生产与消费教学设计
生产与消费教学设计
【教学目标】
(一)知识目标:
1、识记生产与消费的关系。
2、运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。
(二)能力目标:
通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
(三)情感、态度、价值观目标:
通过本框学习,使学生衷心拥护中国产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。
【教学重点】
1、 生产决定消费
2、消费对生产具有反作用
【教学难点】
消费对生产具有反作用
【教学过程】
导入:尽管乔布斯已经离我们远去,而他的“苹果”却被我们铭记。1976年4月1日,乔布斯创立了苹果电脑公司,2007年1月9日,苹果电脑公司更名为苹果公司。而近两年来,苹果手机、苹果电脑迅速进入了我们的眼球,深受广大消费者的青睐,尤其是iphone4、iphone5。(那么,老师想问问同学们)为什么“苹果”让我们铭记?为什么我们要追求“苹果”?为什么苹果公司仍在不断升级换代开发新产品?(带着这些问题进入我们今天的课题)
(板书:生产与消费)
讲授新课:人们的消费,从根本上讲并不是由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定的,生产决定消费。
(板书:1、生产决定消费)
人们所消费的一切商品和服务,都是通过生产来提供的。生产决定着消费,那么它具体体现在哪些方面呢?
(板书:(1)生产决定消费的对象)
我们消费的对象,首先必须生产出来,否则就谈不上消费。在古代,即使是皇帝也享受不到苹果手机带来的乐趣。因为在那个时代由于生产力低下,没有也不可能生产出可供人们娱乐的手机等电子产品。
(板书:(2)生产决定消费的方式)
苹果手机、苹果电脑等高科技电子产品的出现和广泛运用,不仅改变了以往的生产方式,也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。生产决定了消费的方式。
(板书:(3)生产决定消费的质量和水平)
如果没有远程网络技术的发展,就没有足不出户,快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务。这些网络技术的发展提高了人们的消费质量和消费水平。
(板书:(4)生产为消费创造动力)
随着iphone4、iphone5的出现,人们争先恐后的狂购苹果手机,如果没有苹果品牌电子产品生产的大发展,就没有人们对苹果品牌电子产品的强烈追求。从一定意义上讲,生产为消费创造了动力。
人类的历史就是生产发展的历史。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来的,物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。
从以上几方面的讲解,我们知道了生产决定消费。
生产决定消费,人们的消费对生产有没有影响呢?
(请同学们阅读课本P29页中间的材料,思考一下消费对生产有什么影响?)
材料:十几年前,为满足人们对彩电、冰箱的需求,彩电业、冰箱业迅猛发展;近几年,由于人们对健康和休闲的需要,美容、健康、娱乐、旅游业随之兴旺发达起来。
(板书:2、消费对生产具有反作用)
学生活动:学生就材料与所提问题展开讨论,并发表见解。
教师活动:针对学生的见解作点评、总结:材料说明,生产是围绕着人们的消费需要进行的,消费对生产有引导作用。
消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展。生产出来的产品只有被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。因此,我们说消费是生产的目的。
(板书:(1)消费是生产的目的)
(板书:(2)消费需要对生产的调整和升级起导向作用)
(板书:(3)一个新的消费热点的出现,往往能够带动一个产业的出现和成长) (板书:(4)消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性)
总之,消费与生产是辩证统一的,一方面生产决定消费,另一方面,消费对生产具有反作用。
通过学习生产与消费的关系,导入中老师提出来的问题也就能解答了。苹果公司生产出苹果手机,才会有人们对苹果手机的狂热追求和铭记,也由于人们对苹果手机的需求,为苹果公司的生产创造了动力,从而促进了公司对苹果品牌产品的不断升级换代。
我们再来回顾一下今天我们学习的主要内容(略)
板书设计:
第四课第一框 发展生产 满足消费
生产与生产的关系
1、生产决定消费
(1) 生产决定消费的对象
(2) 生产决定消费的方式
(3) 生产决定消费的质量和水平
(4) 生产为消费创造动力
2、消费对生产具有反作用
(1)消费是生产的目的
(2)消费需要对生产的调整和升级起导向作用
(3)一个新的消费热点的出现,往往能够带动一个产业的出现和成长
(4)消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性)