著的爱，使30多名后进生得到了转化。我不为名，不为利。以教书育人为毕生的信念。
无私的奉献为学生铺就了成功之路。我全身心的付出也赢得了学生的真心爱戴和真情回报。我对教育事业的满腔热忱，对钻研业务的精益求精。把自己的青春年华倾注在了教育事业这座百花园中，倾注在无数学生的身上。
这是我平凡工作中的一个小小的缩影，在以后的工作中，我会加倍努力用自己的知识，用自己的爱心去影响教育每一个学生，使我的每一个学生都成人、成材。
漯河市源汇区空冢郭镇半坡朱小学 董国辉
2014年5月10日