会计要素的相互关系与会计平衡公式
【课题】会计要素的相互关系与会计平衡公式 【教学目标】
认知目标：1.理解会计平衡式的平衡原理；
2.掌握不同经济业务类型对资产、负债和所有者权益三个基本要素的影响；
能力目标：建立资产=负债+所有者权益这一会计平衡式的动态思维架构； 情感目标：引导学生走入社会，走入企业，初步建立会计职业情感。
【教学重点、难点】
（参考配套教学用书《基础会计教学参考书》P5） 教学重点：1. 资产总额与权益总额的平衡关系；
2．经济业务发生引起资产与权益变化的四种类型；
教学难点：资产、负债及所有者权益的平衡原理，以及三者之间平衡关系的形成。
【教学方法】
会计平衡式棋盘
情境教学法、归纳法、小组合作式 会计平衡式棋盘制作方法：
棋盘：按所学的资产、负债和所有者权益三个会计要素，把纸分成三大列（资产、负债、所有者权益），在各要素下列出其构成内容；
硬币棋子：每张棋盘配备币值为1万元的蓝色硬币30个，以及币值为10万元的黄色硬币20个。
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
第一环节 复习旧课（5分钟）
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第二环节 新授课（60分钟）
第三节 会计要素的相互关系与会计平衡公式
一、会计要素的相互关系（20分钟）
【提问】 通过教师提问，学生回答的方式引入新课
各问题及答案
问题三中的资产、负债和所有者权益在棋盘上的放置 【分析】 通过教师提问，学生回答的方式逐一讲解下列问题
二、会计平衡公式（40分钟） 【分组演练棋盘游戏】
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例1：固定资产增加 实收资本增加 例2：银行存款减少 短期借款减少
资产和权益同时增加 资产和权益同时减少 ．．．．．．．．．．．．例3 例4
资产之间有增有减 权益之间有增有减 ．．．．．．．．．．．．
【小结】
不同经济业务发生所引起的资产与权益的变化的四种类型： ①资产与权益同时增加； ②资产与权益同时减少； ③资产之间有增有减； ④权益之间有增有减。
每一笔经济业务发生都没有破坏资产权益总额的平衡关系，而是在原有平衡的基础上达到新的平衡，资产恒等于权益。
第三环节 课堂练习（20分钟）
【幻灯片演示】
配套教学用书《基础会计习题集》：
P4-5一、单项选择题 5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16 P6-7二、多项选择题7.8.9.13 P7三、判断题1.2.3.6.8.11
第四环节 布置作业（5分钟）
1．使用配套教材《基础会计（第三版）》：P32 一、名词解释 会计平衡公式 二、社会实践4．5．； 2．使用配套教学用书《基础会计习题集》：第二章 会计要素及会计平衡公式 四、实训三、四、五、六、七。
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基 础 会 计
【板书设计】
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