晨曦中学重阳节活动小结

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重阳节感恩实践活动设计 禹城市实验小学 高玉梅 活动背景： 重阳节作为中华传统节日之一，是中华传统文化中的重要组成部分千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，来展示中华民族对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。同时，现在的少先队员多为独生子女，他们是家庭的中心，是家中的“小太阳”、“小皇帝”。经常是几个大人围着一个孩 ...

暑期实践活动小结 行动前 体验二：下乡-苦中作乐 平江七中的李杏威写道： 在路上，我边走边给他们介绍一些普通的农作物。其中最好笑的是一位同学指着水稻大叫“小麦，小麦！”引来同学们的一阵大笑。尔后，我们到了农家，真正体验农家老伯辛苦摘茶叶的艰辛。对我们而言，摘茶叶本是一件再普通不过的事，可是来自长郡中学的苏老师因为家在北方，竟然觉得很神奇，“哇，茶叶就是这样的啊！茶叶就是这样做成的啊！”突然之间，我 ...

一、班级情况分析 我班有37名学生，其中男生22名，女生15名。大部分女同学有很强的自觉性，学习热情高，行为习惯好，在老师的指导下能关心班级，管理同学，是班级的榜样。这些都是可喜的进步，但问题也留下不少，比如“两操”不认真，动作不规范；上课注意力容易分散，听讲效率不高；预备铃响后不能迅速安静；排队不能很好地做到“静、齐、快”；一部分学生比较自私，集体荣誉感不强，路队不整齐等等，有待这学期得到改进。 ...

幼儿园重阳节感恩活动方案 一、设计思考 农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的 ...

《感恩重阳节》重阳联欢晚会主持词 活动名称:《感恩重阳节》重阳联欢晚会 活动目的：提高呱呱社区的娱乐氛围,借九九重阳节中国传统的节日之际,发扬中国人民敬老爱幼传统美德,以晚会形式感谢天下父母的恩情。加深湖北区与各房间之间的友谊 活动主办：呱呱社区-湖北区《湖北交友中心》 活动时间：20XX年10月16日20：00 一．19:30主持人及演员开始试麦。 二．19:50播放晚会主题及晚会宣传片花，19 ...

小学周管理工作规程 一、引入 “周”，东汉郑玄《易论》，认为“周”是“周普”的意思，即无所不备，周而复始。 二、周管理释义 计划周密、函盖充周、众所周知、周而复始。即周密管理和一周小结一月总结一学期结账。 三、目标 理顺工作关系、明确工作规程、加强工作责任、保证工作链接、做好工作跟进. 第一章 总则 第一条 为了实现县教育局“四风”建设目标，提高我校管理的科学化和制度化水平，全面提升学校知名度，全 ...

重阳节班会活动方案 一、呈事件师：同学们，大家都知道，农历九月初九是重阳节，也叫老人节，在那天我们做了什么？ 生：我们去敬老院慰问老人的。 师：想起那天，我的胸中就荡起汩汩暖意，让我们一起回顾那温馨美好的一天。（幻灯出示敬老院场景，配乐，并做简单介绍。） 师：这是我们自己亲身做过的事情，经过这次活动，你有什么感想？ 生1：当我们走进敬老院时，没有我想象中的热闹，只见老人们三三两两在阳光下，安安静静 ...

实验小学深入学习实践科学发展观活动 周 报 （第4期） 黟县实验小学深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室编 20XX年10月28日 我校党支部高度重视并积极开展深入学习实践科学发展观活动，现将上周（10月22日到10月28日）开展学习实践活动情况汇报如下： 一、本周我支部开展深入学习实践科学发展观活动情况 （一）10月22日，集中学习《科学发展观重要论述摘编》（7-8章），10月24日-25日 ...

20XX年重阳节主持词 尊敬的各位老年教师朋友们、与会的各位领导： 大家上午好！ 首先，让我们以热裂的掌声欢迎各位老年朋友们的到来！（鼓掌） 在这金风送爽，丹桂飘香的时节，在我们刚刚喜送“天宫一号”成功飞天，普天同庆建国62华诞之后，又迎来了我国传统的九九“重阳节”。也就是温馨的“老人节”。俗话说：人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，今日黄花分外香。 今天在校领导的大力支持和指导下，我们白云中学工 ...

有效性课堂研究背景下学生教育实施方案 为了能够扎实有效的实施我校学生养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校有效性课堂研究实际，特制定本学年教育学生实施方案。 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事 ...