培养问题意识 学会解决问题
01-21
培养问题意识 学会解决问题
问题意识可以激发学生的学习愿望，发展数学思维，问题意识
是创新思维的基础，是成就事业的起点。所以，新课程强调让学生
初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，培养学生的问题意识。
而学生问题意识的培养是一个循序渐进的过程，从学生跨入学校的
第一天起就必须有计划、有意识地开始进行。不过，低年级学生注
意力不集中、不持久，观察、分析和表达能力都比较弱。如何才能
让他们顺利地学会提出问题，学会解决问题呢?下面就结合教学实
践谈谈我的做法。
一、仔细观察。收集信息
数学课程标准在学段目标“数学思考”中对第一学段的信息呈现
有明确的指导：学生能“选择有用信息进行简单的归纳与类比”、“收
集有用信息”、“收集、选择、处理数学信息”。这就要求教师、教
材只对信息进行粗加工甚至不加工就呈现给学生，让学生去主动寻
找、选择有用信息，合理使用。而学生收集信息的能力不是一蹴而
就的，而是需要教师从一年级开始就有意识地培养，首先要引导学
生有序观察，收集题目中的有用信息。一年级的小朋友对于图片本
身比较感兴趣。图上的人物、花草让他们感到新奇，漂亮，而对于
图片所传达的信息不太重视，因此要引导他们逐步观察，找出有用
信息。其次让学生联想信息之间的关系，选择有用信息。如：一年
级下册第95页一题：