燕子妈妈笑了板书设计
16、《燕子妈妈笑了》板书设计说稿
《燕子妈妈笑了》是语文S版一年级下第五单元中的第二篇课文，它是一个童话小故事，讲了燕子妈妈要小燕子三次到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样。在妈妈的耐心启发下，小燕子终于知道了冬瓜和茄子不同的特点，燕子妈妈更满意地笑了。
基于本单元以“认真”为主题的单元目标，通过课文学习让学生不仅可以学到观察事物的方法，还应该知道做任何事情都要认真的课文目标；再考虑到文本充满童趣和故事情节性强的特点，以及第一学段学生的年龄和思维特征，我是这样设计这课板书的：
首先，和学生一起书写好课题，再质疑课题——“燕子妈妈为什么笑了？”。目的是让孩子从小养成读文章要从题目开始，并带着问题读书的良好阅读习惯。
接着，依据教学内容板贴出童话中小燕子观察的两个植物的图片——“冬瓜和茄子”。这样不仅能激发孩子的学习兴趣，而且能让他们也更直观地观察到两种植物的不同。
再接着，对应着这两个观察的核心版列出小燕子观察出两者的不同。根据故事情节，第一次小燕子比大小，发现冬瓜大而茄子小；第二次小燕子比颜色，发现冬瓜青而茄子紫；第三次更认真，小燕子发现冬瓜皮上有细毛而茄子柄上有小刺。这样不仅形成了图文结合的特点比较，更让整个故事的框架一目了然。
紧接着，围绕着故事情节，在相应的地方板书出燕子妈妈对小燕子每一次观察后肯定的态度：第一次，燕子妈妈用“不错”的话语肯定孩子的观察结果，第二次用“点头”的动作，鼓励孩子再去认真地观察，第三次看到孩子的努力，妈妈终于满意地笑了。
在这里我们就可以又回到我们开课时抛出的问题了：“为什么燕子妈妈笑了？”通过讨论交流，在课题后反馈出问题的答案就是因为小燕子认真地观察，燕子妈妈才满意地笑了。进而达到本课的教学目标和突破本课的教学难点。
最后，就这样完成了这一课的板书。
板书设计：
16、燕子妈妈笑了？ 认真地观察
（冬瓜贴图） （茄子贴图） 妈妈
大 小 不错
青 紫 点头
皮上有细毛 柄上有小刺 满意