二年级德育微课设计
二年级德育微课方案
活动主题：秩序周（一）
主题课时：3课时 活动日期：2015年9月7日、9月9日、9月11日 活动目标：
1、 明确遵守秩序的要求，从规范行为做起。
2、 通过活动，让学生深刻体会守秩序的重要性。
3、 在学习、生活中，逐渐养成遵守秩序的良好行为习惯。
第一课时
一、 谈话导入：
新学期开学，小朋友成为二年级的小学生了，开学有哪些行为规范要遵守呢？请同学们来说一说。
二、明确遵守秩序的要求：（学生发言，教师归纳并板书）
1、早晨进校不奔跑，先来的在校园内排队进教室；放学出校门路队整齐，按指定路线出入。
2、课间上厕所不拥挤，不奔跑，防止撞上别的同学。
3、课间或放学时上下楼梯靠右走，不互相推搡。
三、讨论班级里的文明行为和不良现象。
四、小结：小朋友们说的非常好，希望你能运用到学习生活中去，我们要进行常规训练，比比谁是我们的“守秩序之星”。
第二课时
一、观看视频，激发动力。
（大屏幕出示阅兵式）让小朋友看看解放军叔叔是怎么出操的？
二、交流感受，明确目标。
1、 小朋友说说看了阅兵式以后有什么感受？
2、 应该怎样向解放军叔叔学习？
三、实际练习，规范动作。
1、 学生在体育委员的带领下，根据口令练习。
2、 做到集队、出操静齐快，按秩序进场，退场。
四、小结：不仅在练习时能做好，也要在平时的出操能坚持。加油！
第三课时
一、出示样图，激发兴趣。
1、（出示挂图）导入：同学们，看看图中的哥哥姐姐坐、立、行的姿势是怎么样的？
2、今天，我们就要学习一下正确的坐、立、行的姿势。
二、分步学习，规范姿势。
1、坐：坐如钟。（照图练习，师表扬坐得端正的小朋友）
2、立：站如松。（师表扬站得直，不摇晃，像小松树的小朋友）
3、行：行如风。（师解释行如风的意思，选几个小朋友在教室过道里示范；注意安全，不要碰到桌角。）
三、开展竞赛，巩固认识。
以小组为单位比一比，哪个小朋友的姿势最规范。
五、小结：表扬做得好的小朋友，评比“小军人”称号。
主题课时：3课时 活动日期：2015年9月14日、9月16日、9月18日 活动目标：
1、 通过实践，知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质，学会使用“请、您好、谢谢、对不
起”等礼貌用语。
2、 收集并讲述文明小故事，与同学交流，还能讲给父母听。
3、 课外延伸，日常生活中为父母做一件事，教育学生做个有礼貌的人。
第一课时
一、谈话导入：同学们，在生活中有很多礼貌用语，今天我们就要来学会使用。
二、交流讨论：
1、 谁能说说在生活中有哪些礼貌用语呢？（师根据学生的回答板书）
请 你好 谢谢 再见 对不起
2、 这几个礼貌用语都是在什么时候使用的呢？
学生指名交流，明确方向。
3、 同桌之间互相练习使用礼貌用语。
三、小结：希望同学们在平时的生活中都能使用礼貌用语，做一个文明的小公民。
第二课时
一、看图悟理：思考。引入在生活中与人交往，要礼貌待人。
二、讲述文明小故事，指导言行。
1、《孔融让梨》 《周总理以礼待人》
2、通过这两个小故事，你懂得了什么？
三、小结：通过读传统美德故事，了解礼貌待人是中华民族的传统美德，我们应该好好继承和发扬这一美德。
第三课时
一、看故事，深情导入：
1、 看真实故事《地震中最伟大的母亲》。
2、 在我们成长的经历中，最能帮助我们的就是父母，是他们的爱哺育我们。
二、写“感恩卡”。
1、 把你最想对爸爸妈妈说的话写在小小的感恩卡上，（播放背景音乐，学生写）。
2、 选几位同学读一读，读出自己的真情告白。
三、回家后为父母做一件小事
师：父母为我们付出了这么多，请同学们回家之后为自己的爸爸妈妈做一件小事，用这样的方式来感谢他们。
四、小结：希望同学们不仅在学校懂礼貌，在家里更能做一个有礼仪的文明少年。
主题课时：3课时 活动日期：2015年9月14日、9月16日、9月18日 活动目标：
1、 使学生在活动中理解“谦让”的意思，能举例说明。
2、 使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会谦让，养成良好的道德习惯。
3、 与同学友好相处，好东西大家能一起分享。
第一课时
一、故事导行，明确谦让。
1、 情景剧《小羊过桥》。
2、多么可爱的两只小羊，为什么会掉进河里呢？
3、请同学们出出主意，怎样才能顺利安全地通过独木桥呢？
二、讨论交流，理解谦让。
1、什么是谦让呢？
2、生活中有哪些事情需要谦让的呢？同桌讨论。
3、交流反馈，理解谦让的含义。
三、小结：只有懂得谦让，人与人的相处才能和谐。
第二课时
一、复习导入：昨天学习了谦让的含义，今天我们就来讨论一下哪些是谦让的事。
二、分类讨论出示案例：
1、 一个同学没带笔，同桌是怎么做的？
2、 两个同学坐，应该怎样谦让呢？
3、 上下楼梯、饮水机前、游戏时应怎样谦让呢？
三、小结：同学们在实践中体验到“懂谦让才能互助”，对待身边的同学，用双手来帮助自
己的同学吧！
第三课时
一、复习导入，体会谦让与分享的联系。
1、 前两节课我们体会了谦让，今天我们看看分享与谦让的联系。
2、 分享也是谦让的一种，谁来说说什么叫分享？
二、体验中学分享。
1、 分享自己带来的物品，学生小组交流。
2、 分享快乐，分享悲伤。
三、在旋律中唱谦让、唱分享。
《拍手歌》