初一语文2013秋季2

初一语文（新人教版）讲学案

（2013秋季使用）

一. 教学温故

第一部分：基础知识 同步复习

一、 积累与运用

1. 给下列句子中的加粗字注音并作解释。

(1)尊君在不( )_____________ (2)歆辄难之( )__________ ．．

(3)王欲舍所携人( )____________ (4)遂携拯如初( )_________(5)宁可以急相弃邪( )_________ ．．．

2. 解释下列句子中的加粗词语。

(1)有一人欲依附( ) (2)幸尚宽，何为不可( ) ．．．

(3)陈太丘与友期( ) (4)太丘舍去( ) ．．．

答案：1.(1)fǒu;同“否” (2)zhé;当即 (3)xié;携带(4)zhěng;救助 (5)yé;相当于“吗”

2.(1)搭船 (2)幸而，恰巧 (3)约定(4)不再等候而离开 (5)请托，请求 (6)难道

3、在“诵经典”“唱红歌”系列活动中，有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的诗句、歌词吗？请

写出一句并简要赏析。

示例：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了设问和比喻的修辞手法，具体形象地写出了心中的

无限愁苦。

(5)既已纳其自托( ) (6)宁可以急相弃邪( ) ．．

二. 新知导航

第二部分：文意把握

精读文章有三心：信心、细心、耐心

【考点要求】（《考试说明》）

1．在通读文章的基础上，理解主要内容。

2．欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵。

3．对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

【考点解读】

1．文意，即文章的意思，就是作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。“文意把握”指的是对文章主要

内容的整体把握，体会作者的思想感情或观点态度。

2．文意把握的考查经常涉及的内容：(1)文章标题的含义(2) 主要人物的特点（3）重要句子所表达的作者的情

感(4) 作者的观点

【答题指导】

1．读文：“四读”

读文章题目：表层含义和深层含义

读文章线索：时间推移、空间转换、情感变化

读文章首尾：开门见山、卒章显旨

读重要语句：A ．中心句、抒情句、描写句、议论句、过渡句等；

2．刻画人物形象的语句、抒发作者情感的语句、表达作者观点的语句

3．审题：找准答题方向，弄清楚命题者出题意图

4．答题：规范，根据要求作答

【新题演练】

三十年前不用猜

老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，

讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题，觉得很适合锻炼学生的发散思维，就把题目出给了同学们了。分析题下面写

着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼以下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是

有些童心的。另外，不看答案游戏会更有意思。

分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着个孩子，胳膊

上挎着包，就主动自己的雨具主动借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么这样做？

最先站起来会打的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因

为这个男人是个人贩子，用这种办法抢孩子，他接过孩子，马上那个就会拔腿而逃。”

老师笑了笑，点了点头。

第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，单经常搞些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女

人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词的说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地

说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，因为那个男人早就看上她了，他一直找不到机会，故意用这个方法

套近乎。”

教室里一阵大笑。

数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁

路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下雨，他很快

就能能够成为万元户。”

老实点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”

话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意的说：“你们可能忽略了那个女人胳膊上的那个挎包，我想，

那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”

一个女生站起来，怯生生的说：“老师，那个男人会不会是该推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说

下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”

老师等了一会儿，见没人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个

女人的丈夫。你们想想有没有道理？”

同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老

师不想公布答案，同学们回答得都很活跃，锻炼思维的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确的答

案。

这时候，老校长走进教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”

然后又对教师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声的念到：“不为什

么，因为那个男人的名字叫雷锋，他不仅把伞借给女人，最后还送她回家。”

教室里一片大乱，同学们纷纷说这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声的说：“那个女人的丈夫呢？如果一

个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”

校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案呢怎么样。老

师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。”

校长点点头说：“你们大概都不相信，三十年前，我也做过这样事，不仅仅是我，那时候，很多人都做过

如今看起来不现实的事情。”

教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上就已经流下了两行泪水。

1．说起三十年的往事时，校长为什么会“流下两行泪水”？ 答：既为当时人们心灵的单纯、善良而感动，也为当今社会道德的缺失，孩子们纯净的心灵遭受污染，失去

是非善恶的评判能力而痛心。

2．孩子们的回答有什么共同点？从中你体会到作者的写作意图是什么？ 答：共同点：帮助别人都是以获利为目的。

作者呼唤淳朴善良的回归，用崇高的德行引导孩子，使他们树立正确的人生观、价值观。

【练习反馈】

眼光

西城虽小，却出了两位名人。

一位是靠做生意发家的王老大，一位是在书法界赫赫有名的柳佰通。

王老大经商眼光独特，短短的几年内就从一个小档口发展到如今固定资产上亿元的大公司。新的办公大楼落成后，王老大就想请柳佰通为公司题名。可王老大知道，柳佰通除了写一手潇洒纵横、气势不凡的好字外，他还比较清

高，一般暴发户式瞧不起的。自己的公司若不请柳佰通题字，肯定会惹众人耻笑。若亲自登门，又怕拒绝。思来

想去，王老大心生一计，忙教助手从后院搬来一坛酒，然后修书一封，送到柳佰通家里。

柳佰通的儿子柳如看到那坛酒，差点就要扔到垃圾堆里。“真是狗眼看人低，那么廉价的酒也拿来送人，把

我们当做叫花子啊。”柳佰通没有吭声，双眼盯着那坛米酒。那个坛确实难看，大肚不圆，瘪着个嘴，颜色也不

鲜亮，还有许多毛刺，像个龇牙露嘴的怪物。柳如说：“爹，他看不起你，你也不要尊重他，这字由我来写，搪

塞一下吧。”

趁柳如写字的工夫，柳佰通打开坛的封口，用小勺取出一点酒来。那酒一入口，顿觉酱香突出，辣中带着甜，甜里带着绵。咋舌细品，酒体醇厚，幽雅细腻，回味悠长，这酒的质量绝对不亚于茅台。霎时，柳佰通明白了王

老大是在暗递信息：任何东西都不能以外表来评判好坏，做人各有各的风格，只要有一颗甘美醇厚的内心就是优

秀的。柳佰通忙叫柳如也过来品尝一下，柳如只喝了一口也称好酒。“怎么办，你重新写一张？”柳如问父亲。“不，他能考验我，我也要考考他。”柳佰通微笑着吧儿子写的字折叠起来装进大号信封，写上地址，让儿子投

到信箱去。

再说王老大把那坛酒送回去后，心里就忐忑不安，不知其结果如何。Uole 三天，王老大收到了柳佰通回信，助手们听说后，纷纷围上来观看。王老大拆开信封，慢慢展开宣纸，差点没把大伙儿鼻子气歪。那几个“王老大

实业有限公司”写得既无力也无神，随便找个人也写得比这强。大伙儿把柳佰通一顿臭骂。王老大心里也一片冰

凉，他叹息一声，一屁股坐到老板椅上。忽觉得屁股底下有硬物，他摸出来一看，正是那个撕开的大号信封。王

老大怔了怔，忽然对助手们说：“就用柳佰通的字，快叫广告公司准备，按时接幕庆典。”

助手们不知王老大葫芦里卖的什么药，一致认为他崇拜名人疯了--这样的字也敢挂？揭幕仪式那天，公司门

口围得水泄不通。大红的绸缎将招牌包裹得严严实实。柳如听说王老大用了自己的字，真是又惊又喜，便请父亲

一同去看，柳佰通爽快地答应了。

中午时分，在人们期盼的眼光中，红绸缎被王老大慢慢的揭开，顿时，会场上一片欢呼，那招牌上的字写得

铁画银钩，点横竖撇，如烟菲雾结，若断还连。间架之功，遒劲自然，笔法精致，有血有肉，有筋有骨，站得直，立得稳，真有一种“龙跃天门，虎卧凤阁”的风采。

柳如愣了，这的确是父亲的笔迹。王老大的助手们也糊涂了，他们都把狐疑的眼光投向了柳佰通。柳佰通呵呵一笑，握住王老大的手说：“你呀，真是一个有眼光的商人啊！”

1．仔细品读小说结尾处画线部分，字里行间流露出作者怎样的情感？何以见得？ 答：表达了作者对二人的赞美之情。“眼光”是说二人看事情能够看本质，并且充满了智慧。

2．文中有两处对招牌上是柳佰通的书法字迹做了铺垫，请指出。

答：（1）“不，他能考验我，我也要考考他。”柳佰通微笑着吧儿子写的字折叠起来装进大号信封，写上地址，让儿子投到信箱去。

（2）他摸出来一看，正是那个撕开的大号信封。王老大怔了怔，忽然对助手们说：“就用柳佰通的字，快叫广告公司准备，按时接幕庆典。”

三. 课堂练习

父爱陷阱

⑪那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父

亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

⑫可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，

我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

⑬他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望

地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

⑭井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不

到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

⑮周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣（x īx īs ūs ū）的声音，好像是井边

的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

⑯他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可

能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

⑰没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比

在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

⑱夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待

或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

⑲他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股

坐在草地上。

⑳突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着

他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没

想到父亲竟然如此冷漠绝情。

⑴父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

⑵他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！

⑶父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。

⑷他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。

⑸父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。

⑹他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑺那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

1. “他”掉进陷阱后，在什么情况下采取自救措施？说明“他”在性格上存在什么弱点？

2. 他从陷阱中成功自救后，在情感和态度上对父亲有何转变？

3. 父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶快跑过来拥抱她”，为什么？

4. 本文在艺术表达方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。

答 伏笔：

悬念：

5. 本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？是分析文中父亲的人物形象。

答 含义：

形象：

答案：1．在盼援无望的情况下才自救；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力。

2．愤恨（埋怨、怨恨） 理解

3．为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。

4．巧设伏笔:父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔，(1)忽然，他听

到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响；

（2）忽然那声音再次响起；

（3）身边的草丛凌乱不堪。

巧设悬念:结局时才点出陷阱是父亲有意所为.

5．含义:父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。

形象:对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧.

四. 课外作业

丁香赋

①每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。

②“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。

③丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想像的驰骋。

④丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

⑤丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。

⑥历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。

⑦哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。 ⑧丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。

⑨这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。

⑩初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

1○1哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了哈尔滨人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。

1○2丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家。

1. 认真阅读全文，然后从三个大的方面归纳：哈尔滨人为什么喜欢丁香花。

（1）（从①至④段中归纳）：_______________________________________________

（2）（从⑤至⑥段中归纳）：_______________________________________________

（3）（从⑦至⑵段中归纳）：_______________________________________________

2. 丁香花在文中有怎样的象征意义（用原文回答）？ ________________________________________________________________________

3. 如果把标题“丁香赋”改为“哈尔滨人的颂歌”好不好？为什么？

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4. 请仿照下面的句子，选择你熟悉的事物，运用象征手法写一句话。

示例：蜡烛——站得最不端正的，必然泪多命苦。

仿句：_________________________________________________________________

参考答案：《丁香赋》：1. （1）因为丁香花鲜艳美丽，香气浓郁。（2）因为丁香花给中国的文化平添了无限秀色。（3）因为丁香花凝聚了哈尔滨人独特的精神风貌。 2.她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强、生机勃勃。 3.不好，原文主要采用了象征手法来赞颂哈尔滨人的精神，这样显得更生动更含蓄也更深刻。而改后太直白，达不到这一效果。 4.开放性试题，想像合理，表达精当，言之成理即可。

五. 教学反思