4.快乐的暑假
03-05
4、快乐的暑假
学习目标:
1、会认“憧、憬、沷、率”等生字。
2、理解“严肃、真切、绽开、无拘无束、率真、流光溢彩”等词语意
思。
3、学生能够读懂课文的内容,体会诗歌表达的思想感情。
4、感悟诗歌语言,领悟诗歌意境,想象诗歌描写的画面。
学习重难点:
1、学习诗歌,领悟诗歌的意境。
2、说说在本诗中感受到了什么样的快乐。
课前准备:多媒体课件
第一课时:
一、问题引路:
同学们,我们刚刚过完愉快的暑假生活,在假期里,你快乐吗?都
做了些什么有趣的事?
二、任务驱动:
1、我能正确流利地朗读课文,查字典、联系生活实际或者上下文解
决不会的字词。
2、小组合作,分节试读,交流体会。
(1)每个自然段分别写了什么内容?
(2)作者在写这些内容时运用了什么修辞手法?
(3)找出你自己喜欢的部分,有感情地朗读。
3、你在诗中感受到了什么样的快乐?你希望怎样度过自己的寒暑
假?
三、知识梳理:
1、我学会了一些生字:———————————————————
———
2、课文中我喜欢的句子有:
3、我想把这首诗读给大家听:
四、多元评价:
1、通过读诗歌,我知道“将紧张锁进教室”是指 ;“背起满书包的
憧憬”表现了
2、通过读诗歌,我知道了暑假里的几种活动:
。这些活动表现了孩子们
3、 我想说一说自己的童年生活:
教学反思:本课作为略读课,我主要采用的是以读促悟的形式带领学
生们学习。齐读、分组读、分角色朗读,让孩子们在朗读中体悟诗歌
的美妙。