1.1我们的新集体
第1课 我是中学生了
第一课时 总第 0 1课时
教学目标:
【知识与能力】
知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
【过程与方法】
积极参加班级组织的各项活动,为创建良好的班风出谋划策。
【情感、态度与价值观】
以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。
教学重点:优良的班风我们创,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响。
教学难点:优良的班风我们创,因不少中小学生往往是“语言的巨人,行动的矮子”。落实
到每个人的行动需要长期的努力。
教学方法:探究式学习、活动教学法。
教学过程:
一、【设境示标】
描述情境:可运用文本P2【生活在线】第一段文字描述,也可自行组织语言。
引领感悟:跨进中学大门后,面对新的环境,你有哪些新的感受?为什么会有这样新的
感受?
交流体验:先由学生自由交流,然后择优发言。
归结导入:可以概括为两个方面的感觉,作为一名中学生,既感到高兴自豪,但又感到
孤单和担忧。那么怎样才能消除孤单和担忧呢?就需要在我们的新集体里,
结交新的同学,新的朋友。(同时板书课题)
展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验探究】 相识的快乐
环节过渡:刚来到一个新的集体里,也许我们还对过去的伙伴念念不忘,但更应让我们
高兴的是,我们又将结识新的老师和同学,享受相识的快乐。(板书)
设疑导思:在我们新的集体里,大家一定想认识更多的新同学,同时也想让更多的同学
认识你。那么通过哪些方式我们就可以尽快相识呢?
讨论交流:自由讨论,出谋献策,自主发言。
归结指导:通过举行简短即兴演讲、制作个人信息名片等方式我们可以尽快熟悉起来
接下来就请大家选择其中一种方式迅速推介自己,促进相互熟悉分别。
实践交流:分别选择2—3名学生代表通过上述两种方式在班级介绍自己,促成相识。 思考感悟:
◆向大家介绍印象最深的一位新同学。(可就姓名、年龄、外貌特征、性格特征、兴趣爱好、毕业学校、家庭地址等方面进行简介)
◆结识这些新同学你的心情如何?是否感到快乐?
◆你觉得新同学怎样才能变成好朋友?
◆结识新朋友对我们健康成长有何意义?
体验交流:自主体验,择优交流。
归结明确:通过彼此之间的真诚和心灵地沟通,我们从新同学成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。
环节过渡:俗话说,“近墨者黑,近朱者赤”,我们如何让我们生活的这一班集体变成
我们健康成长的摇篮呢?
三、【思考探究】 班风的创建
名言赏析:伟人马克思的名言“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。” 指名朗读:文本P4中北京市广渠门中学“宏志班”的故事。
设疑导思:
◆“宏志班”的故事对我们个人成长和我们班集体建设有何启示?
◆用简练的语言描述你心目中理想的班集体,并简析其成为你理想的原因。
◆说说你将如何建设这样理想的优秀集体。
讨论交流:自主思考,分组讨论,择优交流,启发补充。
归结提炼:在学生充分讨论的基础上进一步引导归结:班风的内在含义;良好班风的作用;优良班风的体现;班风创建的途径。(遵从由感性到理性、由特殊到一般的规律) 体验思考:自读文本P5班级两位同学在学习和生活中遇到困难的图文内容,体悟各自
的心情,思考关爱的方法。
讨论交流:体验思考,分组讨论,择优交流,启发补充。
归结指导:生活上—关心;学习上—帮助;心情上—安慰;心理上—鼓励。
激发行动:激励启发学生进行得体的语言安慰。
四、【提炼升华】
升华认识:良好的集体并不是自然而然地形成的,它需要大家共同努力、奉献爱心才能
建立。只有整个集体充满爱心和共同努力,才会产生一种强大的向心力和凝
聚力。让我们共同努力,把心目中的班集体变为现实。
升华情感:师生齐唱或媒体播放歌曲《爱的奉献》,激发爱的情感,形成课堂高潮。 五、【板书设计】 我们的新集体
一、相识的快乐: 二、班风的创建:
1、结成好朋友的条件 1、班风的内在含义
2、结成好朋友的意义 2、良好班风的作用
3、优良班风的体现
4、班风创建的途径
六、【训练反馈】
[一]、精挑细选 走进生活
1、初中《思想品德》课本主要是从学生“学”的角度编写的,可以称作“学本”。“学
本”的意思是,在老师的组织、帮助下 ( )
A、学生学课本 B、学生自己学 C、学习是根本 D、学习是本钱
2、同学王明在班级工作中出现了过失,影响了班集体的荣誉。这时,其他人纷纷批评王明,你也在场,你的正确做法是 ( )
A、参与大家对王明的批评、指责和议论
B、先不加入公众的批评议论,待王明平静后单独找他谈心,指出其过失
C、以王明为自己的耻辱,不再理他 D、少说为佳不作声,然后悄悄溜走
3、在班级中,我们认识了许多新同学,他们有着各自的特点,我们不应该向他们学习的有 ( )
A、学习上刻苦勤奋 B、对待老师有礼貌
C、打扫卫生时认真负责 D、为讲义气,帮别人抄作业
4、学校举行秋季运动会,七年级(5)班的同学个个忙开了,有的积极参赛,有的主动为运动员看衣服、送茶水,有的写表扬稿,有的到终点搀扶长跑运动员,有的当啦啦队员……这说明 ( ) ① 七年级(5)班的同学都非常珍惜自己班级的荣誉 ② 七年级(5)班是一个团结友爱的班集体 ③ 七年级(5)班的每个同学都对自己的班级抱有主人翁责任感 ④ 七年级(5)班的同学都愿为集体多做贡献
A、①②③ B、②③ C、①④ D、①②③④
[二]、体验感悟 关注生活
情境设计: 2OO7年9月1日,一个终身难忘的日子。就是这个阳光明媚的日子,我们走进了中学,迈上了人生发展的新阶段,实现了我们人生旅途中的重要一跳。嗬!与小学相比变化真大……
体验感悟:
(1)你走进初中后,感到陌生的是什么?与小学相比最大的区别是什么?
(2)请你说出一件进校后印象最深的轶闻趣事,并从中总结出这件事对今后的交往有借鉴作用的经验或教训是什么?
[三]、思考探究 学会生活
良好的班风能引导全办同学的言行举止,促进每个同学的健康成长,推进优秀班级集体的形成,因此,请你:
(1)为刚刚进入的这个班级集体设计一个内涵新颖富有特色的班风;
(2)为你设计的这一班风建设提出三点行之有效的具体行动建议。
七、【教学反思】