[火烧云]导学案
《火烧云》导学案
三年级 授课教师: 姜志敏
学习目标:
1、正确认读本课12个生字,理解生字词,掌握田字格中的11个生字。
2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3、能够正确、流利、有感情的朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。
教学重点:理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。
教学难点:了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇,初步学习排比的修辞方法。
预习案 知识链接:
清晨,太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧的一样。人们把这种通红的云,叫做火烧云,又叫早霞和晚霞。有时候,没有云,天边也会出现火红的颜色,这叫火烧天。 成因简析 我们已经知道太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。
一、我会预习
1、你认识这些新朋友吗?给他们注音,并告诉大家你是怎样记住它们的?
寿 葡 萄 茄 跪 似 秒 模 猛 镇 必 须
2、会写的字
A:说一说你的识字技巧: B:你能找到和它们相近的字吗?
二自读课文,了解课文内容。用自己的话简单概括课文主要描写了有关火烧云的哪些内容?
三、我会质疑。
探究案
一、句子探究
(1)、默读课文,画出描写火烧云颜色的句子,你从中体会到什么? (2)画出描写火烧云形态变化的语句?从中可以体会到什么?
二、 通过作者对火烧云颜色及形态的描写,你能体会到作者的什么情感?
三、拓展延伸
写一写你看到的美丽的云,试着用上本课学到的排比、比喻的修辞。
小组交流流程:
1、组内交流:①每个人都说②选出最好的③全组再加工
2、全班交流(台上展示)互评加分。
3、全班再修改(提出好意见的再加分)
训练案
基础训练
一给字注音:
寿( )葡( )萄( )茄( )跪( )似( )秒( )
模( )猛( )镇( ) 必( )须( )
二、在()里填上合适的字
( )的脸 ( )的母鸡 ( )的胡子
半( )半( ) 半( )半( ) 红( )( ) 金( )( ) 三照样子,写词语
茄子紫:
金灿灿:
半紫半黄:
【学生总结反思】
通过本课学习,我学到了
【教师评价】