高职毕业生离校实习教科书卖废纸谁更尴尬?
2014年1月下
职业教育
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五结语
经过近几年来特朗普理念下对“C层次学生”高职英语教学改革策略的一系列实践研究，我院高职“C层次学生”学习英语的兴趣和内驱力得到较读、写和入门翻译等方面为明显的提升，在听、说、的应用能力得到提高，2010级、2011级和2012级“C层次学生”的高等学校英语应用能力测试A级考试也取得了较为满意的成绩。当然，教学改革同如教学管理状况较为复时也存在一些明显的缺陷，
“C层次学生”杂，的学习凝聚力有待加强等。一方积极探索相应面，我们应继续潜心钻研教学方法，提高对“C层次学生”教学策略，教学的质量和效果；另一方面，相关主管部门应努力改善教师教学制定相应的评教激励机制和促与学生学习的环境，
学保障机制。这些方面的工作做好了，扬起了高职高专教育教学改革浪潮的风帆，相信高职“C层次
【职教信息】
学生”英语教学的未来一定会乘风破浪，奋勇向前。参考文献：[1]
周雯.构建适合C层次学生的互动教学吴轮，
模式———高职院校公共英语C层次教学改革（高教版），初探[J].长春理工大学学报2009（3）.[2][3][4][5][6]
王静.高职英语分层教学后对C层次班原媛，
状况分析[J].辽宁高职学报，2005（2）.
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李罡.大班额场域下的分层教学策略段胜峰，
[J].当代教育科学，2013（1）.
翟芮.多元化的大学公共英语分层教学评价模式探析[J].长春师范学院学报，2013（5）.冯淑霞.高职英语分层教学存在的问题及对策，[J].陕西教育（高教版）2013（Z1）.
高职毕业生离校实习教科书卖废纸谁更尴尬？
“我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。”近日，随着各高职院校90后应届书与麻袋的“数学关系”频频被毕业生陆续离校实习，打包行李愁煞了万千学子，许多学生纷纷在网上吐槽低价甩书的经历，提及。
不禁引发人们的思考：书本上的浪费，网友的戏谑，透露着尴尬与无奈。曾经花费不菲的书籍，如今沦落到贱卖的命运，为何难休难止？离校实习，当真难以承受书本之重？
“3角一斤，又一近几天，正值江苏财经职业技术学院大三学生离校实习的高峰期。22斤，6元6角……”在废品回收处，捆书籍贱卖成交。
“我们一间宿舍4个人的书加在一起共80斤，谈到卖书，该校粮工系学生邓洁心疼不已：才卖了25元钱。”
低价卖掉，结果我们100多元钱买来的书就卖了8元钱。”“我们也尝试通过‘跳蚤市场’江苏财经职业技术学院计算机系大三学生马魏无奈地说。“虽然这些书读了3年很舍不得，但是行李寄运回家都是一笔不小的开销，更别说这些书了。”淮安信息职业技术学院一名大三学生也表示了自己的无奈。
在调查的100余名毕业生中，记者在淮安部分高职院校的毕业生中开展了关于如何处理教科书的抽样调查，60%的学生；；仅有不到7%的学生，选择“全部脱手卖掉”25%的学生选择“择优录取”选择全部带回家。
也有7%的学生在走上工作岗位后悔不当初：就算以后用得上，网上的各种资在选择卖掉书籍的学生中，“卖的时候想，却发现手中专业书籍已无‘幸存’。”料也比较齐全，可是当实际工作中遇到知识盲区想要查资料时，
还有不到8%的学生选择这样学弟学妹买书的钱就在调查结果中，“废物”利用，将有价值的书籍资料捐赠给学弟学妹，能省下一笔。
江苏财经职“其实，这种低价卖书的现象并不单一，每逢毕业离校，高职毕业生在日常生活用品上的浪费也同样惊人。”工作没有固定下来，到企业后工作不稳业技术学院学生工作处处长刘其生分析说：“客观来看，高职学生离校参加顶岗实习，定，确实不太方便随身携带书籍和较大件的生活用品。”
高职校的教科书的确不同程度存在着同时代和社会发刘其生分析说，教科书自身也存在着吸引力下降的问题，“目前，增强对学生的吸引力”。展脱节的现象，这也削弱了教科书的实用性。因此，教科书也要换一副新鲜面孔，
“学生往往在当时发现不了它的使用价值，以后则很可不过，刘其生同时认为，教科书，尤其是一些专业性较强的书籍，能在工作中会用到。”他建议学生尽量带走专业书籍。
（节选自《中国教育报》2014年1月6日第2版）
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