当代大学生网络生活方式的现状调查与分析_王海波

第6卷第10期2011年10月

长春理工大学学报

Journal of Changchun University of Science and Technology Vol.6No.10Oct. 2011

当代大学生网络生活方式的

现状调查与分析

王海波，王文生，刘龙材

（景德镇陶瓷学院，江西景德镇，333403）

［摘要］随着网络的普及，大学生与网络的联系越来越紧密，网络作为一种重要传媒走进了大学生的生活。网络的普及既提高了大学生的学习效率，也打开了危险而又充满诱惑的窗口。如何更好地使用和把握网络这把“双刃剑”，已经成为当今社会不可回避的一个问题。［关键词］大学生；网络生活方式；现状调查［中图分类号］G645.5

［文献标识码］A

［基金项目］江西省教育科学“十一五”规划2009年度课题“大学生网络生活方式的现状研究”（09YB422）［作者简介］王海波（1976-），男，讲师，研究方向为思想政治教育及高等教育管理。

化的特点，QQ 群、微Blog 、E-mail 、校内网等都是大学生比较青睐的联系方式。通过调查，个人博客将逐渐成为大学生展现自我、抒发自己情感的网络空间，特别是微博。目前大学生中有自己的博客占63.89%；没有的占16.18%；目前没有，但准

备建立自己的博客的占19.93%。

（三）网络打通了大学生网络参与政治的渠道

作为网络群体重要组成部分的大学生，在互联网高度开放的环境下，成为网络政治参与的主体。大学生从网络获取政治信息，利用网络表达政治诉求。大学生们常常活跃在一些著名论坛，比如“人民网—强国论坛”、“西祠胡同—强国之路”、“北大未名—时代论坛”。从奥运火炬传递到今年“两会”网络问政，都表明网络已成为政治参与的重要手段。大学生网络政治参与的特点主要有：开放的、自由的政治参与；“自下而上”的“草根”式政治参与；理性、非理性交织并存的政治参［1］与。

（四）大学生网络语言蓬勃发展

随着互联网的兴起和快速发展，网络交流在人们的日常交流过程中占据了越来越大的比重，语言的运用方式也显示出了一些独有的特点，像“给力”、“亲”等网络语言频繁地出现在聊天、论坛等网络场合。通过调查，有96.7%的大学生使用过网络语言，仅有3.3%未曾使用过网络语言。网络语言以其便捷性、实用性、时尚性、形象性等特点，已经发展成为了大学生日常沟通交流不可或缺的一种生活方式。

（五）大学生网络创业多数还滞留在“创意”层面

根据抽样调查显示，仅仅有10.4%的同学尝试过网络创业且有8%的同学创业失败，57.3%的同学不太了解网络创业这种新型创业模式。这也和中国互联网协会2009年1月发布的《第23次互联网络发展状况统计报告》中大学生网络创业成功概率为2%不谋而合。造成大学生网络创业困境的原因主要有：首先，大学生缺乏对自我客观、系统、科学的认识，且网络专业知识较薄弱，资金短缺；其次，大学生实践能力、交际能力未得到训练，影响了大学生创业的成功率，同时，学校未提供良好的创业环境，未传授网络创业知识，遏制了大学生

一、问题的提出

据中国互联网信息中心历年发布的《中国因特网发展状况统计报告》显示，我国上网用户中年龄在18到35岁之间的

占绝对优势，18至24岁的用户超过了一半；在用户的职业分布中，大学生最多。网络的自由与兼容，交互与开放，得以让人们随心所欲地发表观点，这是网络与传统媒体相比的明显优势。那么当前大学生的网络生活方式，究竟对他们的理想与价值观产生怎样的影响？基于此，我们在景德镇陶瓷学院进行了调查。调查对象是景德镇陶瓷学院在校各专业、各年级学生。调查方法有随机抽样法、采访调查法、问卷调查法。

二、大学生网络生活方式调查结果分析

在发放的700份调查问卷中收回有效问卷674份，回收率为96.33%。通过数据统计分析，网龄在半年以下的占6.976%；网龄在1年—2年的占31.00%；网龄在2年-4年的占39.14%；网龄在5年以上的占22.86%。当问及对上网的依赖程度时，47%的同学认为很轻，只是为了娱乐放松，24%的同学认为是学习的需要，14%的同学相当迷恋。这说明大学生已经融入了网络生活中，并且在网络虚拟群体中扮演重要角色。

三、大学生网络生活的主要方式

（一）网络为大学生提供了学习求知的新渠道

在调查中，认为网络对当前大学生的影响主要是开阔了视野，拓展了知识面的占34.24%；通过网络认识朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力的占30.95%；获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高的占15.89%；认为花费太多时间上网而使成绩下降的占6.02%。这个比例也可以在每天上网时间调查中反映出来：平时每天上网时间在5小时以上的占12.17%，认为网络已经影响了自己原有的生活习惯的占12.88%。

（二）大学生网络参与方式多元化，个人博客渐成趋势

从大学生对网络的利用来看，学生使用的媒体具有多样

由“创意”走向实践；再次，政府虽然已经明确提出“在鼓励自谋职业和自主创业方面，继续实行税费减免和小额担保贷款政策”但其复杂的程序和苛刻的条件打消了大学生网络创业的积极性。

（三）多维度规范大学生使用网络语言1．提高个人文化素养

大学生已具备辨别是非的能力，在网络语言的使用上，他们也有一定的取舍标准，强行禁止显然是天方夜谭。规范网络语言，最重要的还在于应用者自身对其的态度。作为大学

生，要考虑自身所承担的社会角色及其语言道德规范，在平时网络交流中注意对网络语言的把握，尽量避免使用不符合正常汉语习惯的网络语言，掌握一定的语言道德准则，严格遵守言实统一、言人统一、言行统一、言境统一和言德统一这五个

［4］准则。

2．加强网络语言的实用性

四、正确引导大学生网络生活方式

（一）多层面引导大学生参与网络

通过网络形成定期的、制度化的良性互动，会让民众如实反映社情与民意，也让政治精英充分了解民意，政府的有关决

策就会越来越合理。当前，不同的利益群体开始形成，必然会产生相应的经济要求和政治诉求。大学生网络参与一定程度上弥补了现实政治表达途径的缺位与贫困［2］。

当然，大学生网络政治参与除对政治稳定产生积极的、建设性影响外，也会带来一些消极影响。比如：网络上非理性言论的存在，某种程度上可能影响公众意见的理性表达。有些网民非理性的言论和不负责任行为甚至还带来严重的影响。基于此，我们从制度机制层面、社会文化层面进行分析和引导。

制度机制层面：首先，应该倡导和发展网络民主，使大学生网络参与制度化，以此推动大学生网络参与步入理性、法治的轨道；其次，政府应建立网民与政府间的“诉求—回应”反馈机制。这种反馈机制，可以冲淡那些极端言论，使民意表达更接近于真实。

社会文化层面：首先，要培育大学生网络参与的公共精神。公共精神可通过网络伦理道德的建设，规范大学生网民的思维方式和行为，促使他们能选择与公共利益相一致的网络行为［3］。其次，实现网络政治文化的转型与整合。从政治认同的内容看，政治参与无形中把民主、法治、责任、义务等观念，整合于网络空间的政治认同；从政治认同的方式看，在政治参与普及的状态下，网络中民主转型为“自主”，在网络政治中，民主不是多数任意压制少数，而是尊重和保护少数人的权利，以自由沟通取代强制灌输、双向交互取代单向控制。

（二）多方面支持大学生网络创业

大学生网络创业是一种非常有必要的就业形式，然而大学生网络创业存在观念模糊、实践概率少、创业成功率低等情况。

第一，深化教育体制改革，推进素质教育进程。积极开展大学生网络创业培训，调整大学生对网络创业的思维定势，增强大学生对网络创业的认识。开设统一、科学的创业教育教材并匹配专业的网络创业教师，提供符合时代变化的创业教育。

第二，学校保驾护航，切实帮助大学生创业。学校组织开设网络创业类型的选修课，为有创意的同学提供技术支持和心理辅导；开设网络技术公共课，增加同学对网络技术的认识和了解。建立以校企合作培养人才为桥梁的行业认知渠道，构建大学生网络创业孵化器，为网络创业提供见习基础和模拟训练。

第三，政府加大扶持力度，增强大学生抵御风险的能力。政府建立资金扶持机制并鼓励大学生网络创业。一是提供适当额度的低利息贷款，二是利用政府的公信力，鼓励社会资本参与大学生网络创业。

加强对大学生语言道德行为的教育和研究，要求大学生按照语言道德准则和规范进行语言交际，特别针对一些不道德语言行为进行揭示和管理。采取课堂教育的方式，加强网

络文明教育，特别是网络道德教育。从网络语言对学生的影响利弊分析，改变部分群体“赶潮流”、盲目使用网络语言的做法。

（四）多途径加强大学生网络教育

1．构建网络文明教育基地

大学生网络文明教育基地应由“马列网”、“红网”、“启迪”等一大批品位高、经典型的网站构成。其基地化建构应加强两个方面：内容上，要通过“两课”教育教学这一主阵地主渠道来选定文明理论性强、对大学生具有深刻启示价值的内容；形式上，版面设计和栏目都应充分利用现代电子技术，开发融文字、声音、图像于一体的超文本结构的电子教材，使大学生视觉、听觉均产生立体之感，增强网络文明理论教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

2．开创网络文明教育热点难点问题论坛

组织专家学者制作一批思想性、教育性、生动性强的文明信息资源上网，设置论坛。运用马克思主义基本立场、观点和方法，针对网络文明观和方法论中大学生最关心的热点和难点问题，力求把深奥的文明理论编成生动可感的计算机程序，吸引大学生主动参加论坛讨论，使大学生在论坛讨论中受教育、得锻炼、长才干、做贡献。

此外，由于网络文明的形成是社会、文化、网络、法律等多因素作用的结果。因此还需要多方配合及努力：一是有效提高大学生的素质，提升他们辨别真伪的能力；二是加强网络法制建设，净化网络环境；三是健全有效监督机制，推行网络实名制，形成有效的网络监管体系；四是加强道德体系建设，形成有效的网络自律环境。参考文献：

［1］马军涛. 大学生网民中亟待解决的五对矛盾［J ］. 中国青年研究，

（12）2003. ［2］陈虎腾，周芬. 当代青年“网络暴民”现象的哲学反思［J ］. 中国青年研究，（5）2008.

［3］安华. 试论当前我国大学生的政治参与［J ］. 绍兴文理学院学报，（4）2000.

［4］贝尔. 社群主义及其批评者［M ］译. 北京三联书店，. 李琨，2002:

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