与法同行说课稿
《珍惜生活 与法同行》说课稿
双谊镇成中小学 赵雪梅
一、、说活动背景
小学六年级学生在小学里是一个具有一定特殊性的群体,正一步一步地从童年期向青年期过渡,他们在生理和心理上都发生了明显的变化,尚处于人生观、世界观形成的初级阶段,他们不像童年期那样容易暴露思想,但波动性大,容易受到暗示。他们求知欲强,兴趣广泛,凡觉得新鲜的就想了解和吸收,因而他们接受的信息量多,获得的知识纷繁复杂。但是,由于他们的社会实践少,经验不足,且辨别能力不强,思想免疫力较弱,看问题易带片面性和表面性,因此常常在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时,感到困惑和烦恼,在这样的情况下,容易受到错误思想观念的暗示和影响,出现跟风和效仿他人的现象。由于年幼无知,以为自己一些小小的行为没什么大不了,殊不知自己的行为与犯罪越来越近,有的甚至已经触犯了法律,为了让这些苗头止于萌芽状态,所以,进行法律教育是必须的。
二、说设计理念:
根据六年级学生的特点,我在设计本次班队课时,用视频创设了情境导入,采用讲一讲、演一演、议一议等形式,让学生更积极主动地投入到活动中,体验和感悟法律的重要性,从而做一个珍惜生命,遵纪守法的人。生实际出发,以教师的激发为主导,以学生为主体,以活动为依托,以环境为媒介,开展有效的活动。
三、活动目的
通过本次班会活动,使学生初步树立法律意识,增强法制观念,学会运用法律武器保护自身的合法权益,并使学生懂得要成为一个法的守护者,须从现在做起,从小事做起,自觉遵守学校的规章制度,自觉注意养成各种文明的行为习惯;激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
四、说学情:
现代中国社会快速发展,我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间,太多诱惑使学生缺乏正确的判断力:如何明辨是非等一系列考验使其他们容易人云亦云。通过此次主题班会活动培养学生的法制意识,意识到法就在我们身边。
五、说活动准备
六、说活动设计
一节班会四十分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。为了避免说教性,直白的说教很生硬呆板,而在平时生活中,法律似乎与我们很遥远且深奥,因此我采用了创设情境、小品表演、讨论交流等组织形式。
七、说活动过程
(一) 引入视频、渲染气氛、渗透主题
首先观看“未成年犯罪”视频,让学生初步认知法律,用此短片拉开班会的序幕,既渲染了气氛,活跃了学生,渗透了此次班会是以法律为主题,又预示着此次班会与日常生活中的一些小事紧密相关。
(二)通过案例分析和知识竞赛,认知法律。
1、 通过《缀学的杏儿》这个案例分析,让孩子们明白这世上还有一种法律的存在——《未成年保护法》。
2、孩子们在快乐、激烈的竞赛中明白法律就在我们身边,与我们的生活息息相关。
(三)感受法律与生活,学会自我保护
(1)通过视频《偷笔风波》反映出孩子们在平时的学习生活中处理事情的方法,由于看问
题易带片面性和表面性,同时由于社会风气的影响,他们喜欢用一些他们认为很棒的过激的手段解决问题,选择此视频的目的就是让学生学会处理人与人之间的矛盾,不要意气用事,并引以为戒,有时候一个小小的动作就有可能造成很严重的后果,甚至触犯法律。
(2)小品《巧遇抢劫》引发思考,这一环节我选择了学生生活中典型的实例,让学生运用典型的知识和已有的知识解决问题,既培养了学生的自我保护能力,又让学生懂得如何运用法律武器保护自己的合法权益。
四、课外延伸——争做小小法律宣传员
通过以上环节的活动,学生已经深深意识到:法律与生活息息相关。我们知道,学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题,我以《明天会更好》作为音乐背景,孩子们写下法律宣传标语,成为一名小小法律宣传员,让更多的同学、朋友、家长参与到学法、知法、懂法的行动上来,与法同行将写好的标语贴于校园宣传窗上。
以上四个环节由浅入深,层层递进,充分调动了学生的多种感官参与活动,促进了学生身心和能力的发展,最后教师总结法律象眼睛时刻伴我们同行,让我们从小树立法律意识,珍惜生活,让幸福快乐永远与我们相伴。