初三英语教学总结2
初三英语教学总结
刘祥梅
时光荏苒,又送走了一届毕业班,回想这一年来的辛勤努力,真是酸甜苦辣,五味俱全。付出的辛苦不算什么,重要的是获取了一些有用的教学经验,取得一定的教学成果,自身更是得到了一定的进步。以下是我在初三教学的总结。
1.教学思路,以兴趣来开道和以中考为目标。
2.教学措施,夯实基础,拓展提高,抓两头,促中间。
3.教学理念,让学生体会到好(爱好)学英语,英语好学,学英语好,学好英语。
一.好(爱好)学英语
一直以来,学生都存在思想上的误区,觉得英语学习只是简单的记忆,是枯燥无味的,是苦差事。而兴趣又是最好的老师。所以,我首先让学生好(爱好)学英语,激发学生学习英语的兴趣。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。 保持学生学习英语的兴趣更重要。这时就要让学生感到英语好学。
二. 英语好学
如果难度太大,记忆东西太多,学生就会产生不乐学,厌学情绪,这时,要让学生感到英语好学,我就下功夫认真备课。包括备教材,备学生,备教法。
1.备教材,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点,难点,易错点 对单词进行趣味讲解,课本进行清晰,明了的讲解;对语法的重,难点进行针对性地讲解;并配以必要的练习。
2.备学生,了解不同学生对相应知识的理解程度的现状,及大部分学生怎么能达到青岛中考所要求的对相应知识的掌握深度。
3. 备教法。有软件,硬件二者的因素。
软件就是我自己和学生。初三的学生压力大,任务重,容易疲惫。我自己每次都满怀激情的进入教室,满怀激情的上课,来感染学生,来点燃学生的学习热情,同时,难易适中照顾全部,自然就能够吸引住学生,让学生不是被动的接受知识,而是在课堂45分钟的听、说、读、写等活动中,去主动的寻找规律,获取知识,同时创造条件,让学生去应用所学知识。我最经常说的就是:discuss with your partner, and tell me why.
硬件就是录音机,图片,及多媒体等教学手段。其中组织学生上多媒体上课,教授英语歌曲,说英语小故事都是不错的办法;
充分备了课,就能调动学生的积极性,上课效果就好,也就有驾驭课堂的能力。
三. 学英语好
我坚信在使用中的学习是最有效的学习。英语是活生生的语言,而语言存在于我们的生活中,无处不在。所以我课上鼓励他们用英语进行师生交流,生生交流,在课下我还鼓励他们写英语笔记,给英语报社投稿,参加英语竞赛,有条件的参加英语夏令营。特别抓住2008青岛奥帆赛的契机,鼓励他们力所能及的帮助老外,真实体会学习英语的益处:用英语展示自我,与人交流。这也有利于学生口语的提高。
四. 学好英语
当学生有了学习兴趣,有了学习办法,有了应用机会,在平日教学中我努力到向校领导所提倡那样:夯实基础,拓展提高,抓两头,促中间。让学生学好英语的目标就不难达成。从中考的成绩看,确实取得令人满意的效果。
以上是我的教学总结,和大家交流,希望能起到抛砖引玉的作用。我们相信:在校领导的带领下,在初三同仁们的辛勤努力下, 2011年的中考成绩一定会更好。