语文S版二年级上册百花园四看图说话[我喜欢它]

语文出版社S版教材 小学二年级上册第四单元看图

说话写话

《我喜欢它》

教学目标

1、训练学生把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

3、能够完整地听完别人的话并加以简单的评价，鼓励学生自评、互评。

4、激发学生喜欢动物从而保护动物的欲望，懂得人与动物应共存的道理。 学情分析

1、 小学二年级的学生有说话的强烈愿望，说起来也有的头头是道，但怕写。

2、 写话的水平分歧较大，三分之一的同学能写一篇100多字较好的作文，三分之一的同学能写一段较通顺的话，三分之一的同学能写一小段基本通顺的话。 教学重点

引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。 教学难点

培养学生观察，想象和运用语言的能力。

教学方法：创设情景、小组讨论等

课前准备

多媒体课件、图画上的六种动物的贴图

教学过程

一．谈话导入，激发兴趣

（师）小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？ 师贴图，生说出动物的名字。刚才的这些动物，你们喜欢它们吗？（喜欢）今天咱们看图说话写话的题目就是：（神秘）什么？我喜欢它！来齐读一次题目！ 直接板书：我喜欢它

二、整体入手 观察图画

1、（师）过渡：这些小动物呀都聚集到这里，请看：

2、孩子们，动物王国正在举行一次重大的活动，想邀请你们去参加！想去吗？（想）

3、请看，动物们在举行什么活动呀？你来！（生说）还有吗？ （板书：马戏表

演）（马戏表演就是动物们表演它们的绝活，拿手好戏）

4、孩子们，它们在什么地方举行杂技表演呀？你是怎么看出来的？（你再来说说这是什么地方？你又是怎么看出来的呢？）（如有学生说水边，师：喔，在森林里的一个池塘边！）

5、谁能连起来说说，什么时间，动物们在什么地方举行杂技表演？（点课件） ，动物们在 （抽两三个同学）

（什么时间？） （谁在什么地方干什么？）

三、更进一步 看清动物

1、这该是多热闹的场面呀！小观众们，快看看哪些动物来了？谁依次来说一说？你来说！（生说第一个动物时，边贴边问什么样的孔雀呀？真棒，漂亮这个词用得好！）

接着！还有怎样的动物？（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊）（学生说，教师随机在黑板上粘贴每种动物的词卡。）真了不起。

2、小朋友们，这些动物各自在表演什么节目呀？

能用“（ ）的 （ ）在（ ）”将这幅图说一说吗？现在看着课本，请用你能说会道的小嘴巴，大声说给自己的同桌听一听。 同学们，这是一幅图，在观察图时，老师提醒大家在观察时要按一定的顺序哦。（师顺带说从左到右的顺序）

（师）过渡谈话：好极了，咱们班的小朋友想象可真丰富！

漂亮的孔雀在 ？

可爱的小狗在 ？

长鼻子的大象在？

灵活的海狮在？

机灵的小猴在？

胖胖的小熊在？

四、细致观察 抓表演特点

1、这么多动物的精彩表演，你最喜欢谁表演什么？你喜欢谁？你呢？

2、大家都选出了最喜欢的动物。为什喜欢，它是怎样表演的呀？请孩子们仔细看图先自己说说！说得好有意外的惊喜哟！

我最喜欢„„， 你瞧，„„（谁表演什么？） （它是怎样表演的？）

3、学生交流讨论，教师巡视并指点。

4、说得真起劲，老师想听听了！

谁来说说你最喜欢的动物是怎样表演的？你来！（生说）（师根据生说的来评价，先肯定好的，孩子们，他用了„„这个词，说出了„„表演的（从样子、动作、表情来评），真好！谁再来说说„„是怎么表演的？你来！（生说）孩子们，发现没有„„这个词用得多好呀，说出了„„表演的（从样子、动作、表情来评），还有谁再来说说„„表演 ？你来！（适机板书样子、动作、表情）你能把刚才同学说的和你的连起来说说吗？老师可以给你帮助！（生说）掌声响起来！能干的孩子，你把„„是怎样表演说清楚了，继续加油！（举起一个笑脸送给他！）

5、谁还想说？（举手的人多）哇，这么多人呀！那就给你的小组伙伴说说你最喜欢的动物表演时的样子，动作，表情！（举手的人少：嗯，还和老师捉迷藏呢！我知道你们都想说，快跟小伙伴说说！）注意：小组成员说得好，向他学，发现

问题，帮他改改！在小组长的带领下快快行动吧！

6、分小组说，师巡视：这个小组行动最快！（指导这个组的一个孩子按动作、表情说他喜欢的那种动物的表演）这个小组成员听得最认真！（指导这个组的一个孩子按动作、表情说他喜欢的那种动物的表演）这个小组的组长组织得最有序！（指导这个组的一个孩子按动作、表情说他喜欢的那种动物的表演）这个小组的每一个孩子依次在说，真棒！（指导这个组的一个孩子按动作、表情说他喜欢的那种动物的表演）这个小组的成员听了后还在帮伙伴说得更好！（指导这个组的一个孩子按动作、表情说他喜欢的那种动物的表演）这这个小组最先说完，坐得端端正正的，习惯真好！

7、刚才每一个小组都说得很精彩，谁来说给大家听听？（最多抽三个孩子说三种动物）

A、你来！会听的孩子才能当好评委！（生说）评委们，发表意见吧！好在哪儿？（生说）怎么说还会更好？会说，会评，继续加油！

B、还有喜欢别的动物的吗？你来说！（生说）你来评评！好在哪儿？怎么说还会更好？你们俩让大家都进步了！谢谢！（举起笑脸送给孩子！）

C、还有喜欢其他动物的吗？谁来说？（生说）好在哪儿？怎么说还会更好？祝贺你，有他的建议你会更精彩！这一个送给谁？对，感谢他让你进步！给伙伴说些什么呀？

五、看图写话

1、写话训练

过渡说话：刚才同学们都很仔细地观察，用心地思考，大胆地说话，现在请大家把刚才说的动笔写下来，做到“我手写我心”。 写之前老师提醒大家注意以下几点：

 题目是？写在哪儿？些话开头注意什么格式呀？

 什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？

 你最喜欢谁？

 它是怎样表演的？

2、快快动笔吧！注意：不会写的字用拼音代替，看谁写得又好又快！学生写话教师巡视指导，发现写得好的写得快的同学，请他把他写的读给大家听听！）

3、哇，你是最先写好的，先自己读读修改修改，再来展示！孩子们，咱们一起来分享——的作品，没写好的孩子待会儿再写！比赛谁是最棒的倾听宝贝！（生读）

4、你学得认真，写得精彩！祝贺你！（送礼物）（摸着头示意其回座位）未来的小作家，继续努力吧！

六、总结

1、总结写作方法

孩子们说得好，评得好，，写得更好，真了不起！这节课咱们学到了看图说话写话的方法！（点课件儿歌）来，我们一起来把这些方法记下来吧！（师拍手说：看图写话儿歌）来，起立，拍着手一起来！

看图写话儿歌

看图写话并不难，仔细观察放眼前。

时间地点不可缺，人物事情很重要。

动作表情加想像，三者一样不可少。

优美词句是个宝，句子具体更加好。

2、范文填空。

同学们，老师这有一则填空题，你们能帮老师完成吗？

我喜欢它

_______________,小动物们在_______________举行____________. 有的___________ 在_______________ ，有的____________在 ____________ ，还有的______________在__________；还有____________的 ____________ 和____________ 的 _______________ 在______________。我最喜欢___________ ，你看________________，____________________， __________________ ， _______________________________ 。动物们的表演太精彩了，真让人大开眼界。

3、情感激发：喜欢它，请保护它！

小朋友们，小动物们这么可爱，这么机灵，它们是我们的好朋友。我们共同拥有同一个地球，同一片家园。现在有些动物由于受到坏境的破坏和人类的乱捕乱杀，正濒临着灭绝。我们要善待动物，保护它们，要让这些快要灭绝的动物重新回到地球上来，让世界更美好。喜欢它，请保护它，让我们和它和谐共处于这片蓝天之下。

4、我的采集本。

小朋友们，不要着急哦，后面还有关于邮票的课外知识哦，让我们一起来了解一下吧。

 世界上第一枚邮票是英国于1840年发行的。

 中国最早的邮票是1878年发行的大龙邮票。

 邮票上的内容十分丰富，既有人物，也有动植物，还有展示重大事件的„„

5、总结。

这节课你有什么收获？

6、教师下课。

课后作业

请同学们整理好自己的写作思路，组织好语言，把你喜欢的动物以作文《我喜欢它》的方式写下来，注意一定要语句通顺，语言优美，思路清晰，不会写的字可以查找字典或用拼音代替。

板书：

我喜欢它

时间 地点 干什么

杂技表演

孔雀 开屏

小狗 荡秋千

大象 摇铃

海狮 顶球

猴子 抛桃子 黑熊 滚跷跷板