提高初中生物课堂教学效率的几种方法
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浅谈提高初中生物课堂教学效率的几种方法
摘 要：随着新课程改革的不断深入，课堂教学的有效性也逐渐
成为课堂教学的主要生命线。从强化目标意识、运用普雷马克效应、
问题导学式、运用代币制、巧用记忆口诀等几个方面浅谈提高课堂
效率的措施，以提高初中生物课堂教学的有效性。
关键词：初中生物；课堂教学；有效性
随着基础教育课程改革的不断推进，课堂教学的有效性也逐渐成
为课堂教学的生命主线。初中生物作为一门非统考科目的学科，如
何在有限的四十分钟里组织好教学，使学生有效地获取知识，提高
课堂的教学效率，完成传道、授业、解惑的任务，从而提高教学的
有效性，使教学达到一个新的境界，是我深思的问题。本文就如何
结合中学生的心理特点提高初中生物课堂有效性谈谈自己的些许
看法。
一、强化目标意识，集中学生的关注力
注意是顺利进行教学工作的必要前提。在教学中，教师要根据学
生注意的规律组织教学，才能使学生把注意力集中在教学活动之
上。初中学生的抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论型”的水
平转换，注意力较容易分散。要使学生在四十分钟内由始至终地保
持高度的注意力与集中力，是很难做到的。如何在教学中使学生产
生和维持有意注意，是提高教学有效性的关键所在。因此，教师可
以在新课开始时向学生说明学习这门课的目的、任务与重要性，强