当老师的酸甜苦辣
当老师的酸甜苦辣
在生活中，总是少不了体验，我今天，就体验了一个教书育人的职业——老师。当老师当然也不是一帆风顺的，在其中，我体会到了这个职业的酸甜苦辣。其间的滋味，可谓是悲喜交加。
昨天晚上我可是努力备课，今天总有机会上讲台了。课间，老师告诉我讲课的要点，再加上听了老师一学期的讲课方式了，当然会有感悟和理解。预备铃打响了，同学们很快地回到了教室。面对坐在面前的51位同学，我的心情既激动又紧张。这毕竟是第一次讲课，我想：‚今天，我一定要把课讲好，不要让老师和同学失望。‛我重新回想了一遍老师讲课和我昨晚备课的内容。闭上眼睛，深呼吸，为了平静那乱蹦的心脏。
上课铃打响了。我走上讲台，首先做了自我介绍：‚同学们，大家好，我是你们的主讲老师，这一节课，就由我来给大家上，请同学们打开第23课《最后一头战象》。‛于是我就在黑板上写下了这几个大字。
我原以为这节课会顺顺利利地上下去，当然我想错了。
我带着同学们读了前面的1-8自然段。我给本文分了四段，这四段我征求了同学的意见，分好了段落，正要讲下一个内容时。这时有一位同学突然站起来，对课文的第一部分的分段提出异议，激昂地说到：‚不对，第一部分是1-3个自然段。‛我便耐心的解释给他听，他就是坚持自己的观点。当时，我解释到快要没耐心了。我初出茅庐，面对这样的问题就无计可施了。我顿时生气，叫道：‚没有任何异议，
坐下！‛我心想：‚唉，真是委屈了这位同学了。他有话无处可说，却被我叫下，真是‘哑巴吃黄连，有苦说不出’呀！我本以为这样就风平浪静，我还是想错了！
讲到一半时，一位找茬的同学，与我争辩起来，就为争个‚类似马鞍的‛与‚象鞍‛之间的差距。我再次耐心的解释道：‚称呼‘类似马鞍的’是因为作者还没有搞清楚这是‘象鞍’还是‘类似马鞍的’。‛可是这位同学也是坚持自己的观点，否认我的观点，偏要认为‚象鞍‛就是‚类似马鞍的‛。这样胡搅蛮缠，不就是和我作对吗？我被气得七窍生烟，真想走到这位胡搅蛮缠的同学面前发泄一顿。面对胡搅蛮缠，面对横不讲理的同学，我也是无可奈何。我只好用那独家秘诀：‚没有任何异议，坐下！‛我心想：‚唉！这招用多了，也不行了！ 到了后面，讲课也并不顺利，同学们并不配合我的讲课，我之后一并：‚没有任何异议，坐下！‛我这样不也成了一位蛮横无理的老师？ 还是下课铃拯救了陷入了困境的我。
这节课，我总算是讲完了。但是，这仅仅这是一节课而已。我想：‚老师每天都要讲课，这不是比我体验到的还要酸甜苦辣？只有体验了当老师的酸甜苦辣，才会知道老师的辛劳和老师教书育人的职业道德和敬业精神。‛