[爱莲说]课内外比阅读练习及答案
郑梁梅中学初三语文复习练习
课题:《爱莲说》课内外对比阅读 命题:许礼靖 审核: 做题: 班级: 姓名: 得分: 用时:
(一)阅读【甲】【乙】两段选文,完成问题
爱莲说
(宋)周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之
爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!。
习惯说
(清)刘蓉 蓉少时,读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫日广。每履之,足苦踬③焉。既久而遂安之。一日,先君子来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。
噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则
反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。
【注】①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫:渐渐扩展。③踬:跌绊。④习之中人:习惯在人身上一旦形
成。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(2分)
A.香远益清,亭亭净植 益:增加 .
B.菊之爱,陶后鲜有闻 鲜:少 .
C.每履之,足苦踬焉 履:踩 .
D.先君子来室中坐,语之 语:告诉 .
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)
A.可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名 ..
B.牡丹之爱,宜乎众矣 苍颜白发,颓然乎其间者 ..
C.命童子取土平之 由此观之,王之蔽甚矣 ..
D.后蓉复履其地,蹶然以惊 衣食所安,弗敢专也,必以分人 ..
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
①独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 ②顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?
4.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。(限标两处,不含句末)(2分)
俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得
5.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是: ;《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是: 。(2分)
(二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成问题
(甲)燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。故乡
遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 周邦彦——
《苏幕遮》
(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥
而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
(丙)群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日,
便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是我
于花之未开,先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,
在人为应得之资者也。及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复 蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似
未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
1.解释下列加点的词语。(4分)
⑴侵晓窥檐语 ⑵可爱者甚蕃 ..
⑶芙蕖则不然 ⑷自夏徂秋 ..
9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是( )(2分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.濯清涟而不妖 ..
C.可远观而不可亵玩焉 D.不至白露为霜而能事不已 ..
3.(乙)段以莲象征君子美德,下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是( )(2分)
A.出淤泥而不染:君子洁身自爱,不同流合污。
B.不蔓不枝:君子不随便说他人短处,以免横生枝节。
C.香远益清:君子德行芬芳,可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉:君子人格高洁令人 景仰,不受人狎利用。
4.翻译下面句子。(4分)
⑴予独爱莲之出淤泥而不染。
⑵此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。
5.(甲)词是写作者见到荷塘景象,而生出____________的情感。(乙)段借对莲花形状的叙写,阐
述了作者____________的生活态度。(丙)段按照____________顺序来写芙蕖,表达了作者____________
的情感。(4分)
6.(甲)词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的(丙)段中“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜
之姿”显得更为形象、传神?(3分)
(三)阅读【甲】【乙】两段选文,完成问题
A文段
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,
濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之
爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
B文段
汉蒋琬①为大司马,东曹掾犍为杨戏②,素性简略,琬与言论,时不应答。或谓琬曰:“公与戏言而
不应,其慢甚矣!”琬曰:“人心不同,各如其面。面从后言,古人所诫。戏欲赞吾是邪,则非其本心;
欲反吾言,则显吾之非,是以默然,是戏之快也。”又督农③杨敏尝毁琬曰:“作事愦愦,诚不及前人。”
或以白琬,主者请推治敏,琬曰:“吾实不如前人,无可推也。”主者乞问其愦愦之状,琬曰:“苟其不
如,则事不理,事不理,则愦愦矣。”后敏坐事系狱,众人犹惧其必死,琬心无適莫④,敏得免重罪。
(选自《资治通鉴》中华书局)
【注】①蒋琬:字公琰,诸葛亮死后,掌管军政。②东曹掾犍为杨戏:东曹,主管二千石长史及军史
的人事官员。掾是僚属的通称。犍为,郡名。杨戏,先当过诸葛亮的主簿,后蒋琬用为东曹掾。③督农:
掌管农事的官职。④心无適莫:適,可的意思;莫,不可的意思。心里无可无不可。
1.选出对下列加点词解释不正确的一项( )(2分)
A.陶后鲜有闻(少) B.素性简略(朴实) ...
C.或谓琬曰(有的人) D.诚不及前人(确实) ..
2.选出对下列加点词解释不正确的一项( )(2分)
A.花之隐逸者也(助词,的) B.是以默然(因,因为)
C.公与戏言而不应(表顺承) D.同予者何人(指代人,译为“的人”)
3.选出下列句子翻译不正确的一项( )(3分)
A.琬与言论,时不应答(蒋琬和他谈话,他有时不回答)
B.欲反吾言,则显吾之非(想要反对我说的话,就显扬了我的错误)
C.主者乞问其愦愦之状(主管法纪的人请问他糊涂的样子)
D.后敏坐事系狱,众人犹惧其必死(后来杨敏坐了监狱,大家都犹豫担心他一定会死)
4.选出对“不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”翻译正确的一项( )(3分)
A.没有枝蔓和枝节,香气在远方才显清芬,柔美地洁净地种植在那里。
B.没有枝蔓和枝节,香气在远方才显清芬,柔美地洁净地立在那里。
C.不生枝蔓,不长枝节,香气远播更显清芬,笔直地洁净地立在那里。
D.不生枝蔓,不长枝节,香气远播更显清芬,笔直地洁净地种植在那里。
5.选出下列对B文段理解不正确的一项( )(3分)
A.蒋琬觉得人心很难猜测,不能单从脸色判断出来,所以不能轻信于人。
B.蒋琬并不认为杨戏怠慢自己,反而认为杨戏是一个率性之人。
C.杨敏曾毁谤蒋琬,但蒋琬并没有公报私仇,足见其雅量。
D.蒋琬听到别人的批评意见时,能主动地反省自己。
(四)阅读【甲】【乙】两段选文,完成问题
【甲】水陆草木之花,可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 (节选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】周敦颐字茂叔,道州营道人,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至一讯立辨。邑人惊曰:“老吏
不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫
①②③④敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”
逵悟,囚得免。 (节选自《宋史》)
【注释】①委:抛弃、丢掉。②手版:笏,古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子,用玉、象
牙或竹片制成,上面可以记事。③仕:指做官。④媚:取悦、巴结。
1.加点词语的解释完全相同的一项是( )(2分)
A.水陆草木之花 敦颐独与之辩 B.有狱久不决 小大之狱 (《曹刿论战》) ....
C.濯清涟而不妖 吾恂恂而起(《捕蛇者说》) D.可爱者甚番 负者歌于途(《醉翁亭记》) ....
2.翻译下列语句。(2分)
(1)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(2)杀人以媚人,吾不为也。
3.用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。(1分)
敦 颐 至 一 讯 立 辨
4.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象? (3分)
5.黄庭坚称周敦颐“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月”,结合【甲】文,谈谈【乙】文中的周敦颐是一
个怎样的人?(3分)