[乡愁]教学案例实录(九年级必修)
石家庄市栾城县教育局教研室彭勃
教学目的：
1、感知《乡愁》的意境和情感。
2、让学生初步学习鉴赏诗歌的方法。
3、培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力。
教学重点：
1、结合音画营造氛围，让学生走进自己所不熟悉的乡愁世界。
2、感性和理性相结合，初步学习诗歌的鉴赏方法。
教学方法：诵读法，欣赏法，讨论法，比较法，发现法，评价法。
媒体设计：《乡愁》朗诵带
教学手段：多媒体教学。
课时安排：一教时。
课堂教学设计：
一、导入新课：
师：同学们，乡愁是思念家乡的忧伤心情，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，下面请同学们来完成练习填空（幻灯一） 生1：①“举头望明月，低头思故乡”。——李白
生2：②“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。——崔颢
生3：③“乡书何处达，归雁洛阳边”。——王湾
生4：④“海上生明月，天涯共此时”。——张九龄
生5：⑤“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。——王维（幻灯二）
师：每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，勾起对故乡的眷恋。诗人们都把难以排遣的思乡之愁诉诸笔端，于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌。今天我们来学习一首台湾当代诗人的思乡之作——《乡愁》。
生1：余光中，1949年去香港，1950年去台湾，1958年赴美进修，1959年任台湾师范大学英语系讲师，1974年任香港中文大学教授。
生2：我补充一下，余光中著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《白玉苦瓜》。 师：同学们能够充分利用课外学习资源获取信息，非常好。
余光中，（1928-）祖籍福建永春，生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。文坛俗有“乡愁诗人”“回头浪子”。是个“艺术上的多妻主义诗人”。半个世纪以来，他始终是“左手为诗，右手为文”。著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》，《万圣节》、《白玉苦瓜》等。
这首诗写于1972年，当时由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人又经常流浪于海外，正是在这样的背景下，诗人写下了这首诗。（幻灯三）
四、教学过程
同学们！诗歌是跳动的音符，而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一段段精美的华彩乐章。