[网络文化对于大学生的影响]

合肥学院思想政治理论课

实践报告题目课程名称 指导教师 系别/班级 姓名（学号）

实 践 教 学 报 告

网络文化对大学生的影响 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 高璐 生物与环境工程系 13级生物技术班 周玲玲（1302021011）李磊（1302021015）

吴娟（1302021018）黄亚彬（1302021025） 党东亚（1302021026）

合肥学院思政部制

网络文化对大学生的影响

一、 情况概述

（一）调查的背景

近日，中国青年报的调查显示，61.7%的公众认为政府重视与民众的沟通与交往，这次交流是“民主政治的积极实践”。据悉，还有近七成的公众认为网络成为国人表述自己心声的最好平台。互联网的便捷性和互动性，日益成为信息传播的宠儿。但是伴着网络世界的不断发展和壮大，跟随网络一起到来的不文明现象也随之产生。“拍砖”、“谩骂”甚至发布不切实的信息成为影响网络世界文明和安全的重要问题。

中国网民数量已达2.3亿，这股力量从最初的懵懂已经蜕变为今日的敢于针砭时弊、理性议政，形成了一股不可忽视的推动社会进步的力量。在社会各种问题和灾难出现的时候，总会听到网民们发出的声音。中国大大小小的网站也成为网民们议政论事的重要平台。可以说，网络更在改变中国，网络也正在成为舆情的重要阵地。

国务院新闻办公室副主任蔡名照指出，网络文明是社会文明的重要组成部分。网络文明的建设也日渐成为当前网络制度建设的重中之重。加强网络世界的制度建设，用切实的管理程序、完善的网络制度、文明的网络文化来建设网络文明也成为众多网民的心声。这就要求必须实现民意表达的自由化，民意征求、收集和采纳的法制化。

为了了解网络文化对现代大学生的影响，我们组展开了此次社会实践调研活动。 （二）调查的目的

1．通过发放网络问卷的形式来了解到网络文化对大学生的影响，并对调查结果进行分析，做出总结，从而提出合理化建议。

2. 了解大学生对于当前网络文化的看法。

3. 了解大学生的上网目的，上网时间长短，以及网络对于大学生生活学习的影响。 （三）调查的时间地点及调查的对象

时间:2016年5月8日—2016年5月15 日 地点：合肥学院

调查对象：合肥学院大二、大三、大四学生。 （四） 经过及组成人员

1.经过：

(1）2016年5月8日，组长分配好每个人的工作，本着节能环保，倡导低碳生活的原则，我们小组决定采取网上发放调查问卷的方式来开展调查，由黄亚彬负责通过问卷网制作调查问卷，小组成员均参与发放调查问卷。宣传方式：qq,微信，微博。

(2）截止5月15号，我们共收回50份调查问卷，这都多亏了同学们的大力支持。随后我们开

始统计数据，分析数据,写调查报告，制作PPT

2.参与人员：

设计问卷：黄亚彬

发放问卷：周玲玲，李磊，吴娟，黄亚彬，党东亚 数据整理与分析：周玲玲，李磊，吴娟，黄亚彬，党东亚 实践报告：周玲玲，李磊，吴娟，黄亚彬，党东亚 PPT制作：周玲玲，李磊，吴娟，黄亚彬，党东亚 演讲：周玲玲 （五）调查的意义

通过本次调查，可以了解网络文化对于大学生的影响，了解他们对于当前网络文化的看法，了解他们平时使用网络的目的，上网主要是为了什么，同时提高大学生对于运用网络增长自身见识，提高自身素质的意识，使他们意识到网络有很多用处，不仅仅是打游戏，看电影。 （六）调查研究方法

采用分层抽样等抽样方法，随机发放问卷，回收其中的50份，统计分析数据后，利用实践报

告，PPT形式展示。 (七) 对相关概念的初步了解 网络文化

广义的网络文化是指网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展

现。

狭义的网络文化是指建立在计算机技术和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动及其成果，是人们在互联网这个特殊世界中，进行工作、学习、交往、沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含人的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。

二、调查问卷分析

（一）调查人数：50人 （二）问题及其结果分析与反思 问题一：您现在是大几的学生？

问题二：您从什么时候开始接触网络？

问题分析：由于网络文化的影响力大，有少部分人从小学就接触了网络，但是大部分都是从初中就

开始接触网络，还有一部分人是从高中开始接触网络的，只有较少部分人从大学才开始接触网络的。随着网络的不断发展，接触网络的群体将越来越年轻化。

问题三：您每天花费在网络上的时间大概是多少？

问题分析：几乎大部分人现在每天花费在网络上的时间都超过一小时以上，另一部分人是半小时到一小时之间。在这个信息高速发展的时代，网络几乎成了人们闲暇时最好的娱乐方式。但是我们得合理协调好上网与日常生活工作时间。

问题四：您认为网络交

往有利于人与人之间的沟通吗？

问题分析：

从统计结果看大多数人认为网络交往有利于人与人之间的沟通，小部分人认为不利于人与人之间的沟通。 我觉得，网络交往这件事具有双面性。既有利于人与人之间的沟通也对人与人之间的沟通不利。有利的方面就在于在网络上可以说出平时生活中不好说出口的话，更有利于增进朋友之间的感情，但是如果是不认识的人之间可能就会存在一些风险。所以我们在运用网络相互交流的时候要有一个正确的心态，不认识的人之间最好不要聊太多，熟人之间就无所谓了，可以借助网络多多增进感情。

问题五：对于网络上的教育资源您是怎么看的？

问题分析：

这个问题从结果上看，有大部分人认为有些教育网站还是不错的，也有一些人对网络上的教育资源特别肯定，认为教学信息丰富且高尚，但是还是有少数一部分人认为网络上的教育资源比较缺乏且质量不高。客观来讲，网络上的教育资源肯定有质量特别好的但是也肯定有很多大家不认可的。我们要用正确的心态来审视这个问题，网络本身就是一把双刃剑，而网络上的教育资源肯定也有好有差。我们如果选择从网络上寻找教育资源肯定要从正规的网站然后多多筛选。对于质量好的教育资源我们就好好利用，找的教育资源不好就舍弃。

问题六：您上网主要目的是什么？

问题分析：

由问卷调查统计结果显示：同学们上网看娱乐节目的人数占调查总数的62%，而查资料，玩游戏、买资料，其他事情分别只占到12%，16%和10%，在统计的过程中，发现绝大多数的同学在上网的过程中都存在看娱乐节目的现象，另一些同学会偏向于玩游戏买东西，但真正经常上网学习的同学很少，大部分只是在老师布置作业不会的时候才想到使用电脑，并且很多同学存在以学习为名义上网，但并不真正学习的现象。

通过对这些现象的分析，我个人认为这是由于很多同学没有认清电脑在我们学习生活中的真正的作用。电脑首先是帮助我们进步的工具，然后才是我们娱乐的玩具。很多同学就认为电脑是玩具，才造成了打开电脑后第一件事是上QQ，没有好友就玩游戏。这样的想法只会使电脑的价值大打折扣，也会影响自己的学习。

问题七：您平时看最多的是

问题分析：从统计结果来看，大部分网络使用者都比较喜欢看娱乐体育类，也有不少人喜欢看文学艺术类，当然，也有少部分人会看时事政治，但是看教育学习类的人明显最少。我觉得看娱乐体育类的人很多其中一个重要的原因可能就是我们每次打开网络，会自动弹出来很多娱乐体育类的小广告吧算是，很多人都会被吸引着打开网页浏览。还有一个原因可能就是大家觉得上网就好像是在放松，所以就看一些娱乐体育方面的。虽然文学艺术类也挺多的，但是跟娱乐体育相比就差很多了，现实生活中是有很多特别喜欢文学艺术类的人，所以他们平时就借助网络更好的满足他们对文学艺

术类资料的需求。相比之下，关注时事政治的人就很少了，因为大学生本来就还是处于学生时代，很少有人专门上网关注时事政治。教育学习类更不用说了，就是极少一部分了，看来这部分人真的都是很爱学习的人，借助网络能更好的拓展知识面，加深自己对某些问题的理解。总之，不管大家关注哪些方面，网络都能给大家提供很多资料，具体就要看大家怎么正确运用网络了。

问题八：您认为网络文化是利大于弊还是弊大于利？

问题分析：

通过调查统计显示84%的同学认为网络文化利大于弊，仅有16%的同学持相反意见。每个人根据自身情况给出结论，而网络的利弊是相对的，没有绝对的利，也没有绝对的弊。网络是非常有用的东西，正确利用网络，学生可以学到很多东西，不仅可以开阔视野，加强人与人之间的交流，还可以用于学习，提高学习成绩。但如果不好好利用网络，反其道而行之，则会伤害自己，不仅影响学业，摧残身心健康，还给社会带来危害。网络是一把“双刃剑”，我们要正确运用它，才能更好地为我们服务，而不至于我们为它服务。

问题九：您是怎样看待目前的网络文化现状

问题分析：

调查结果显示，38%的同学觉得网络文化现状是乱象丛生的，34%认为处于蓬勃发展状态，另外还有28%的认为目前网络尚未发展。

随着信息技术的迅猛发展，互联网已成为继报纸、广播、电视之后的“第四大传播媒体”，日益介入到社会生活的各个方面，对我们学习、工作、生活以及交往产生深远的影响和全新的挑战。网络传媒的出现，影响和改变着人们看待和处理人与自然、人与社会、人与人关系的观念，这也昭示着一种新文化的出现，这种文化就是伴随网络技术应运而产生的网络文化。网络文化正以其强大的生命力和影响力渗透到社会的各个层面，不可避免地影响和冲击着传统文化，对社会主义核心价值体系的构建有着重要的影响作用。体现了目前网络文化的蓬勃发展。

但是，现在的网络被严重地娱乐化、游戏化、低俗化，网络从高科技的工具退化为使人们玩物丧志并进而危害社会的玩具。不良的网络信息和不健康的网络游戏泛滥成灾，大量网民上网主要是受这些迷乱网络文化的影响。这种网络文化现象是不正常的失衡表现，它所带来的负面社会问题也让人们看到了网络文化的乱象丛生。

总之，网络文化来源于生活，网络文化的发展归根究底以社会为基础！

问题十：网络对你的影响主要有哪些方面

问题分析： 源，学习成绩得到提高

而使成绩下降大部分人认为网络对自己最大的影响是：开阔了视野，拓展了知识。的确，上网可以及时了解

时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。还有相同部分人认为网络对自己最大的影响是认识很多朋友，通过与网友交流减轻学习或其他方面压力；获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高。

三、调查报告总结及建议

（一）总结

通过本次调查，我们发现大部分学生是从初中开始接触网络的，绝大部分人每天花在网络上的时间都是大于一个小时的，大家认为网络交往有利于人与人之间的沟通，大部分同学上网是为了查看娱乐节目，看的最多的是娱乐体育类节目，同时，大家认为网络上的一些教育网站挺不错的，很适合为自己充充电。绝大多数人认为网络文化是利大于弊，说明大家对于网络文化还是持有积极的态度。大部分人认为网络对自己最大的影响是：开阔了视野，拓展了知识。的确，上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。

网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们大学生，理所应当对其进行追求、探索。 这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种详细的、自己想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的大学生的青睐。

事物都有双刃性，既然网络能给人们带来很多方便，那它同样也能给人带来不便。

对于大学生而言，资源的丰富和资源的共享导致了大学生的懒惰，懒得思考，懒得动手。比如

课后习题，网上有答案，很多同学是借助答案完成作业，根本就没有思考问题的所以然。另外，网络本身有1定的不完善，网络里的东西很多，难免不好的东西也包含其中。由于大学生的心理发育还不够10分成熟，缺乏对网络的甄别能力，再则，大学生的自治能力也不强，很容易陷入泥潭。此外还有少数学生沉溺于网上聊天和游戏而忽略了学习。

（二）网络文化对大学生的影响

（1）网络正面影响

1、网络有助于创新大学生思想教育的手段和方法。

利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和大学生在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准大学生的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，大学生可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为大学生提供“全天候”的思想引导和教育。

2、提供了求知学习的新渠道。

目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的大学生来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、开拓大学生全球视野，提高大学生综合素质。

上网使大学生的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高大学生综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

（2） 网络的负面影响

1、对于大学生“三观”形成构成潜在威胁。

大学生很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了大学生在工作和生活中的人际关系及生活方式。

大学生在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对大学生工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使大学生容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化大学生的思想道德意识。

有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的大学生在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑大学生。这种信息垃圾将弱化大学生思想道德意识，污染大学生心灵，误导大学生行为。

4、网络的隐蔽性，导致大学生不道德行为和违法犯罪行为增多。

一方面，少数大学生浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以大学生 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给大学生 违法犯罪以可乘之机。

（三）合理化建议

1、大学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。

大学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。大学生要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。总之，大学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

2、国家和地方要加大网络管理力度，规范互联网及相关事业的有序发展。

自从互联网诞生以来，网络犯罪就成为网络发展的伴生物。我们的通信、公安、文化和工商等相关部门还要加强协调配合，加大对网吧的管理与查处力度，坚决取缔违规操作的“黑”吧，并对有营业执照的网吧进行经常性检查，发现问题及时纠正。另外要利用计算机技术手段，加强网络“防火墙”的研制，特别是加强对网上不良信息进行过滤的软件的开发。要建立网络监察机制，成立网络监察安全部门，招募网上警察，加大打击力度，以对付日益猖獗的网上犯罪。

3、充分认识网上思想渗透问题，强化对大学生的教育引导。

必须加强对大学生的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大大学生，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。

4、切实加强网上文明行为规范的建设。

要广泛开展以宣传《大学生网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导大学生遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

5、构建网络和社会互动的大学生教育体系。

网络时代的大学生思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的大学生教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上大学生志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有大学生组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对大学生的社会化教育，提高大学生适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

（四）结束语

如果大学生能把上网的目的放在对这些自己健康有利的方面，那网络也就能真正地发挥它的作用了，学习也会变得更加轻松愉快。网络里藏着非常丰富的宝藏，但愿大学生们都能正确利用它的价值，都能找到寻宝之路。