花钟公开课优秀教学设计
公开课优秀教学设计
教学过程：
一．看图导入（课件出示）
同学们喜欢看花吗。请看大屏幕。
同学们看得真专心，老师好高兴。
看到如此美丽的花，你能用优美的词来赞美一下吗。
同学们积累的词真多啊。
花不仅美丽，但还有其中的奥妙。
二．揭示课题。
你知道有什么奥妙吗，这节课我们继续学习第13课花钟。
三．听课文录音。
我们一起听听这奥妙的大自然吧。请听课文朗读。
师：多么有趣的花钟，多么有趣的大自然，
你们想不想读。
四．初读课文。
五．学习课文第三自然段。
通过读课文。请说一说你对花钟的理解。用课文的中话说也可以。
同学们你能想象出来用“花钟”做成的花圃是什么样子的吗。（出示课件）请看大屏幕。
六．重点学习第一自然段。
1.课文向我们介绍了哪些花。我们重点来学习第一自然段。请轻声读第一自然段，找出来画上横线。
2.出示课件。（九种花）
3.课文如何介绍这些花的。
请大家读第一句话：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
从这句话中你知道了什么？
知道了花多，花美，花香，那么你能读出花的多，花的美，花的香吗。试试。听你们朗读是一种享受。你们不但读出了声，而且读出了情。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（请大家读第二句） 这是一个什么句子。总起句。与下面的句子是什么关系。（总分关系）你看他多聪明。老师好喜欢。你回答得很准确，真了不起。
板书：只要你留心观察就能发现问题：不同的花开放的时间是不同
4.学习第三句
哪里不同。请大家读第三句。
如果我这样向大家介绍这些花你认为效果好吗。
为什么不好。
5.谁能用课文中的语言来介绍。抽学生来说。
这样介绍又有什么好处。生动具体，可以吸引读者。
6.会读书的同学就会发现。这句话中有几个分号。
那你知道这是个什么句子吗。（排比句）
7.换个说法：（课件出示第三句）
在介绍这些花时，都是用什么时间，什么花开放。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。那你能用这种写法，把这个句子换个说