半场来回运球上篮教学设计
篮球: 半场来回运球上篮
教学设计
(水平四 九年级)
单位:顺德区勒流街道富安初级中学 地址:顺德区勒流南国西路1号 任课教师:黄金华 联系电话:[1**********]
教 师 简 介
黄金华,男,38岁,广东省韶关市人,1999年7月毕业于广东教育学院,大学本科。自1999年8月至今在顺德区勒流街道富安从事体育教育教学工作。在工作中,虚心求教,积极上进。大胆尝试各种实际高效的教学方法,课后做到及时反思。积极参加校内外的教研活动以及继续教育学习,不断提高自己的教学技能及教研水平。多次参加街道中小学体育教师基本功大赛;撰写的教学论文、案例分析均获奖,负责学校运动队的训练工作,均取得很不错的成绩。
篮球: 半场来回运球上篮
教学设计
(水平四 九年级 )
一、学情分析
本课的授课对象是九年级学生,有强烈的表现欲。男生都喜爱篮球运动,但篮球水平参差不齐;也有部分女同学不喜欢篮球运动,对练习有一些抵触情绪。而且“篮球半场来回运球上篮”是中考体育考试的选项之一,而且容易考到满分。为了提高学生的体育成绩,很有必要对学生进行篮球半场来回运球上篮的教学。
篮球半场来回运球上篮练习时,男生行进间的运球、三步上篮一般都没什么问题,主要是命中率忽高忽低不稳定;女生行进间的运球熟练程度有待提高,三步上篮不怎么会,命中率更不稳定。
学生的差异性是存在的,根据这一特点,在课堂教学中要区别对待、分层教学,利用多种多样的练习方法,让学生体会到篮球运动所带来的快乐。希望学生通过学习、练习,篮球半场来回运球上篮的技术水平有所提高,达到预期的教学目标,提高学生体育成绩。
二、指导思想
本课以初中新课标为依据,以学生身体练习为主要手段,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,课堂上利用学生的小组合作学习模式,发展提高学生小组合作能力。促进全体学生的发展,理性对待学生的个体差异。教学中巧用评价激励机制,使每一位学生都能感受到自己的进步、享受成功,促进学生身心全面发展。
三、教学目标
1、初步掌握半场来回运球上篮的技术动作,学习高效的练习方法,提高学生体育成绩,提高学生的自我锻炼能力及养成良好的终生体育的意识。
2、发展下肢力量和弹跳力以及灵敏等身体素质,提高身体协调能力。
3、培养学生自主学习、观察分析、合作学习的能力;培养学生敢于面对困难、接受挑战的精神品质;培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
四、教学内容
半场来回运球上篮。
运球上篮是篮球运动中最重要的基本技术,可以提高学生灵敏、速度、力量等身体素质;培养学生勇敢机智、顽强拼搏等精神品质及无私的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的、可以相伴一生的运动项目。
五、组织与教法
针对本课的教学目标和学生的实际情况,教学组织与教法的设计思想是:
1.重视体育知识和技术动作技能的传授,通过学习、练习提高学生中考体育成绩。 2.依据新课标的教学理念,课堂教学是以“学生为主体”的教学模式,要精讲多练,通过合理的引导,发挥学生的主观能动性,转变学生的学习方式。
3.教学过程充分利用小组合作学习模式,形成一种互帮互学的学习氛围。让学生多练习,在练习中发现问题;多思考,鼓励学生积极思考、大胆讨论,发挥学生学习的主观能动性;发展学生个性,培养学生创新精神,提高学生的自我锻炼能力。
4.由于学生个体差异性的存在,教学过程由浅入深、由易到难。采用分层次教学组织形式:按学生篮球水平的高低进行分组教学,区别对待,提高学生的学习积极性。通过学习小组之间的比赛,加强学生的团队精神,组员之间互相促进提高。
5.重视安全意识的教育,杜绝意外伤害事故的发生。
六、教学流程
课堂常规--慢跑、徒手操--熟悉球性的辅助练习--游戏:往返快速运球接力比赛--复习:原地双手或单手肩上跳起投篮--新授:行进间运球三步上篮--小组合作学习、提高、展示--集合放松--小结评价--归返器材、下课。
七、单元计划
篮球: 半场来回运球上篮 单元计划(4课时)
顺德区勒流街道富安初级中学
体育课时教案
班级:九年级
课次:第3课时 教师:黄金华 人数:男22人 女20人