学困生转化案例分析
学困生转化案例分析
学校的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要，同样光荣。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。
学困生形成情况分析
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，慵懒贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的对孩子溺爱，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时督导。
案例
一、 基本情况
张华（化名），男，11级11班学生。在我任课以来，经观察发现该生性格内向，不爱说话，学习缺乏自觉性，上课经常迟到，不认真听讲，不爱回答问题，平时也很少与学生
交流，而且经常不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字，考试成绩差，性格稍微有点孤僻。由此可以看出，该同学已经处于差生的行列了。
二、案例分析
1、个人因素
通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张、很担忧，考试对他来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响他的身心健康发展。
2、家庭因素
张华的父亲母亲都从事个体经商，家庭经济状况较好，平常都很忙，几乎无暇顾及张华的学习，对他的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。
3、教师因素
在学校里，如果教师对一些同学尤其是内向学生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。
三、转化措施
1、给予该生更多一些的关爱
我相信：爱是可以创造奇迹的，爱的力量是伟大的。对于这样一名学生，作为老师，不应该歧视他、漠视他；相反地，更应该在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注。这种爱是一名教师对于学生发自内心的爱，真诚的爱。这需要老师付出的百倍耐心和细心，用爱的方式在学习和生活中给予严格的要求。对此我多次找他谈心、沟通。以一个朋友的身份，坐在一起，谈他的爱好，过去的辉煌，过去的学习生活，我也会给他说起我的不如意的生活，我之所以这样做，就是让他说说自己的心里话，如对家庭的看法、学校班级的看法。让他从心底意识到：作为老师是关爱、关心他的。这样才能让他放开心扉和我交流，把我当成他的好朋友，顺利完成转化的第一步。
2、挖掘闪光点
虽然该生在学习方面问题多多，但万事万物都具有两面性的。该生喜爱音乐，特别是歌唱得特别好，因此，我上课时有必要时会给他提供展示自己的平台。在学校的音乐课上多次鼓励他登台为同学表演，受到同学的赞赏后，使他更加热爱音乐，同时自己也有了自信心，当我注意到他开始对学习产生兴趣后，于是上课遇到估计他能完成的题目尽量让他完成，每当他回答正确尽量表扬鼓励他，以增强他的自信心，从而不断引导他积极向上，勇于进取，而且还和其他老师一起鼓励他，表扬他。
3、依靠集体的力量
同学的帮助对一个差生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量，同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，同学是学生的益友。
4、争取班主任和家长的支持配合
我们学校在本学期先后开办了“感恩励志主题班会”，在班主任的配合下有幸请来了张华的家长参加，在班会策划中安排张华同学用自己的真情唱出了 《我的父亲》为本次班会拉开了帷幕，通过这个以感恩父母为主题的班会深深触动了张华的内心。
四、转化效果和反思
刚开始，该生还是不认真听讲，上课仍打瞌睡走神，作业能动笔但相当潦草。经过一段时间的努力，上课有时能集
中注意力了，作业认真多了，基本能按时完成，学习的积极性有了明显提高，成绩也有了明显进步。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。给学困生多一些爱，让爱的阳光温暖他们，让爱的雨露滋润他们，实现学困生的转化。