童谣配图 教学设计
《童谣配图》教学设计
长顺县第一小学 陈开
教学内容:北师版信息技术四年级上册第二单元第6课
教学目标:
1、学会在word 中插入文件中的图片,并调整图片的大小及改变图片在文中的位置。 2、学生通过不断深入的问题引发思考;学生通过教师示范、练习等操作提高能力。 3、进一步感受信息技术带给人们很多方便;了解事物时常有不同的解决方法。 教学重点:学会在word 中插入图片并设置图片格式
教学难点:设置“文字环绕”效果
教学方法:任务驱动法、讲授法、自主学习法
教学准备:多媒体课件、相关图片
教学过程:
一、创设情境、激情导入
师:同学们,“看图编童谣”创作展征稿通知来了,你们想不想参加呢?看来同学们都喜欢参加这样的活动,哪我们一起来看一看《征稿通知》上都有什么要求呢?请一位同学给大家读一读。
通知要求有:1、稿件一很使用A4纸打印,2、上下左右边距均为2厘米,3、页面可纵向使用,也可以横向使用,一个作品一页纸。
还有一个很重要的求就是:童谣要配上图片,给童谣加上图片就能让我们的作品显得更丰富漂亮,这也是我们今天要学习的主要内容。
板书课题:童谣配图
下面,我们按照要求开始来进行创作吧。
二、任务驱动、主动构建
任务一:启动word ,打开童谣文件、并按要求设置页面。
设置页面时,执行“文件”“页面设置”命令,弹出“页面设置”对话框设置页面,一般要设置三项内容:纸型(纸张大小)、页边距、方向。
学生操作。
任务二:插入并设置相关的童谣图片
1、插入图片
师:有没有同学知道插入图片的方法,给大家同学演示一下?
预设:(学生演示)。
师:我们一起来总结一下插入图片的方法:首先把光标放在你要插入图片的位置,我们把光标放在童谣的后面;然后在菜单中找到“插入”“图片”“来自文件”命令,点击“来自文件”选项,弹出一个“插入图片”对话框。
在这里可以找到你要插入的图片。在对话框中选取相关的磁盘、文件夹,找到图片,用鼠标左键单击一下选中图片,然后单击右下角的“插入”按钮。现在同学们看在文字的下方是不是有图片了。
观察一下这张图片,感觉怎么样?同学们都很聪明,善于发现问题,这张图片是有点大,我们等一下再把图片调小一点好吗?
刚刚老师讲了插入图片的方法,同学们都会了吗?
哪我们就请一位同学上来演示。(点名学生操作,)
这们同学做得很好,大家给他鼓励一下,还有愿意来操作演示的同学吗?这位同学很聪明,再次把掌声送给他。
下面我们来解决一下同学们刚才发现的问题,这张图片太大了,我们要把他变小,有没有同学知道方法?(预设:没有)
2、调整图片大小
师:我们一起来看看图片是怎么变小的?首先用鼠标的左键单击图片将图片选定,看一看你发现了什么?
预设:四周出现了8个控点。
师:同学们真聪明,现在请同学把鼠标指针指向这些“控点”,变成不同方向的小箭头,然后按小箭头方向拖动下,看一看,图片有什么变化?
预设:四角控点,按比例改变图片的大小;四边控点,改变图片的高度或宽度。
师:我们要把这张图片变小,应该选择哪个控点,怎么拖动呢?
预设:四角的控点,向内拖动。
3、调整图片位置:设置“文字环绕”
师:请同学们选中图片,拖动一下,看能不能把它放在童谣的右边?
预设:拖动不了。
师:如果我们想随意和移动图片,又应该怎么办呢?那就要为图片设置恰当的“文字环绕”方式。选定图片后,单击鼠标的右键,弹出“设置对象格式的”对话框,找到“版式”,为图片选择“衬于文字下方”即可。文字环绕方式有这几种方式,他们有什么区别呢?请同学们观察一下。(演示三种环绕方式的作品)
除了老师演示的这几种环绕方式,看看其他的“环绕方式”和老师讲的有什么不同?同学们动手操作试一下。(学生操作)
任务三:设置字体和段落格式,美化整个页面;保存文件,退出word 。
师:最后请同学们按以前学习的内容和课本46页下面的内容设置好字体和段落格式,并以童谣的标题给文件命名并保存在桌面上。(学生操作)
三、巩固新知、作品创作
请同学们自己动手操作一下,按照刚刚插入图片的方法,给自己的童谣作品配上图片,调整图片的大小并设置适合的环绕方式,美化自己的作品。(学生操作,教师巡视指导)
四、汇报成果、评价交流
下面我们选取几位同学的作品进行展示,请同学们评价一下,这些作品都有哪些优点和缺点。(教师选取部分作品展示,学生交流发言)
五、交流拓展、教师总结
通过这节课的学习,同学们都掌握了哪些知识呢?在word 中插入的小图片有什么大作
用?
预设:学习了设置页面、插入图片、美化页面的方法。
是啊,在童谣中插入图片可以让美化我们的文档,让编辑出来的文档更加的漂亮,最后请在课后根据本课学习的知识,把你的童谣作品进行最后的排版美化,上交到老师处,统一打印出来,进行评比。