特色班级建设申报材料

特色班级建设申报材料

工艺美术学院

2010级环境艺术设计专业二班

二零一零年十一月

特色班级建设申报材料

班级名称：2010级环境艺术设计专业二班

班级宣言：学习与实践相融，知识与能力并重

一、特色班级建设方案与规划

特色班集体是一部多彩、丰富、无行的教科书，能在潜移默化中对学生进行学习、生活各个方面的熏陶、塑造，他既是一种班级凝聚力，也是一种无形的约束力，能使学生积极像班级体靠拢，能无形地约束自己的言行，使学生在心情愉悦的氛围中学习，在丰富多彩的业余生活中进一步加强对所学知识的理解和运用。环境艺术设计二班的班集体更是一个充满生机与活力，富有创造力和凝聚力的团体。我们加强学风建设，注重素质教育；在德智体上全面发展；充分展现我们的专业水平；理论与实践相结合的掌握环境艺术设计知识，加强现代审美能力，手绘能力和基本的装饰技能。同学之间互相帮助，齐心协力，刻苦学习，勇于探索，积极实践，以饱满的热情和积极的态度去对待每一件事情。我们做到学生自我管理的意识，共同进步，不断在矛盾中磨合，在磨合中团结，在团结中奋进。

（一）、指导思想

按照开封大学特色班级建设评比活动的总体要求，在我院各位老师的指导帮助下，结合我班学生的学习生活实际情况，全面规划以特色班级创建为载体，以学生全面发展为目标，以人为本，弘扬个性，全面推动学校素质教育的蓬勃发展。

（二）、总体目标

深化教学计划、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革，将课堂、作业、课外活动、社会实践相结合，利用业余时间，进一步强化专业建设和专业教学管理，提高教学质量，培养具有良好的艺术素质和较强的创新意识，具有现代艺术设计思想，熟练掌握环境艺术设计理论和方法，可从事各类民用、商业、文化、娱乐等设施的室内外空间与景观艺术设计等工作的高等技术应用型艺术设计人才。

（三）、基本思路

培养学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，丰富学生的课外生活，使学生的学习与实践生活相结合，能够快乐的学习，健康的成长，在社会实践中，进一步加强对课堂知识的运用与掌握，促进学生创造性思维的培养，促进学生综合素质的全面发展。

（四）、活动步骤及措施

1、主题班会系列

（1）安全教育

自2010年9月14日年入学以来，我班在辅导员老师的带领下，组织了一系列的“安全教育”主题班会，围绕人身安全、财产安全、出行安全组织了专题讲座，也组织全班学生积极参与讨论，并发表意见。

通过学习，全面加强了同学们的安全意识，和应急防范能力，使同学们初步掌握了最基本的逃生方法与技巧，同学们普遍反映受益无尽。

（2）我的大学

2010年10月11日，我班在辅导员老师的组织带领下，召开了“我的大学”主题班会，全班学生应到66人，实到66人。

班会上，老师主要讲述了同学们对大学认识上的两个误区，其一是，大学里面并非是完全的自由，而只是相对的自由，指在没课的时候自由，在上课的时候是更加的不自由，更加的严格；其二是，大学里并非是绝对的清闲，而是更加的忙碌。指出大家要充分利用相对清闲的课间时间，多读书、读好书，多实践、实践好，真正做到学习知识与掌握能力并重。

班会结束后，同学们都进一步加强了对大学生活的认识与了解，进一步明确了未来努力的方向，自觉自愿地写出了一份大学生活规划，交友辅导员老师同意保管。

此后，我班每周定期召开我的大学主题班会，同学们及时对大学生活感悟进行沟通交流，取长补短，时刻给自己定位，切实做到大学三年的生活有目标、有方向，一步一个铿锵的脚印！

（3）班级文化

自入校以来，通过辅导员老师对学生手册的讲解，我们初步了解了开封大学在校生的相关管理办法，明白了开封大学的请假制度、奖学金、助学金的评定程序，日常迟到、旷课的处理办法，使同学们做到心中有数，严格按照学生手册规范要求自己的学习生活。

通过开会强调同学们的集体荣誉感、使命感，使得同学们初步形成了一定的班集体意识，形成了互帮互助、共同进步的优良学风。2010年9月28日，获军训歌咏比赛三等奖后，我班学生在老师的带领下，认真总结入校后的第一次军训比赛，从各个方面总结出了不足之处，也痛下决心在以后的所有评比中，都要团结一心，永争第一。

2010年10月15日，我班在辅导员老师的建议下，将班级66人，具体分为10组，每组分一个班委作为负责人，定期展开小组考勤、卫生、学习评比，进一步强化学生的集体意识。这在一定程度上也为我班日后的校外写生、卫生打扫等工作更加的井然有序奠定了一定的基础。

2、写生系列

（1）校内写生

2010年10月12-13，安排学生在开封大学校园写生，将课堂知识转化为切实的运用，每人完成作品6幅。

（2）书店街写生

2010年10月23日、26两次到书店街写生，进一步强话速写技能，感知开封古城的文化底蕴，每人完成作品6幅。

（3）宋都御街写生

2010年10月18日，在魏院长的带领下，全班同学到宋都御街写生，每人完成作品6幅。

（4）翰园写生

2010年10月16日，在魏院长的带领下，全班同学到翰园写生，每人完成作品6幅。

以上写生作品，经过同学们对彼此作品的沟通交流，以及相关老师的悉心指导和精心点评，大家初步认识到了自己在速写过程中的优劣点，也进一步清楚了下一步改进的方向。

3、教室、宿舍装饰大赛

2010年10月11日起，接院部相关通知，我班同学开始动手准备教室、宿舍装饰大赛，作为环境艺术设计专业学生，我们对自己的定位是不得名次就是失败。

2010年10月13日，我班同学在综合楼620教室召开教室、宿舍装饰主题班会，广泛征求同学们的装饰思想和设计思路，最终确定了我班教室装饰方案，

并动手执行。同时，我班同学在各位班委的带动下，积极对宿舍进行了美化装饰，成果显著。

2010年10月日，在院部教室、宿舍装饰大赛中，我班教室装饰获得优异成绩，402宿舍装饰获得院老师的一致好评并作为榜样。

4、手工艺品制作大赛

拟定于2010年11月20号，在开封大学综合楼六楼举办本班手工艺品制作比赛，并将前十五名选送到院里进行展览、拍卖，拍卖所得资金将以个人名义捐给慈善机构。

5、阶段设计作品大赛

拟定于2010年12月初，在开封大学综合楼七楼举办环境艺术设计专业二班，学生阶段作品大赛。各位同学选出这一阶段代表作品一幅参赛，活动将邀请相关老师，作为大赛评委，对每幅作品打分。活动将依据总分评选出一、二、三等奖品获得者。

6、英语主题辩论赛

拟定于2010年12月中旬，在外国语学院举办兴趣小组以“论大学生活究竟怎样度过”为主题的英语辩论赛。活动将邀请外语老师进行总结评比，以及同学的投票选举，依据总分评选出辩论赛优胜奖。

二、班级制度健全，班级文化特色鲜明

班级制度是班级的基础，是班级活动有效开展的重要保障。特色班级创建是创新管理方式，实现班级自主管理的有效手段；是开展班级文化建设，创建良好班级集体，营造良好学习氛围的有效载体。优美的班级环境，合理的教学设施，具有“桃李不言”的作用，我们怀揣着蓝天更蓝，天地更宽之感。我们以“志存高远，坚定信念”为奋斗精神。勤奋学习，自强不息；遵纪守信，严于律己；明礼修身，团结友爱；勤俭节约，艰苦奋斗；强健体魄，热爱生活的精神面貌来挥洒我们的青春舞台！环境艺术设计二班口号以：“当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。多学多思又多问，守时守纪更守信。”宣言以：“用智慧描绘我们的今天，用热情腾飞我们的未来；青春理想扬帆起航，一生精彩拼搏创造。”

三、班级活动丰富多彩

培养学生素质教育并为此搭建各种平台，同时更进一步的加强班级建设，活跃班级气氛，增进同学了解，增强班集体的凝聚力，向心力。我们通过各种学

习小组，社会实践团队、演讲竞赛、趣味体育文化活动、各种技能特长展示以及心理沟通、“主题班会”、就业创业培训等活动，丰富了我们的大学生活。

四、班风、学风优良

加强班风学风建设，营造团结奋进、和谐向上的班风和浓厚的学习氛围，是大学生健康成长的重要保证。班级学生学习目标明确，学习态度端正；刻苦勤奋、成绩突出；课堂纪律良好，出勤率高。通过建立一定形式的评比、检查、考核制度和运用各种奖励措施，将德育要求的内容系统化、规范化，并于学生的评奖评优等切身利益直接挂钩，最大限度的调动同学的积极性、主动性与创造性，使班级沿着正确的方向发展。通过主题班会、学生干部会，以及个别谈话，逐步引导学生端正学习态度，树立正确的价值观念，而不是单纯的用纪律来压制学生说教学生，要站到学生未来发展的角度，针对他们关心的问题和如何开展学习和工作进行有益的引导，充分发挥学生的主观能动性。要充分发挥那些积极学生的模范作用，一个带动多个，树立优秀典型，弘扬正气，加强集体观念教育，经过与班级学生干部的共同努力，班级多项活动逐步展开，班级逐渐拧成了一股绳，虽然还是有一些小问题的存在，但都朝着好的方向进行，优良班风学风建设初见成效。

五、辅导员工作富有成效

辅导员有较强的责任心和较高的业务工作能力，工作细致、深入，有方法，班集体建立之初，培养全班同学集体荣誉感，形成一种“班荣我荣，班辱我辱。我荣班荣，我辱班辱” 的思想。促使他们积极参加社会、学校公益劳动。发展学生个人特长，培养一支有较强的活动能力的班干队伍。提倡班级的民主管理，提高学生的自我管理能力，在良好的班风建设中，形成一种浓厚的学习氛围。能关心、关注、关爱学生，在学生干部队伍建设、党团积极分子培养、学生思想政治教育以及管理育人、服务育人方面取得较好成绩。

六、特色班级建设成效显著

经过一系列的主题班会、教室宿舍装饰大赛、校内网集体写生等活动的顺利开展，我班取得的成果主要如下：

1、班级纪律进一步加强，从第十周开始，基本无迟到、旷课现象。

2、班级学习氛围进一步加强，班团会在院部评比中取得前两名。

3、班级凝聚力进一步增强，各项班集体活动开展井然有序。

4、班级同学室内设计水平初步提升，教室、宿舍装饰美观大方。

5、班级同学速写水平都有了全面的提升。