少先队上海培训心得体会
问渠哪得清如许,为有源头活水来——2012 年成都市少先队工作专题培训情况汇报 朱熹的《观书有感》中有两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水 来”.朱熹自问这“半亩方塘”为什么这么清澈呢?并自答:因为有这源 头活水不断地补充进来, 才使得它这么清澈。 我做了 3 年的语文教师, 今年九月接到了担任大队辅导员的工作,心中是万分焦急和茫然,我 也自问“问心哪得大队部,唯有浑水一潭来。 ”在此时,有幸得到参加 2 012 年成都市少先队工作专题培训班的机会, 首先感谢领导给予我这 个开拓视野、提升学习的机会,现将学习情况汇报如下: 一、 把有意义的工作做得有意思 第一天,共青团上海市委党组成员、副局级巡视员、上海市少先 队总辅导员赵国强做了题为《建设少先队活动课程 把有意义工作做 得有意思》的讲座。来自成都市各中小学 44 名少先队辅导员许多大 队辅导员 44 人欢聚一堂,并展开热烈讨论。 讲座从“为什么要建设少先队活动课程” “少先队活动课程内容是 、 什么” “怎么实施少先队活动课程” “如何让少先队活动课程有意义有 、 、 意思”三个方面展开。少先队活动课程有三个显著特点:用传承探索 课程建设、用理论指导课程建设、用科研落实课程建设,阐述了建设 少先队活动课程的重要意义;从课程目标的确定、课程实施的过程、 课程评价的方法三个方面指导辅导员如何将有意义的工作做得有意 思。其中让我印象最为深刻的是,赵老师提到雏鹰争章活动的开展, 经过宣传活动、定章、争章、考章,颁章几个阶段。章的种类很多, 有先锋章、自理章、爱心章、保健章、民族章、社会章、友爱章、安 全章、自护章、环保章、公益章、表达章、巧手章、阅读章、写作章、 孝敬章、文明章、家务章、体育章。各个年级按照不同的心理特点来开展。 “一队一品”创新中队集体建设 比如:绿芽中队、魔方中队、团结中队、海洋中队、海宝中队、班主任就是中队辅导员,每一位中队辅导员都要要细心寻找、悉 心策划、精心组织更入耳入心的儿童语言、更形象的引导方法、更鲜 活动人的时尚元素、更生动典型的活动案例,用心打动队员、用情感 染队员、用理教育队员,少先队活动课程才会更加有意义、有意思。 快乐的童年是孩子一生幸福的营养,建设好少先队活动课程,把 幸福的童年还给孩子,为孩子一生的幸福奠基。 二、驻足崇文 在欣赏中且行且思 崇文实验小学坐落在西子湖畔,历史悠远,它是是全国第一所专 门为小班化教育而创办的学校, 也是习近平总书记在做浙江省委书记 时参观的其中一所小学。1.崇文印象 学校建于 2002 年 10 月,座落在钱塘江南麓,占地 30 亩,现有 46 个教学班,1300 余名学生。崇文有着悠远的历史基淀,但走进校 门后又让人感觉到朝气蓬勃,我们参观了崇文小学的设计精巧的校 园,漫步在衔接各大楼的走廊,欣赏着随处可见孩子们灵性的作品。 2.主题鲜明,校园色彩亮丽活跃 无论是学校的走廊、屋顶墙面的设计,还是教室班级文化的设计 橱窗的摆设都是以蓝色和黄色为主色调, 蓝色寓意是崇文学校的男孩 子就是蓝色的海燕,胸怀博大,思维敏锐,浩瀚大气。黄色寓意是崇 文学校的女孩子,是天空中自由飞翔的黄色海燕,勇敢乐观坚强,不 畏惧暴风雨来袭,自由快乐的成长。在色彩心理学中,小学生尤其喜 欢暖色调,比如黄色、红色、橙色,崇文小学用明快的黄颜色表达自 由的心情,促使孩子想象力丰富,思维活跃。过度的暖色调又会使孩 子感觉缺乏关爱,行为极端。学校又综合蓝色这个冷色调,蓝色使孩 子沉静,提高注意力,使学生思维集中,过度使用蓝色又会让人觉得 寒冷,这样色彩的搭配可以使孩子保持轻松的心情,激发孩子的想象 力创造力。学生的校服也是蓝色与黄色的搭配,恰巧我们学校的冬季 款运动服也是这个色调,主题鲜明整齐划一。 3.每面墙都会说话 学校的建筑充分考虑了学生个性化的展示与交往:班级文化建设 中,每个班级都把学生的名字粘贴在教室内,让学生充分感受到我是 班级的一员,我们是个大家庭,每个班级的设计都很新颖有趣。真的是“没有做不到,只有想不到啊”!教室黑板两边的木墙、彩布墙,可 让学生的课堂作品随时张贴、展示,甚至是窗帘上都布置了小知识与 图画内容,而且是可以动,可以随时替换随时更新;鲜艳跳跃的色彩 更是让人感觉整个学校的一种活泼的氛围, 从学生陶艺吧水池的精巧 设计到普通的地面瓷砖都别具匠心的穿插了几块跳跃的颜色, 都流露 着童趣和活力,这些颇具匠心的建筑设计,无不反映着管理者“以学 生为本”、营造开放型学校环境的办学思想,体现着以“让学校成为师 生学习和成长的乐园”的办学宗旨。 4.身边小榜样激励作用 学校德育最常用、最有效地方法是榜样激励法。记得有一位名人曾经 这样说过“榜样的力量是无穷的。”这句话来形容小学生德育工作也是 最为贴切的。这类活动可以有“名人名言”激励活动,“英雄激励”教育 活动,“身边榜样”体验活动等。在崇文小学随处都可以见到校园小榜 样,校园小明星的简介。走廊上,学习榜样,楼道口,文明榜样,花 坛周围,劳动榜样,图书室也有阅读小明星。 5.独具特色的观摩教室 崇文实验学校那敞开式的观摩教室更是让我们所有在场的老师 都羡慕不已。 观摩教室分为前后两个半间, 前半间是供学生上公开课、 媒体课用的,后半间是供参观者、观摩者、家长、领导听课用的。中 间隔开的玻璃非常奇特——从前半间学生那一面看, 看到的是锃亮的 镜子,可从后半间听课者那一面看,却能看到前面上课的全貌;上课的学生听不到后面听课者的声音, 所以他们可以安心地毫无干扰地进 行课堂学习,而后面听课的老师却能听到前面上课的声音,同时还可 以边听边议论。 三、浦东尚德实验学校 1、国际特色 班级板报,班级文化建设中,英文部分比重大,可谓是中西合璧。 既有古诗古韵,也有现代潮流。社团活动开展有趣,墨香点点、我型 我“绣”、泥塑小玩家、写话启蒙、安全小当家,把有意义的活动变得 更加有意思。 2.每学期每个年级一个主题。 班级文化的展示以年级为单位,一个年级一种特色。 3.开展以国学经典为特色的专题性红领巾读书活动 恰逢尚德实验学校国学经典中期汇报, 汇报组为我们展示了国学经典 的节目以及课题的中期汇报。三、个人体会 通过此次学习,尤其是与其他同行学校的交流,感受到我校少先队 活动开展不足。以前不明白小队、中队、大队的组织关系,少先队的 工作制度甚至队旗的标准拿法、出旗动作、等等。还有许多知识需要 学习深入。 目前,我校的少先队工作基本只存在大队活动的层面,中队、小 队活动很难开展。组织开展活动一直都是“孤军奋战”的局面,如何提 高中队辅导员的活动意识, 更进一步地开展好我校的中队、 小队活动, 成了我们今后的一项重点工作。辅导员是学校少先队组织领导者,负 责少先队的组织管理及学生的思想教育等工作。从这个层面说,辅导 员承担了一项重要的学校教育工作, 能不能建立一个符合我校实际的 中队辅导员制度,刺激提高他们的工作积极性,打开局面,那么我校的少先队工作将有很大了飞跃。结合我校实际, 有效、有趣的少先队活动,除了能够丰富少先队员们的课余生活,给单调的学校生活 添加绚丽的色彩, 还孩子们幸福童年, 打造我校“玩中学”的育人环境, 同时还可以让学生通过活动受到意义深刻而又铭记于心的教育, 完成 真正意义上的教育。 教育就是由他律内化为自律。把外在教育内容融化成为自己的血 液,孩子觉得没意思就没有教育作用,无法内化。 以上就是我此次学习的情况汇报,由于自己的经验和认识的限 制心得体会总结肤浅,敬请谅解并指正。 2012.12.12 上海学习