山东省2011年对口招生考试试卷语文试卷

A ．学生发给老师：我是王玉，上午有事，不去上课了。

B ．拒绝异性同学发出的聚餐邀约：男女授受不亲，请自重！ 一、选择题（本大题22个小题，第1～16题，每题2分，第17～22题，每题3分。在每小题的第C ．让妈妈汇钱：卡上没钱了，马上打500元，下午急用。 四项中，只有一项符合题目要求，请将符合要求的选项字母选出，填涂在答题卡上） D ．与好友刚刚产生摩擦：都是我不好！呵呵„„别生气了好吗？ 1. 下列句子中，加点字的注音完全正确的是（ ）。 9 ．下列有关应用文知识的表述，不正确的事（ ）。 山东省2011年对口招生考试试卷语文试卷

A ．他认为自怨自艾（ai ）和自暴自弃，不只是消极，更多的是对人类意志的亵（xie ）渎。 B ．这时候叶子与花也有一丝的颤（chan ）抖，像闪电般，霎（chan ）时传过荷塘的那边去了。 C ．女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏（chan ）悔我的罪孽（nie ）。 D ．敬业，就要恪（ge ）尽职守，兢兢（jing ）业业，全力以赴。 2. 下列句子中，没有错别字的是（ ）。 A. 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。 B. 坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。 C. 海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。 D. 美国发布的拉登之死的消息前后不一，白宫发言人辩称是急于发布消息导至误报。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ）。 (1)我深深怀念在榕树下(2)于是，一个伟大的人给了我一个伟大的 对儿童来说 是如此。 A ．度过 启事 尽管 还 B ．渡过 启事 因为 更 C ．渡过 启示 因为 还 D ．度过 启示 尽管 更 4．下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ）。 A ．她历数了对方的“罪状”：睡懒觉、不打扫卫生等„„ B ．我的牧羊经历很极短，而且还不能算真正意义上牧羊女—仅有一只羊啊！ C ．在“旅夜书怀”这首诗中，我们能看到“苦吟”的杜甫。 D ．面对地震、火灾这样突如其来的灾难，他们不知道该怎么办？ 5．下列句子中成语的使用，完全正确的是（ ）。 A ．“五一”借期间，街道上游玩购物的人不绝如缕。 B ．他本来有实力获得这次演讲比赛的一等奖，却因为演讲超时而功亏一篑。 C ．为了这次考试，他勤奋刻苦的学习，至于成效怎么样，我们将刮目相看。 D ．利比亚国内冲突不断升级，迫使许多在利比亚工作和旅游的外国人退避三舍。 6．下列句子中，没有语病的是（ ）。 A ．老师到图书馆借了三本书籍。 B ．她准备乘3月19日夜间零点16分的火车到的北京。 C ．能否取得这场比赛的胜利，是这支球队晋级的前提。 D ．没有一个人不认为他具有狙击手的潜质。 7．下列句子中，能与“春风春雨引千般春色”组成对联的是（ ）。 A ．年味年情进千家万户 B ．花潮花海飘万里花香 C ．民意民情聚人间情暖 D ．月圆月缺思千秋明月 8．根据语境和对象，下列短信在表达上得体的是（ ） A ．求职书和自荐信都是向用人单位自荐谋求职位的书信。 B ．广告的附文主要写明与商品销售的有关的信息。 C ．读后感正文部分的常规写法是：引—议—联—结。 D ．拟写一份会议通知，只要写明会议内容和参加对象即可。 10．下列表述语作品的内容和主旨不相符的是（ ）。 A ．贴近大地，造福苍生，古老的水利工程诠释了中华文化的精义—《都江堰》 B ．拿来送去，真理如铁，先生的谆谆教诲点燃了文明传承的火炬—《拿来主义》 C ．浴乎沂水，风乎舞雩，诗意的栖息是儒家先哲追求的幸福境界—《庖丁解牛》 D ．一夜风光，十年艰辛，偶然的时间酿造了变幻无常的多味人生—《项链》 11．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ）。 A ．《幼学记事》和《一碗清汤荞麦面》都是小说，《智取生辰纲》和《明湖居听书》都出自中国四大古典名著。 B ．刘心武和冯骥才都是当代著名作家，莫泊桑和欧·亨利都以短片小说见长。 C ．“上计轩辕，下至于兹”中的“轩辕”指皇帝，是古代传说中的五帝之一。 D ．“通五经，贯六艺”中的“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 12．对下面这首宋词的赏析，不恰当的是（ ）。 望江南 超然台作 苏 轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 A. 词的上片写诗人登台所见暮春时节的郊外景色。 B. 作者写景，把春日里的色彩变换，用明暗相衬的手法传神的表达出来。 C. 词的下片写作者客居他乡，沉湎诗酒，意志消沉，无暇思念故乡和故人。 D. 这首词情由景发，情景交融，此景荡漾，曲折有致。 阅读下面的文言文，完成13到16题。 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。 13. 对下列句中加点词语的解释，不正确的是 （ ） A . 缇骑按剑而前． 前面 B. 吴之民方痛．

心焉 痛恨

C. 买五人之脰而函．之 用木匣装 D. 卒．

与尸合 最终 14. 对下列句中加点虚词的解释，不正确的是 （ ）

A. 为．之声义 替，给 B. 是时以．

大中丞抚吴者为魏之私人 把 C. 中丞匿于．溷藩以免 在 D. 谈笑而．

死 表修饰 15. 下列句子中，与“断头置城上”一句同为省略句的是 （ ） A. 故今之墓中全乎为五人也 B. 古之人不余欺也 C. 盖文王拘而演《周易》 D. 果地震陇西

16. 下列各组句子中，全部表现苏州人民敢于同恶势力进行斗争的是 （ ） （1）众不能堪，抶而仆之 （2）厉声以呵 （3）噪而相逐 （4）以吴民之乱请于朝 （5）中丞匿于溷藩以免 （6）意气扬扬，呼中丞之名而詈之

A. （1）（2）（3） B. （1）（3）（6） C. （3）（4）（6） D. （4）（5）（6） 阅读下面的文字，完成17到19题。

中国社会处在转型期, 以社会学之眼看, 正从“熟人社会”转向“陌生人社会”。转型前的中国社会, 是一种典型的“熟人社会”。这一原创性的概念, 是著名社会学家费孝通在《乡土中国》中提出来的。他指出, 由于中国传统社会是典型的血缘组织和地缘组织的结合体, 所以在“乡土中国”中, 人们很少流动, “他们活动范围有地域上的限制, 在区域间接触少, 生活隔离, 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。”记忆里的乡土生活, 安土重迁, 落叶归根; 把酒话桑麻, 演绎着篱笆墙、女人和狗的故事。现在呢? 农民在城市里挣扎, 推土机轰隆到乡村, 熟人社会井然有序的生活慢慢遭到瓦解, 只有那些更为偏远地区的“熟人印象”, 留守在人们的记忆里。

人们在感情上对“熟人社会”温情脉脉, 留恋不舍, 可是它的解体又是现代化、社会发展所必须付出的成本——至少现代化程度较高国家的经验验证了这一点。“熟人社会”里, 人们彼此熟悉, 相互有着千丝万缕的联系, 相互交换的不是“利益”而是“人情”；制度上的透明度很低, 这极大地制约了作为现代化社会动力的商业、贸易、契约、法律等行为的发生, 如费孝通所说, “现代社会是个陌生人组成的社会, 各人不知道各人的底细, 所以得讲个明白:还要怕口说无凭, 画个押, 签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。”

从“熟人社会”到“陌生人社会”, 体现出一种社会的进步, 是一种历史的必然。在“熟人社会”中, 不会产生现代化的许多必要元素。现代社会要处理和面对的, 是来自四面八方、不同背景的“陌生人”的关系。因而, 如何处理好与陌生人的关系, 如何对待陌生人, 不仅是个人交际的私事，同时也体现出一个国家与社会的进步程度和文明水平。 17．下列对“熟人社会”的理解不正确的是（ ）。

A “熟人社会”这一概念的原创者是著名社会学家费孝通。 B ．“乡土中国”是“熟人社会”的一个典型代表。 C ．随着社会的发展，“熟人社会”正在慢慢瓦解。 D ．“熟人社会”与“乡土中国”在内涵上完全相同。 18．下列对文段中划线句子的理解，不正确的是（ ）。

A ．乡土社会中，人们往往缺乏流动性。 B ．乡土社会中，人们完全被孤立了，老死不相往来。

C ．乡土社会中，人们依恋乡土，固守乡土，生活闭塞。 D ．乡土社会中，人们的活动范围有地域上的限制。 19．下列说法中，不符合原文的是（ ）。

A ．中国社会正处在从“熟人社会”到“陌生人社会”的转型期。 B ．“熟人社会”制约了商业、贸易、契约、法律等行为的发生。 C ．“陌生人社会”是只有利益交换，没有人情味的社会。

D ．对“陌生人”的态度，是衡量社会文明程度高低的一种尺度。 阅读下面的文字，完成20-22题

一直觉得有个院子是幸福的。院子意味着阳光，雨水和花草，对于每个人来说，这些都是必要的滋润。路上经过，看见蔷薇花从院子里开出来，波浪一样在院墙上铺展开来，觉得非常美，看了良久。才明白原来蔷薇的最美并不在他的艳丽，而是因为融入了这院子的安静。小小院落，细密花开，风吹过，蜂时有时无。心里便有了一份安定，闲适，感觉和这个热闹的世界有了一段距离。走进去，将院门一闭，满世界的烟尘都关在了门外。人便也和一株花草一样简单，只有关心生长，只和日月星辰交谈。

院子可以更简陋一些。可以没有假山池水，可以没有紫藤花架， 甚至没有花香四溢。只要看得见绿色，只要有生物在长。甚至也没有围墙，只是一块空地。小时候，我家门钱有一块这样的空地，似乎并没有谁刻意去种过，却也开着不少花，栀子，夜来香，凤仙等，很是繁茂。夏夜在那里乘凉，阵阵花香不息。当时也觉不出珍贵来，直到后来，有了自己的房子，但没有院子。于是想在室内养些花，动了不少心思，却总是养不活。甚至连给花浇水，也成了一件难以把握的事。那些花似乎都成了脾气刁钻，喜怒无常的孩子，必须非常小心地去侍弄。稍不如意，它们就自残，萎谢了。对于花草而言，或许只有在无遮挡的阳光里，在风和雨的抚摸下，他们才可能温顺。 20. 下列对第一段中“一段距离”的理解，最为准确的是（）

A 安静的院子远离繁华的城市 B 安静的院子与外部世界格格不入

C 安静的院子让人暂时忘记外部世界的喧嚣 D 安静的院子使作者与社会的距离越来越远 21. 下列对第二段写作特点的分析，不正确的是（）

A 采用了以叙述、说明为主，以议论、描写为辅的表达方式 B 排比、拟人等手法的运用，增强了语言的表现力

C 语言自然素朴，清新雅致 D 感情含蓄蕴藉，内容平实而不乏哲理 22. 下列对本段文字的理解，不正确的是（） A “有院子是幸福的”，因为作者可以在院子里种些花花草草 B 院子的安静闲适带来了人心静闲适

C 院门恰如一道屏障，开合之间，感受不同

D 现代生活的喧嚣引发了人们对自然简朴的生活的向往 第二卷（非选择题 共50分） 二、填空和表达题（本大题3个小题，共8分） 23．（本小题3分）写出下面语段中空缺的名句。（任选三句）

（1）少年交友宜慎重，古人云：蓬生麻中， ；白沙在涅，与之俱黑。

（2）天资聪颖者未必事事成功，智力愚钝者也未必一事无成。因为：骐骥一跃，不能十步：驽马十驾， 。

（3）望着为儿女操劳的半生的母亲，即将远行的儿子想起一句古诗：谁言寸草心 。 （4）七月的微山湖，荷花盛开。微风吹过，荷香袭来，不由让人想起《荷塘月色》里的名句：微风过处， ，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 24．（本小题2分）阅读下面的语段，用一句话概括其主要内容，不超过20字。 核电技术从诞生之日起，就面临着风险。在福岛核电站发生爆炸之后，德国南部城市斯图加特爆发了6万人参加的反核电站示威活动，有形的人群要求德国政府关闭德国所有的核电站。同样处于地震多发带的台湾，民众也开始担忧核电站的安全。 25．（本小题3分）中职学生小鲁向某杂志投稿，文章写好之后，想让班里写作水平较高的李非帮助修改一下。但两人平时交往不深，且又临近期末，学习任务正紧„„想了半天，齐小鲁还是开了口。从“协商”的角度，将齐小鲁的说话内容补充完整，不超过60字。 齐小鲁：“嗨，李非，我写了篇稿子，想投出去，你水平高，你能帮忙看一下么？” 李非：“哦—不好意思，最近太忙了，还要复习功课呢！” 齐小鲁说道： 三、简答题（共大体6个小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成26～31题） 回到原来的问题，学业与职业是否绝对为两回事呢？从两个观点看，他们也不应分开。 第一， 从狭义的学业说，学业是某一种专门学术的研究。专门的学术研究需要长久的集中的 力量。一个人既然研究一种专门学术，他就没有时间精力去干别的事。社会需要学术的进展，就需要有一部分人以研究学术为“职业”。做学问是学者职分以内的事，正如种田是农人的职分以内的

事，他们的成就都于社会有益，他们都负有责任在自家职分以内求有成就。照这样看，学业还是可

以当做一种职业。

第二， 就广义的学业说，学业是每一种职业必有的准备。一切工作（尤其是在近代社会分工很严密的工作）都需要学习，每一行都有一套专门学问，所以你如果想把某一种职分以内的事做好，你就必须先把它学好。不但如此，工作本身也就是学习。有些人以为在学校里学得一种学问，学业便可告结束，以后入社会就职业，只需拿这一套法宝作无尽期的应用。这不但是误解学业，也是误解职业。做亲切最实在的学问大半不是从书本的来，而是从实地亲身经验得来的。古人所谓“到处留心皆学问”，就是有间于此。同时，到处留心皆学问的人可以说“学”与“事”相得益彰，不至于犯不学无术的毛病，在职业上才能成就真正的事业。一辈子据守一部讲义的人绝不是一个好教员，一辈子据守一部步兵操典的人绝不是一个好战士，余可类推。所以想要把一种职业做好，必须把职业当作学业看。

依以上的分析，学业、职业和事业应该是三位一体。学业和职业如果不能成为事业，那就空洞无成就。学业和职业如果不能打成一片，学业就只是私人的嗜好，不能成为社会中的一种职分，对社会没有意义；职业也就降为与学问脱节的盲目的衣食营求，枯燥无味。 26．（1）第三段中“‘学’与‘事’相得益彰的“事”指的是：

（2第四段中“学业和职业如果不能打成一片”的“打成一片”意思是： 27．第三段中作者从两个方面论述“学业是每一种职业必有的准备”？ （1） （2）

28．下面是文段中作者表达的两个观点，从生活中格局一个典型事例作为例证。

（1）学业可以当作一种职业： （2）要想把一种职业做好，必须把职业当作学业：、 29. 文中说“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而是从实地亲身经验得来的”， 这是否意味着作者重视实践中的学习，而轻视对书本知识的学习结合文段内容说明你的看法和理由。 30．从论证方法的角度判断，“做学问是学者的职分的事，正如种田是农人职分以内的事，他们的成就都于社会有益”这句话是（1） 论证，“古人所谓‘到处留心皆学问’，就是有见于此”这句话是（2） 论证。 31．结合自己所学专业，谈谈怎样才能做到学业、职业和事业“三位一体”。 四、写作题（30分）

32. 阅读下面材料，根据要求作文。 比尔. 盖茨不欣赏无所谓的人。一次，两个人的应聘，一个是牛津的学士, 一个连大学都没读。 盖茨没有对两个人直接面试，而是用了另外的方法。他派人观察两个人的生活习惯。两个人同去麦当劳就餐，学历高的因为觉得身份高，嫌麦当劳的工作人员动作慢；学历低的却微笑着面对每一个人，还主动把吃剩的食物倒进垃圾箱。盖茨最终选择了学历低的人。有些人不解，他说：“我只要

最好的！因为他对什么事都有所谓，哪怕只是一个小小的细节。”

从材料中选择你感触最深的一点，写一篇作文。要求：立意自定，文体不限，题目自拟，不少于700字。