[重力做功与重力势能变化的关系]教学设计
02-27
《4.1势能的变化与机械功》教学设计
陕西省府谷中学 任彦霞
教学目标：
1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算；
2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；
3、知道重力势能的相对性，知道零势能面。
教学重点:
1. 重力势能；
2. 重力势能的变化和重力做功的关系。
教学难点:
重力势能的变化和重力做功的关系。
教学方法：
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学用具：多媒体
教学过程：
一、引入新课：
多媒体展示：打桩机打桩和雪崩。当物体自由下落时，重力对物体做正功，物体的运动速度增加，物体的动能增加，必有其他形式的能转化为物体的动能，是物体的重力势能,通过重力做功，将重力势能转化成动能。那么重力做功与重力势能变化有什么关系呢？
二、学习目标完成过程：
（一）展示评价：学生以组推选代表展示导学案，不同组别之间展开交流点
评，教师点拨、激励、评价。
（二）导引探究：
教师引导学生探究，点拨指导，答疑解惑，捕捉课堂生成。
重点解决以下三个问题：
1、重力势能的变化量如何表示？有什么特点？
2、重力做功有何特点？重力做功与哪些因素有关？
3、重力做功与重力势能的变化有何关系？
（三）典题检测：
1、本节课重点完成例1、例2，随堂检测评价学习效果。
2、每一个组叫一位同学，其他同学在下面完成。
3、八位同学完成后，再叫几位同学分别对前八位同学的做题过程做出点评，同时也可展示下面一部分同学的解题过程。
4、教师解决学生做题过程中普遍存在的问题 ，引导学生小结反思。
三、反馈提升：
1、学生完成《课时跟踪训练》以及导学案中的反馈提升。
2、教师根据学生课堂学习情况和课后作业完成情况进行分类指导，使不同层级的学生都能提升。
四、课堂小结：
多媒体课件展示
五、教学反思：