三年级语文练习
三年级语文练习
一、按要求写词句。
1、写四个表示声音的词。如：沙沙
________ ________ ________ ________
2、仿照“不折不扣”写出四个“不A 不B”式的成语。
________ ________ ________ ________
二、改病句。
1、这颗雪松是我去年刚栽的。
2、我们要养成讲究卫生。
3、这是一个景色优美、风景秀丽的地方。
4、大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。
5、我决心一定改正缺点。
三、填写适当的词。
（ ）的海水 （ ）的大海 （ ）的贝壳
（ ）的海风 清新的（ ） 威武的（ ）
四、在括号里填写上合适的词。
一（ ）清香 一（ ）薄烟 一（ ）及时雨
一（ ）城堡 一（ ）海轮 一（ ）新歌
五、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。
1、
（ ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
（ ）将军高兴极了，想试一下弓。
（ ）故古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。
（ ）那美丽的图案，看上去非常精美。
（ ）他用力一拉，没想到，弓断了。
（ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
2、
（ ）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。
（ ）我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。
（ ）一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。
（ ）我最爱玩秋千。
（ ）过了好久，才轮到我。
（ ）当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。
六、阅读短文。完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是„煮书‟。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，„读书破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么„煮‟。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”
“你可以从„煮‟语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样„煮‟下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2、写近义词。 品味（ ）
3、造句。
不仅……还……__________________________________________
4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
5、用“———”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
三年级语文练习
一、比一比，组词。5%
误（ ） 壮（ ） 锈（ ） 勃（ ） 愤（ ） 娱（ ） 状（ ） 绣（ ） 脖（ ） 喷（ ）
二、写出下列词语的近、反义词。6%
近义词：健壮——（ ） 沉着——（ ） 缘由——（ ） 反义词：果断——（ ） 平坦——（ ） 精致——（ ）
三、选词填空。（5分）
1、带 戴
北风呼呼地刮着，天上下着小雨。上学时，妈妈叫我（ ）上帽子，还让我（ ）一把雨伞。
2、果然 当然 居然
（1）企鹅（ ）能生活在寒冷的南极大陆。
（2）男孩告诉列宁，灰雀一定会回来的。第二天列宁（ ）看见那只灰雀在树上。
（3）灰雀不会说话，它（ ）不能告诉列宁昨天去哪儿了。
四、下面哪些词用得不正确，画出来，把正确的写在括号里。（3分）
1、少先队员应该热心劳动。（ ）
2、我们要尊守老人。（ ）
3、爱迪生发现了电灯。（ ）
五、加上合适的词语，把句子写得更具体。6分
1、雪花从天空中（ ）飘落下来。
2、（ ）自来水塔顶天立地，像（ ）。
3、（ ）小金鱼在（ ）水草间（ ）穿行。
六、照样子写句子。6%
例：大雪笼罩了山川、田野、村庄。
大雪把山川、田野、村庄笼罩了。
1、百货大楼里，自动扶梯送顾客上楼。
2、 大路旁，大风刮倒了小树
七、、整理句子，标上序号。5分
（ ）鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起。
（ ）早晨阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。
（ ）我目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。
（ ）我们在操场上排列整齐的队伍，举行升旗仪式。
（ ）国旗啊，国旗！你是国家的骄傲，我们要努力学习，长大为你争光。
八、阅读课文选段，回答问题。5%
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话中，描写荷叶颜色的词语是________，描写荷叶多的词语是________，描写荷叶形状的词语是：________。这一句话把________比作____________。
小乌龟长得可有趣了。它的头是三角形的，上面长着一对乌黑的小眼睛，灵敏地向四周张望；两个针眼一样小的鼻孔，呼吸时一鼓一鼓的。它的背甲很硬，就像古代战士身上的披的盔甲。它长着四条短短的腿，每只脚上有五个脚趾，脚趾的顶端各有一个尖尖的小爪子，在爬行的时候，可以牢牢地抓住地面。它的尾巴呈圆锥形，爬行的时候喜欢左右摇摆。
1、用“~~~”划出文中的总起句。用“————”划出文中的一个比喻句。
2、分述部分是从小乌龟的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四个部分把（ ）写具体的。
我的家乡有一个美丽的（de de）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cui chui)柳，在微风的吹(chui cui)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nen nun)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1） 给短文加个题目。 (2分)
（2） 能说明水清的词语是： (2分)
（3） 第2自然段先写了湖水 、 ，再写湖的四周有 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。(5分)
（4） 用“ ”选出文中带点字的正确读音。(4分)
（5） 文段的主要意思是（ ）(2分)
A 、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B 、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C 、讲了天鹅湖四周的景色。
D 、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
（6）上面的短文你最喜欢哪一句, 用“~~~~~”划出来.(2分)
三年级语文练习
一、比一比，再组词。（5分）
匆( ) 仰( ) 渣( ) 或( ) 朗( )
忽( ) 迎( ) 查( ) 式( ) 良( )
二、多音字组词。（3分）
累lei( ) 转zhuan( ) 缝feng( )
lei( ) zhuan( ) feng( )
三、选词填空。（５分）
温暖 温和
１、听了他热情的话，我心里感到一阵（ ）。
２、李老师说话时态度亲切，语气（ ），大家都喜欢她。
耐心 细心 虚心
１、做算术题特别要（ ），不然容易出错。
２、帮助别人要有（ ），听取别人意见要（ ）。
安静 平静 宁静
1、学习时，同学们应具备（ ）的心情。
2、天色渐渐暗下去，湖面下又恢复了往日的（ ）。
3、上课了，校园里非常（ ）。
发挥 发扬 发展
1、在班级里，班干应（ ）自己的作用。
2、同学之间要（ ）团结友爱的精神。
3、事物在不断的（ ）变化，我们要注意观察。
四、修改病句。（6分）
1、老师布置的作业他基本上全部完成。
2、小英的眼眶里闪动着激励的泪花。
3、爷爷在诉说着过去心酸的。
五、写出下面词语的反义词。（１２分）
贫穷（ ） 落后（ ） 失败（ ）
同意（ ） 安全（ ） 安静（ ）
六、在括号里填上合适的词。（１５分）
抽出（ ） 商量（ ） 朗读（ ）
打扫（ ） 观看（ ） （ ）的羽毛
（ ）的眼睛 （ ）的贝壳 （ ）的树林
七、排列顺序。（5分）
（ ）开始，海的远处是一片雾。
（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出了万道金光。
（ ）老师带着我们在海滩上等候日出。
（ ）我们迎着初升的太阳欢呼起来。
（ ）接着，东方越来越亮，天边的云慢慢地红了，太阳露出了头。
八、阅读短文，完成练习。
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹
雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
1、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的小动物 （ ）的小眼睛 （ ）的积雪 （ ）的小面孔 （ ）的日光 （ ）的夏夜
2、、按文章的内容填空。
它们搭窝的时候，先（ ），再（ ），然后（ ）。这句话写的是小松鼠（ ）。
3、这篇短文介绍了小松鼠的（ ）（ ）和（ ）。
三年级语文练习
一、比一比，再组成词语。（１２分）
辩（ ） 建（ ） 踮（ ）
辫（ ） 健（ ） 惦（ ）
急（ ） 波（ ） 状（ ）
疾（ ） 坡（ ） 壮（ ）
二、多音字组词
(jìn)( ) (fā)( )
禁 ＜ 发＜
(jīn)( ) (fà)( )
三、选词填空
光彩 光芒 光亮 亮光
1、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的（ ），射的人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了（ ）。
2、这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（ ）的了。
3、太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的（ ）。
耸立 挺立 激烈 强烈 寂静 安静 节省 节约
1、由于水资源缺乏，所以我们要（ ）用水。
2、战斗正在（ ）地进行着。
3、夜晚，校园里一片（ ）。
4、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场。
四、修改病句。(2分)
（1）我们应该坚定正确的意见。________________
（2）公园里开五颜六色的大红花。______________
五、排列下面的乱句，在括号里标明序号。（10分）
（ ）看它那样生气勃勃，天真可爱，我从来不责打它。 （ ）它胆子越来越大，就到院子里去玩了。
（ ）它从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。
（ ）满月的小猫可逗爱哩！腿脚还站不稳已经学会了淘气。 （ ）院中的花草可遭了殃，被它折腾得枝折花落。
六、用直线把下列的词语适当的搭配起来。
严肃的 心情 热情地 打击 愉快的 冬天 顽强地 歌颂 英雄的 态度 狠狠地 控诉 寒冷的 事迹 愤怒地 战斗
七、 选择适当的关联词，填在括号里。
不但„„而且 因为„„所以 虽然„„但是 如果„„就„„ 不是„„就是„„ 只有„„才„„ １、李刚（ ）学习刻苦，（ ）劳动积极。
２、（ ）奶奶满头银发，（ ）行动还十分利落。
３、我和小梅星期天总要见面，（ ）我去找她，（ ）她来找我。 ４、（ ）他天提那坚持体育锻炼，（ ）体育成绩很好。
５、（ ）在社会主义的新中国，儿童们（ ）能过上幸福生活。 ６、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设 祖国的重任。
八、阅读短文，再做题。（17分）
我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼珠下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美极了。
1、给文章加个题目： （2分）
2、用“~~~~~”画出短文的中心句。（2分）
3、把短文中打比方的句子抄下来。（2分）
4、短文是以 、 、 、 四个方面来写大公鸡的。（4分）
这一天在晚桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张的动人情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸这胡子笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、写出下列词语的近义词。（3分）
大概（ ） 羞愧（ ） 悔恨（ ）
2、“我”又羞愧又悔恨的原因是：
3、用“--------”画出段中“张冠李戴”的意思；这段中的“从此”指的是
---------------------------------------------------------------------这个时候。