滨海县中小学教师职业道德考核办法

滨海县中小学教师职业道德考核办法（试行）

为进一步规范办学行为，加强教师队伍建设，锤炼师德，纯洁师风，塑造教师良好师表形象，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性，特制定本办法。

一、指导思想和基本原则

以科学发展观为指导，以提高师德素养为目标，建立健全师德考核长效机制，努力建设师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

师德考核工作应坚持以人为本、正面教育和注重实效的原则。坚持领导考核与群众考核相结合，定量考核与定性评估相结合，年度考核与平时随机考核相结合。把教师思想政治建设、职业道德建设、业务素质建设与教师个人专业发展结合起来；注意挖掘师德典型，发挥引领和示范作用；通过着力解决师德建设中存在的问题，使广大教师受教育、师德建设上水平、教育教学出成果，提高社会满意度。

二、考核内容

教师职业道德考核以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会2008年9月修订并颁发的《中小学教师职业道德规范》为主要依据，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面进行考核。

三、考核方法

1.考核方式

（1）学生评议。学校组织人员到教师任教班级发放调查表，组织学生对所在班级任课教师进行评议，被测评对象不得参加评议的组织工作。

（2）家长评议。学校分批召开学生家长代表会议，发放调查表，对学生所在班级任课教师进行评议。或由班主任向学生发放师德考核调查表，由学生带交家长填写，并请家长直接寄送学校。

（3）同事互评。学校组织全校教师进行互评，教师人数较多的学校可按年级组或学科组、教研组进行。

（4）领导评价。学校组织中层以上干部对全体教师进行评议，对每位教师的被评议情况进行梳理汇总，指明存在不足，提出改进建议。

（5）社会评价。召开多层面的座谈会，征求上级主管部门、社区单位及有关党代表、人大代表、政协委员等社会各界对教师及学校师德建设的意见或建议。

2.计分办法

上述各类考评以无记名方式进行，采取百分制方法计分。按“优秀、良好、一般、差”四个等次进行测评，分别按100分、80分、60分、0分的分值计分，并按下列考评权重折算计分：

幼儿园及小学1～3年级：家长评议占30%，同事评议占30%，领导评议占40%。

小学4～6年级：学生评议占10%，家长评议占20%，同事评议占30%，领导评议占40%。

初中：学生评议占15%，家长评议占15%，同事评议占30%，领导评议占40%。

高中：学生评议占20%，家长评议占15%，同事评议占25%，领导评议占40%。

3.考核格次的确定

师德考核结果由各单位根据师德考核积分确定，分“优秀”、“良好”、“一般”、“差”四个格次，每学年评定一次。“优秀”人数一般不超过被考核人数的30%。

有下列情形之一者，其师德表现认定为“差”：

（1）散布违背党和国家方针、政策的言论，向学生传播不健康思想；

（2）违反计划生育政策；

（3）参加赌博活动；

（4）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益；

（5）歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生造成不良后果；

（6）组织或参与有偿家教；

（7）乱收费或向学生和家长推销物品、索要钱物；

（8）一学期无故旷课计两节或旷职一天；

（9）因擅自离岗离职或工作失职造成学生安全事故；

（10）其他违反《中小学教师职业道德规范》和社会公德，影响恶劣；

（11）师德考核得分不满60分。

考核结果由学校考核小组反馈给教师个人，并在适当范围内公布，同时记入教师业务档案。

四、考核结果的应用

1.师德考核结果与教师聘用、表彰评优、工资晋级、考核奖惩、职称评聘、干部任用和奖励性绩效工资发放等相结合。对考核结果为“优秀”等次的，可作为评优、晋级、职务晋升、职称聘任的优先条件之一。

2.师德考核结果不是“优秀”的，学年度考核不得定为“优秀”等次；考核结果在“良好”以上，学年度考核才能确定为“合格”及其以上等次；考核结果为“差”的，学年度考核定为“不合格”等次。

3.推荐县级以上优秀教师表彰人选，其近两年师德考核结果必须为“优秀”；对社会满意度高，考核结果为“优秀”等次的，经学校考核推荐，县适时授予“滨海县师德标兵”称号。

4.晋升专业技术职务、参加各类评先或申报特级教师、名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者，任现职期间或近期师德考核结果必须在“良好”等次以上。

5.对考核积分列本学校参评教师后5%的，学校主要领导必须对其诫勉谈话；如考核结果为“差”的，学校可在校内调整其工作岗位，制定惩戒措施和帮教办法，必要时报县教育局实行面上交流。

6.对出现严重违反师德行为，造成恶劣影响，符合专业技术人员辞退相关规定的，予以辞退。

五、考核的组织领导

1.县教育局成立由局主要负责同志任组长、有关分管领导任副组长的师德考核工作领导小组，工会、人事科具体负责师德考核工作的督查、指导。各学校也应成立相应的师德考核工作领导小组，学校校长担任组长，成员由学校工会、办公室、教务处、政教处等部门同志和教师代表共同组成，领导小组成员应作风正派，办事公道，在群众中有威信。

2.师德考核是教师绩效考核的重要内容，各学校应制定并不断完善师德考核细则，创新师德考核载体，提高师德考核工作制度化、规范化、科学化水平。

3.师德考核结果在每年7月31日前分别报县教育工会、人事科。