小学教研工作总结[1]
二0一六——二0一七学年度 第一学期
教
研
工
作
总
结
郭村镇西李小学
2017年1月
西李小学教研工作总结
本学期,我校加大教研力度,创新教研形式,丰富教研内容,完善教研组织,规范教研流程,成立了以校长胡红岩为组长的教研工作领导组,实行领导蹲组教研:校长胡红岩蹲数学组,业务主任谢红彬蹲语文组,具体指导本组教研工作。我校的具体做法,总结于后。
一、学期初认真制定教研组工作计划和各学科教学计划,提前谋划,使教育教学工作有章可循。
二、抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动
加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,明确学科带头人的职责,按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到16次,其中看光盘、讨论案例13次,理论学习3次;分散学习由教研组长负责在组内开展学习活动,学期末,教务处对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度。本学期校长、业务主任听课不少于20节,教研组长听课18节,其他教师听课15节。
3、坚持集体教研制度。集体教研制度是我校一项重要的、长期的教研制度,本学期内,我校教师参加各学科中心教研组组织的集体教研4次。
4、积极参加镇中心校组织的同课异构活动。本学期,我校共参加同课异构活动1次。
5、积极组织教师参加“一人一优课”活动,我校教师已全部注册, “晒课”5篇。
6、坚持期中、期末考试、检查制度。为了提高教学进度和教学
质量的监控力度,我校严格组织了期中考试,并组织教师进行统一阅卷,进行卷面分析,写出书面材料,这样有效的促进了我教师们后半学期的教学工作。
三、抓课堂教学,促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:
1、开展集体教研活动。每周二下午两节课后,各教研组组织集体教研(学校领导分组参加),集体教研采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,同年级的老师每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。
2、开展课堂教学研讨活动。学期初,教导处安排好本学期的《听课安排表》,听课工作严格按照《听课安排表》进行,并实行评课制度。总结得失。
3、梳理教育思想,撰写教育论文。本学期,我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作,不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想等等,篇幅可长可短,一月上交一篇。
4、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
四、建设一支高素质的教师队伍
加强学习,提高认识,转变教育观念。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;积极承接教研室的各种教育教研活动,为我校教师提供了更多的学习机会。
五、取得的成绩
在中心校组织的期中和期末两次抽测中,有2科进入全镇前四名:
六、存在的问题及新学期努力的方向
一些教师的教学过程中还存在“教教材”的现象,且课后反思不够深刻,存有应付检查的态度,没有及时写成文,总结经验。新学期,学校将积极引导教师做出深刻的反思,大力鼓励教师写反思性的文章。教学教研管理制度还有待进一步完善,争取让每一位教师都积极地参与教研,切实提高自身的业务素质。