地球公转_
大课堂 三核心 整体化 周循环 教学模式工具 高二地理备课组
湘教版高中地理必修1
第一章第3节 地球公转及其地理意义
设计人:魏杰 审核人:张伟 序号 016
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1.了解地球公转的方向、速度和周期、黄赤交角及产生的影响。 2.理解地球公转的地理意义之一 ---太阳直射点南北移动 正午太阳高度变化 过程与方法.合作探究,自主学习,提高读图能力和从图表中提取有用信息的能力。 情感态度与价值观. 结合学校的地理环境和学生的实际,培养学生的地理学习兴趣
【学习重点】太阳直射点南北移动 正午太阳高度变化
【学习难点】正午太阳高度变化及实际应用 【学习过程】
23º26´N
0º
23º26´S
1、据上图回答,太阳直射点的位置及移动方向:3月21日,北半球 日,太阳直射 ,过后太阳直射点向 移动,到6月22日,北半球 日,太阳直射 ,也就是太阳直射的
最 界,过后太阳直射点开始向 移动,到9月23日,北半球的 日,太阳又一次直射 ,过后,太阳直射点继续 移,到12月22日,北半球 日,太阳直射 ,也即是太阳直射的最 界,过后,太阳直射点 移。 2、正午太阳高度角的变化
正午太阳高度就是某地一日内最大的太阳高度,它随 和 而有规律地变化。
预习后的问题:
一、 自主学习-------问题发现
(一)1、写出出地球公转方向、周期、速度特点,
2、画出地球绕日公转示意图,标注相关要素(地球自转方向、公转方向、四个节气)。
3、画出黄赤交角图。
------问题生成与解决
问题一 槐芽中学大约在北纬34度请大家结合太阳直射点回归图说说其一年中正午太阳高度角的
变化。
问题二 近年来,我国房地产业发展迅速,越来越多的居民乔迁新居,居住条件和环境条件显著改
善。请读下图,运用以下公式及相关知识回答(1)~(3)题。
①某地正午太阳高度的大小:H=90°-∣φ-δ∣式中:H为正午太阳高度;φ为当地纬度,取正值;δ为太阳直射点的纬度,当地夏半年取正值,冬半年取负值。
②tan35°≈0.7 tan45°≈1 tan60
°≈1.732
(二)地球公转地理意义
梅 花 香 自 苦 寒 来,宝 剑 锋 从 磨 砺 出。
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A.元旦 B.国际劳动节 C.国际儿童节 D.中国国庆节 4.我国北方住宅区的楼房间距距理论上应比南方宽,理由是 ( ) A.北方平原多 B.北方冬季白昼时间短
C.南方气候潮湿 D.北方正午太阳高度比南方小
[反思小结]
1、 我的问题 2.我的收获 (1)房地产开发商在某城市(北纬30°)建了两幢商品住宅楼(如图),某户居民买到了北楼一楼一层的一套房子为避免纠纷,房地产开发商在建楼时,应该使北楼所有朝南房屋在正午时终年都
能被阳光直接照射。那么在两幢楼房间距不变的情况下,南楼的高度最高约为( )
A. 20米 B. 30米 C. 40米 D. 50米
(2)若其中某房主欲安置一台太阳能热水器,为了获得最多的太阳光热,提高利用效率,需根据太阳高度的变化随季节调整倾角,那么日照图与热水器安置方式不.
合理的是( )
拓展训练-------问题评价
【基础过关】1、下列地点中,一年有两次太阳直射的是 ( ) /A.新加坡 /B.巴黎 /C.北京 /D.悉尼
2、当地球位于公转轨道近日点时,太阳光在地球上直射点的位置是 ( ) A.南回归线 B.在南回归线以北且直射点向南移动 C.在北回归线以南且直射点向南移动 D.在南回归线以北,赤道以南
3.下列四个节日中,符合“太阳直射点正在北移,但仍在南半球”这一事实的是( )
钟表的时针可以回到起点,但已不是昨天。 第2页(共2页)