2014模范教师发言稿
人间春色本无价 教坛耕耘总关情
——2014年暑期教师培训心得
暑期教师培训已经结束了，短短几天的学习，使我获益良多。下面我跟大家一起分享一下我个人的一些心得体会。
构建新型师生关系
2013年8月，我有幸通过湖北省农村教师招录考试，来到了范家岗小学。虽然这里的工作条件比较简陋，但是从小就出身农村的我并不在意。我还是信誓旦旦地对自己说，一定不要误人子弟。
我原本以为农村的孩子本性淳朴，很容易教育。没想到开学不到一周，我就处处碰壁。这群小毛孩一点都不卖我的帐。不管是上课听讲，还是课后作业，总是达不到我的要求。我一生气，马上采取了高压手段，对几只出头鸟进行了重点整顿。没想到这一来把事情弄得更糟，有一位学生直接就跑回家去了。害得我的搭档刘老师一阵好找，跟家长沟通了很久才摆平了这事。、
经历了这次事件之后，我来时静下心来认真分析。由于这群小毛孩对他们原来的语文老师兼班主任周老师“旧情难忘”，凡是总会拿我跟他们周老师做比较，本来换新老师他们就需要事件适应，而我不但没有与他们进行深入的情感交流，反而采取高压政策。所以就把情况弄得更糟糕了。
找出了病根之后，我赶紧采取了补救措施。无论课上课下，总是不失时机地与他们交心，我还利用学校分配给我的体育课，跟他们一起做体育锻炼，跟女生一起跳绳，跟男生一起打乒乓球。不到一周时
间，我们就打成一片，完全消除了师生之间的感情隔阂。这以后，开展教学工作果然顺利多了。
通过这件事情我明白了：教师不能仅仅把学生当做知识的容器或者是口头说教的对象。须知，人之所以为人，之所以独一无二，就在于人的思想感情，人的生命体验都是与众不同的。所以，一个真正优秀的教师，必须构建一种新型的师生关系，把学生作为一个思想者，作为一个生命体验者去对待，只有这样，我们才能走进学生的心灵，才能更好地教育学生。
关注每一个学生，关注学生的每一个方面
我班上有一个特别调皮捣蛋的学生教，五年级的学生已经长得跟我一般高了，平时专干坏事。如果校园里发生了什么坏事，我的第一反应就是：这是他干的。然后一查，果然跟他脱离不了关系。但是，这个孩子父母都不在家，家里只有年迈的姥姥。做了坏事也没人收拾他，所以久而久之就变得有恃无恐了。每次见到他，我这一个脑袋变成两个大了。
但是，一件小事让我对他彻底改观了。有一次，我在班上举行单元检测，教师里面没有多余的凳子。我就让他给我去办公室拿一张。他把凳子拿到讲桌旁放下，我正准备坐下，他忽然把凳子拿起来了，对我说：“老师，这张凳子放了好久，太脏了，我跟你换一张，你坐我的凳子吧。”我的心一震，那一刻我感到很愧疚。一直以来，我都给他打上了一个差生的标签，带着有色眼镜看他。他只要一捣乱，我总是严厉地批评他甚至体罚他，但是从他嘴里却能说出这样一番话
来。后来我就私下里跟他交流，我发现他的本质并不坏，只是父母长期不在身边，没有人关注他，他总是试图通过捣乱的方式去引起老师同学的关注。这样一个留守儿童即使品行败坏，也不应该负全责吧。
相处一年，我和刘老师百般努力，这个孩子的品行有了很大改观。但是要想彻底改变还有很长的路要走。在这里，我只能发自内心地说：老师应该关注每一位学生，关注学生的每一个方面。不要用学习成绩这样一个单一的尺度去衡量学生的优劣。也许，每一位差生的心里面都藏着一些不为人知的辛酸，每一个柔软的灵魂都需要我们去抚慰。 提升生命质地 绽放生命光焰
何为生命质地，他就是一个教师本身所具有的生命形态，生命价值，生命本质，简言之，就是作为一个优秀的人理解世界，感受世界的能力与状态。教师要带劲地，精彩地，个性化地，有神采地，独一无二地活着，绽放出的生命的光焰。之所以要强调与重视教师的生命质地，是因为任何优质课程，优质教育都不可能离开教师的生命质地，教育长在教师的生命质地里，并且也只能在那里闪光。
一位好的老师，应该经常被感动着，触发着，心头缺乏盈盈水露与片片波光的老师会逐渐带给学生人生的庸常与生命的乏味。所以，真心希望每一位躬耕教坛的工作者都能够提升自己的生命质地，带给学生人生的绚烂与生命的精彩！