爱莲说导学稿
爱 莲 说
学习目标:
1、知识与能力:①识记周敦颐及说有关的文学常识;②识记本文的生字,积累文言词语,背诵默写课文。③继续学习托物言志的写法。
2、过程与方法:①结合课下注释、利用工具书,解释词语、翻译课文。②通过朗读、背诵文章,整体把握课文内容,分析文章结构,理解作者在文中寄寓的思想感情。
3、情感态度与价值观:体会作者不慕名利、洁身自好的的情怀。 学习作者的高贵品质。 ①②③④⑤
学习重点:学习目标1—②,学习目标2—②
学习难点:学习目标3
预习案(自主学习,我能行)
一、文学常识
1、周敦巸(1017——1073),宋代著名 家,字 。“元公”是他死后的谥号。周敦颐非常博学,而且人品很高,胸怀磊落,为官清正,深得民心,为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲,后人称为
2、关于“说”。古代一种文体,既可以说明、记述事物,又可以发表议论的文体,但都是用来阐述作者对各种问题的见解,与“论”无大异。本文就是一篇借物咏志讽刺世风的散文。
二、老师在课前已给学生范读课文,学生要注意字音、节奏、语速、语调等。
1、注音
颐( ) 淤( ) 濯( ) 亵( ) 蕃( )
清涟( ) 不蔓( )不枝 噫
( ) 鲜( )有闻
2、尝试熟读背诵课文,体味音节和谐,顿挫有致的音韵美。
音韵美,主要是因为文章句式骈散相间,如相邻的两句字数相等、意思相对的骈句,找出几组读读,细心体会。
三、生利用注释及工具书,理解字义,翻译课文。
可爱者甚蕃 陶后鲜有闻 ..
濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 ...
晋陶渊明独爱菊 出淤泥而不染 ..
2、古今异义(只需会翻译即可)
亭亭净植 宜乎众矣 ..
3、词类活用
不蔓不枝 香远益清 ...
4、一词多义
自:自非亭午夜分 益:香远益清
自李唐来 益习其声
清:濯清涟而不妖 远:香远益清
香远益清 可远观而不可亵玩焉
之:水陆草木之花 菊,花之隐逸者也
予独爱莲之出淤泥而不染 菊之爱,陶后鲜有闻
5、文言句式——判断句
莲,花之君子者也
6、翻译课文
四、仔细阅读课文,回答问题。
1、文中提到可爱的花很多,但着重提到三种花。哪三种花,体味其象征意义。
2、三种花在文中的作用一样吗?如不一样,在文分别起什么作用?
3、作者是如何描写莲的超凡脱俗的。
五、利用工具书及自己理解明确几个概念
隐士:
君子:
合作探究案(我努力,不会帮手——师生、生生合作探究)
一、展示预习
二、问题探究
1、作者浓墨重彩地描绘了莲超凡脱俗人的形象,赋予其 (原文填空)一样的美好品格。抓住了莲形神结合点进行描绘,以物为喻,含蓄地表达作者的情怀,这种写法是 。
人甚爱牡丹”,为何“予独爱莲”?
练习检测反馈案 (课课清)
1、解释词语
可爱者甚蕃( ) 濯清涟而不妖( ) 不蔓不枝( ) ...
香远益清( )宜乎众矣( ) 可远观而不可亵玩焉( ) ....
2.翻译文言语句。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
②中通外直,不蔓不枝,香远益清。
③菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予人?
3、用原文回答
①全文的中心句是:
②周敦颐《爱莲说》一文中用来比喻君子不与恶浊世风同流合污,又不孤高自许 句子是:
③公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:
④比喻君子美名远扬的语句是: 。
⑤写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是: , 。
4、“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“ ”。结尾这一句感叹表达了作者 思想感情
5、拓展提高
短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨则黑”,对这两种观点,你是怎样看待的?请简述理由。
学习心得:
蕃:多,“蕃”在中文的近义词是众,反义词是鲜(独)。。鲜:少。 濯:洗涤。妖:妖媚。 亵:亲近而不庄重。 独:只,仅 沾染(污秽)
菊,花之君子者也,牡丹、莲„„。
莲,是作者“言志”所托之物,是文中的重点描写对旬,寄寓着作者的情感;菊(下衬)、牡丹(反衬)在文中起衬托作用,目的是为了突出莲。
出淤泥而不染„„不可亵玩焉。
此处隐居山野不愿做官的人。一般为远离世俗,不愿与世俗同流合污、洁身自好的人。
泛指才德出众的人,成为中国人的道德典范。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。
风度气质
第一问,文中已有交待“予独爱莲„„不可亵玩焉。”
第二问,联系后文可知,陶爱菊,表明陶逸的生活态度,世人爱牡丹,表明世人贪慕富贵的生活态度,作者以这两种爱好衬托自己独爱莲,表明自己不愿隐逸、不慕富贵,洁身自好的君子般的生活态度
莲,花之君子者也
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
牡丹之爱,宜乎众矣。
香远益清
中通外直,不蔓不枝
4、世人甚爱牡丹;对追求逐利(贪慕富贵)、趋炎附势 的世风的鄙弃