理解分析语段的作用

“文章结构分析”类 ① 开头文字起什么作用？一般说应该根据文体、文字

特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或小说中起交代环境、

铺垫故事、设置悬念等作用。

② 结尾文字起什么作用？一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、

呼应开头、启发读者思考等作用。

③ 开头结尾文字一起有何关系？一般是首尾呼应，深化主题等。

④ 中间文字有何作用？一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开

启下文。

⑤ 文中某段文字不要行不行？为什么？这种题目是考察学生运用材料或取舍材

料的能力的，一般是回答不行，如果是插叙文字，它具有充实文章内容，帮助刻

划人物，突出主题的作用。如果是举例论证或说明，那就是论证或说明是否充分

的问题。如果是抒情议论的文字，那就可能是过渡的问题。答题时应该具体分析

作出正确的判断。 “文章开头”作用例解

1《背影》开头三段的作用 第一段写了对父亲的深切的思念。第二三两

段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出

了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。这三段，共同为全

文奠定了思念、伤感的基调。（第一段还有点题的作用） 2《故乡》开头写景的

作用 第二段写了现实中的故乡景象，给人衰败、萧条、冷落的感受，为全

文奠定了凄楚悲伤、抑郁深沉的感情基调。 3《最后一课》开头的作用 开

头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、

成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。写他还能管住自

己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。 4议论文讲故事类的开头

作用 增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观

点，给读者一种亲切感。 5说明文以故事、现象类开头的作用 增强文章

的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种

亲切感。 6设置悬念 有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结

合在一块。文章此点容易读出和解答，不再赘述。 7总领下文 文章结尾作用

例解

1《枣核》（深化主题类） 改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有

一个民族像我们这么依恋故土的。 这个结尾，以凝练的语言画龙点

睛，深化了文章的中心。 2《最后一课》（留下想象空间类） 结尾以韩麦

尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了

他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意

境无穷的艺术效果。 3《背影》（前后呼应、深化主题、余音不绝等） 在

晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再

能与他相见！ 作用：一是回应标题和上文，使文章结构严密；二是写儿子

懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量，进一步深化了主题。

三是末句以直白的语言直抒对父亲的怀念之情，感伤语气令人如同身受，余音袅

袅，情思绵绵，使读者读尽文而心犹在文在人。 4《故乡》（含蓄类） 语

义双关，既实指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句结尾，给

人以人生的思考，深化了文章的主题。 ――结尾的作用多种多样，有单一的，

也有如3的多种的，仔细品读，联系上下文，不难确定和解答。 中考试题链接

文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？（05年

河北《白苍鹭》） 请分析第5段画线句在文章结构上的作用。（06年重庆《破茧

成蝶》） 文章最后一句在内容和结构上各有什么作用？（07年安徽《冰心姥姥

您好》） 阅读第⑧段，说说本段内容在文中都起到了什么作用？ （08年北京密

云《黑暗的剪影》 ） 解题思路：

1、确认指定句段在行文中的位置。

2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了

什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章

的社会价值、意义作用等）

结构上的作用如：A 、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为

下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠

定基调；揭示主题。

B 、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总

领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容??

C 、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；

卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。 高贵的舍弃 ①法国著名魔术

师卡巴?? 斯特因为手法巧妙、节目设计别具一格，而在欧洲享有很高声誉。 ②住在巴黎的卡巴，除了每年固定的大型表演外，还有一份重要的工作，就是对

法国一些魔术艺人进行考核和指导。 11、小说在第②段介绍卡巴“还有一份重

要工作”有什么作用？（2分） （二）为下文卡巴第一次看亨利表演发现破绽、

隐瞒实情做铺垫。 例1、（内江市2008 年）《静悄悄的昆仑山》 王宗仁 „„

这天清晨，我看见高天下，一对翅膀在晨曦中闪亮，那是兵的黎明在飞翔。我祝

愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！ 第15题 ：文章结尾“我祝愿：

昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！”在全文起什么作用？ 分析：本题

考查的是学生对结尾段落作用的理解把握能力，可采用整体感悟法，整体阅读全

文后，明确最后一段与前文记叙的关系：前文的记叙是这段抒情的基础，本段的

抒情是对前文内容的深化。（参考答案：收束全文，揭示中心。表达了作者希望

人与自然永远和谐、世界永远和平宁静的美好心愿。） P58《为了音乐，请你留

下来》 内容上的作用：突出沙尼克为了音乐（和友情）而献身的精神，同时表

达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。 结构上作用：总结全文；照应前

文，使文章结构严谨。 环境描写的作用分析 环境描写的作用分析 环境是人物

活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。而环境描写是指对

人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描

写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛

都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着重要的作用。 一、交代事情发

生的地点或背景，增加事情的真实性。 如《孔已己》中开头对鲁镇酒店

的格局的描写也是如此。 《变色龙》中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫

穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。„„广

场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世

界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用。 ???

分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第1条，压抑的社会环境是军

警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照, 交代了狗咬人案子发生的社会背

景。 二、渲染气氛，烘托人物的心情。 例如请说出《芦花荡》第一段所采用

的描写方法，指出其作用。 解析：小说一开头，就有一段精妙的景物描写：“夜

晚，敌人从炮楼的小窗里„„目标好像就是天上。”“敌人”“炮楼”，点明了环境

和气氛。而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了水的晶莹明

澈。星星倒映在水里，在微风的轻拂下激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，

因而给人以“要滴落起来”的幻觉。这样优美的自然环境是多么赏心悦目啊！可

是，敌人侵占着我国的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁

和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避

炮火”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露

出多么鲜明的爱憎情感！接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”把白洋淀人

民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托出来，充满了力量。这段景物描

写富有生活感，把我们带入一种特定的环境和气氛中，为后边的故事作铺垫。艺

术上融情于景，寄寓着作者深沉的情感。 备注：小说中的景物描写一定要切合

环境和人物的心境，切忌游离地写景。本文的景物描写处处与战争环境和人物的

心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，达到

了情景交融的艺术境界，提高了作品的感染力。

三、寄托人物的思想感情。例如《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片

海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”小说结尾再现记

忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀

念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的

一种朦胧的憧憬。

四、反映人物的性格或品质。 《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好

似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的

自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫

色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。 ????分析：以上两处自

然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明

丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到

落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、

自私的性格特征。 五、推动情节的发展。 例如：《智取生辰冈》善于运用

对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。这主要表

现在对天气炎热的描写。作品好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的

近二十处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个

不同的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉

之口来写，有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和

行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，

同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至

解决的重要客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄

泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎

热的着力描写，完全是为“智取”服务的。

六、深化作品主题 分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离

不开对环境的认真考察。如《孤独之旅》中，小说的自然环境描写很出色，为人

物成长提供了一个广阔的背景。由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、

生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构成的荒无人烟的

世界，经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那份

孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了他的灵魂。! 中考链接 ?2007

年江苏省淮安市初中毕业试题阅读理解《西风胡杨》中第11题：联系上下文，

说说第2段在文中的作用。

??? ?原文节选“在西域，那曾经三十六国的繁华，都已被那浩茫茫的大漠洗礼

得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，

三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当

然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄

的画，令人震撼无声。”?

???? 试题答案：交代了胡杨的生长环境，营造了苍凉的氛围，衬托胡杨的形象，

突出胡杨另人震撼的力量（4分），为下文胡杨作铺垫；增加了文章的历史感和

厚重感。（这一点不影响学生得分。）?

?? 中考链接 ??例子2：?

2007年辽宁省沈阳市中考试题阅读理解《只是一个普通人》第13题：选文第⑴

段画线句子有什么作用？?

???? 原文节选：⑴圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中？？？。

???? 试题答案：交代故事发生的环境（时间、天气）；妇人赤脚在雪中行走的艰

难（为下文故事情节的展开作铺垫）；渲染凄凉的气氛。（各1分）?

中考链接 ???例子2：?

??? 《白蝴蝶之恋》中第1段在文中的作用是什么？?

???? 原文节选第1段内容：“春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，

一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。”?

???? 答案：本段是自然环境描写，为后文描写白蝴蝶被雨水打落，奄奄一息，被

“我”救助后，在阳光的照射下重新获得生命力起了铺垫的作用。 小扇轻摇的

时光 我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙

不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，

慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升

起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。

依稀的，都是儿时的光景啊。 3．选文中加横线部分运用了什么描写? 其表达作

用是什么? [解析]这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”，第二问考查“作

用”。回答“景物描写”的作用，一定不要漏掉“渲染了„„，烘托了„„”这

两个阅读术语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景“农

村夜晚生活的恬静”，我们可以组织答案为：画线部分是景物描写 表现技巧 ；

交代了 阅读术语 人物活动的场景 结合上下文 ，渲染了 阅读术语 农村夏夜安

适的气氛 结合中心背景 ，烘托出 阅读术语 “我”轻松闲适的心情 结合上下

文 。 * * 段落记叙内容 理解分析 及 的作用 环境描写 记叙文阅读 理解分析语段的作用 一、max.book118.com （《浇花》）

渲染杜鹃花开得妖娆，为妈妈专心浇杜鹃、拔掉儿子的“花”作铺垫。 二、

max.book118.com （《只是一个普通人》） 交代故事发生的环境（时间、

天气），为下文故事情节的展开作铺垫；渲染凄凉的气氛。 解题思路 （一） 通读全文，感知文章内容，把握文章主旨。 （二） 从篇章结构和思想内容两方面考虑。 （三） 组织语言，准确表述。 总结归纳 开头 交代时间、地点等 点明主旨 渲染气氛 设置悬念，吸引读者 开篇点题 统领全文（提挈全文） 为下文作铺垫 （引起下文） 内容 结构 例2、（眉山市2008年）《拔掉那颗蛀牙》秦素衣 ①?????? 她恨全家人。 ②?????? „„ 第18题 开篇独句成段，有何作用？ （一）放在开头给读者一种奇峰突起的感觉，形成悬念，激发读者阅读兴趣，也为后文写亲情回归做铺垫。 冰心姥姥，您好! 文章最后一句在内容和结构上有什么作用？ 内容上，抒发情感，表达敬意；结构上，篇末点题，照应开头。 六、 max.book118.com：文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？ 前后照应，使文章结构更加严谨。 总结归纳 结尾 画龙点睛、点明主旨 点明中心、深化主题 含蓄的点明主旨 交代故事的结局 令人深思给人警醒 留有余地，令人回味无穷 篇末点题 首尾呼应，使文章结构更严谨 收束全文，使文章结构更完整 总结全文 内容 结构 总结归

纳 中间 承上启下的过渡作用 为下文作铺垫 总结上文 引起下文 前后照应 分析记叙文中语句或段落的作用，要注意从整体上感知文章内容，结合文章主旨，联系上下文，从内容和结构两方面作答，不能孤立的拿出句子段落来分析。