学校年度自评报告
学 校 年 度 自 评 报 告遵化市铁厂镇中学根据《遵化市义务教育学校发展性督导评估方案》,我校成立了学校发展 性督导评估自评小组,同时根据学校三年发展规划的内容,将自评小组分成了学 校管理、师德建设、教学工作、德育工作建设、教育科研及后勤保障六个专题小 组,先由各小组自评,然后由自评组组长汇总,最后形成了学校自评材料。通过 认真学习,分析对照,我校认为我校的年度工作目标全部达标,现将我校年度评 估自评情况报告如下: 一、学校基本情况概述 铁厂镇中学坐落在风景秀丽、历史悠久的山区地带, 1962 年在有着文化底 蕴浓厚的土墩上,利用古庙宇建筑办起了学校。经过几代人的艰苦努力, 2000 年 7 月,在原址上新盖中学教学楼, 成为一所山区特色的初级中学。 目前,学校占地面积 13340 平方米,9 个教学班,在册学生 400 名,建筑面 积 4001 平方米,教职员工 45 名,专任教师 39 人,具有大专及大专以上学历的 36 人,在读本科学历 5 人,市级骨干教师 4 人。学校班子成员 91.6%具有大学学 历,平均年龄 36 岁。 学校教学仪器、电化教学设备、音、体、美教学器材配备达 3 类标准;卫生、 劳技达 2 类标准;生均藏书量达 48 册,。学校有实验室、美术室、电脑室、语 音室、多媒体教室、仪器室、图书室、卫生室及体育器材室。 (二)自评过程学校接到督导评估通知后,建立自评组织机构,即进入学校自评阶段,自评 工作必须坚持以下程序: 1、学校宣传动员阶段: 成立学校自评领导小组,制定自评工作计划。组织全校教职员工认真学习督 导评估方案及有关法规,积极宣传自评的目的、内容与方法,动员他们积极参与 自评工作。 2、信息收集评估阶段: 根据学校部门分工, 结合评估指标建立相应的专项评估组, 运用座谈、 访谈、 问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息,进行整理、分析、归纳,按要求填 写《参评指标自评表》与《自评结论量化表》,在此基础上写出各专项自评报告。 报名包括成绩、经验、问题与对策。 3、综合分析报告阶段: 学校自评领导小组汇集“专项参评自评报告”及有关资料,根据《评估方案》 进行讨论、分析、综合、评定,补充指标自评的定性意见,调整参评指标的评估 满意度,写出学校自评报告初稿,由学校校务会议集体审议通过。如有必要应召 开全体教职工大会或教代会对自评报告进行评议, 校务会议可再次对自评报告作 出修改。 三、自评结论(自评结论,评估现状的事实依据和分析意见) 附后表《参评指标自评表》 四、主要成绩与经验 过去的一年,我们的老师呕心沥血、诲人不倦;我们的学生求知若渴、勤勉 不怠;正是因为我们共同的付出,换来了累累硕果,频传的捷报。中考再一次以绝对优势稳居我市同类学校之榜首,考取一中正取 15 人,高级中学 11 人,普高 65 人,初一抽测全市第三,令人瞩目;素质教育彰显实力,艺术节舞蹈夺冠, 艺压群芳,春运会全市第八,来之不易;大课间活动有声有色,少年武术已成名 牌,深受好评;控辍保学,卓有成效,遏制了外流,换来了内进。由于我们全体 师生的不懈的努力,由于我校辉煌的业绩,赢得了一系列崇高的荣誉。同年我校 被评为遵化市平安文明学校,遵化市 研先进单位,唐山市体育先进单位,唐山市控辍保学先进单位。学年来,我市初级中学综合目标考核,我校又以绝对的 优势,荣获优胜单位,至此,我校已连续四年获此殊荣。 “四连冠”的战绩,再 一次证明了,革命老区——铁厂中学的师生是一个特别能战斗的集体。 铁厂镇中学积极倡导“勤奋、创新”的教风, “和谐、自主”的校风以及“博 览、创造”的学风,始终保持“质量立校、科研兴校、民主治校”的办学理念, 学校教育教学质量不断提高,为高一级学校输送了大批优秀生源,并名列全市前 茅。 我校在发展过程中,立足自主发展,办学目标起点高、管理思路清,已初 步达到管理科学、文化气息浓厚、全面质量好、个性特长鲜明的市级一流学校的 目标。在目标达成中落实得比较好有以下几方面: (一)学校管理民主有序,团结进取。 1、学校民主管理初见成效。认真筹备并做好学校第四届教代会工作,全体 教职工能以学校主人翁的身份,认真履行自己责任和使命,为学校的发展出谋划 策,共同制定关系学校发展的重要的规章制度和各类决议决定。及时地将学校发 展变化中的最新信息作及时的报道与公布,增加学校教育教学及管理的透明度, 同时学校虚心接受来自各方的意见和建议,使广大教师成为教书育人的主人,成外语交流为学校管理的主人。 2、学校制度管理进一步规范。首先,学校实行了分层管理制度,在行政管 理上,从校级领导、中层干部、教研组长和办公室主任、教师和班主任四个层面 上分别加强领导,每一个层面既能自主合作创造性的开展好各自的工作,又能为 下一层做好服务与指导工作, 学校特别注重为一线教师创造良好的工作条件和环 境,工作效率和管理效益增效明显;在业务层面上,学校坚持骨干带动和分类管 理,使每个骨干教师都能在各自的层面上得到最大的发展。 3、人本管理深入人心。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生 活与发展、成长,为教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信 教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治 上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心 人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 4、加强管理,建立考评体系,放大名师效应要提高办学质量。学校以满工 作量为原则,引导鼓励教师再次艰苦创业,稳定队伍,优化队伍,激活队伍。学 校重新建立了班主任教师考评体系,奖勤罚懒,奖优罚劣,以调动教师的工作积 极性。鼓励创新,鼓励教研,鼓励奉献,宣传成绩,宣传骨干、名优教师的先进 事迹,放大名师效应,形成正确的导向,发挥名优教师的影响和作用。本学年, 有多名教师获得了区一级以上的综合和单项荣誉。 (二)育人环境愉悦和谐,公平关爱。 1、创设全员育人的优良环境 “亲其师,信其道”,建立起良好的师生关系,使教师教育教学的成功实 施提供了可靠的条件。我们利用教师节之际,开展以“我爱老师”为主题的系列活动,以写给老师的一封信、一句话、教师一句话随想(随感)和主题班会、团 会等形式加强尊师爱生教育,学生以极其生动形象的事例,反映和讴歌了教师奉 献教育,关爱学生的崇高师德情操,教师以贴近实际、亲身经历和感受为语言, 拉近了师生距离。 事实证明, 教师与学生沟通, 了解学生的内心世界, 从学习上、 思想上、生活上去关心他们,能有力地改善了师生关系。同时使我们教师的德育 意识更强,责任更明确,全员育人的氛围更浓。 2、抓好学生日常行为规范 学生的行为规范与否,直接关系到班级的学习风气和学生学习成绩的提高, 本学期来,我们继续围绕新《中小学生日常行为规范》和新《中小学生守则》, 坚持对学生行为的周期训练,加强对各班级卫生、自行车停放、纪律、两操等考 核力度。通过争、评、比等活动,每周考核获得第一、二名的班级授予各类流动 红旗,并把获得的流动红旗数和班级(班主任工作)考核、评选文明班级、规范 班级的条件,通过努力,促成学生良好行为习惯的养成。 同时,又继续不失时机地对学生进行 “爱环境,爱公物”的“两爱”教育, 强化宣传力度, 在校园醒目的地方悬挂各类警示牌, “铁厂镇中学环保公约” 制作 , 时时处处对学生进行“学校环境保护公约”教育, “节约用水、节约用电”教育。 通过黑板报、广播等载体,积极引导,取得了较好的实际效果。 3、抓好班主任队伍及文明班级建设 一学年来,学校共组织班主任工作会议达 10 多次,除了必要的班主任工作 布置外, 主要探讨班主任工作方法和总结班主任工作经验得失, 指导班主任工作。 学校为切实提高班主任待遇,规范班级工作机制,经过反复论证,多次修改,出台了 《铁厂镇中学班主任考核办法》 每年拨出专款对优秀班主任进行表彰奖励, , 促成战斗力强、经验丰富的班主任队伍的形成。 第一,以班级考核为立足点,加强文明班级争创力度。学校组建了班级学生 “行规”考核小组,由教师把关,学生考核,把激烈的班际竞争引入了班级,把 优良的行为习惯带给了学生,特别是对各项考核获得第一、二名班级授予“流动 红旗”,使学生的竞争意识更为浓厚,让学生体会到成功的喜悦,班级集体荣誉 感进一步增强。为优秀班集体和文明班级、文明学生建设把好了关,引好了路。 第二,以班主任工作为突破口,积极指导文明班级建设。自从我校开展文明 班级争创活动二年来(前三年为班集体建设),班主任能有目的性地从班干部队 伍建设、班级教育内容、班级凝聚力的形成、学生特长挖掘、培养、班级工作的 方法、文明班级争创档案管理等方面开展工作,积累材料,总结经验,使文明班 级建设的进度加快第三,以活动促连结,以先进为动力,推进文明班级建设。学 校举办的各类活动中,通过先进评选,激励班级积极争创文明班级,学生争创文 明学生,能起引导、示范作用。 活动是对学生进行深刻教育的有效途径。一学年来,开展了一系列有意义的 大型活动,如学校春季田径运动会,, “文体艺术节活动”, “清明扫墓活动”, “文艺汇演” 等活动。 4、团队开展工作顺利开展 学校利用教师节、国庆节、建队节等有利契机,举行“弘扬民族精神”演讲 比赛,“迎五四新队员入队仪式”、“给世博会会的一封信”、 “学雷锋、献 爱心”义卖等形式丰富的活动,深入开展了爱国主义教育。同时,还利用国旗下讲话、班队课、“安全出行”征文比赛等形式,强化学生的法制观念和交通安全 观念,培养安全的法制意识、交通安全意识。 5、坚持不懈抓好安全教育 安全问题,关系到家庭幸福及生命安全。安全工作从宣传、教育到贯彻、实 施,从学生到教职工,安全意识深入人心。并始终把安全工作放在非常重要的位 置。本学年学校加强了制度建设和强化宣传教育职能,分别制订了《学校安全制 度》、《消防安全制度》、《各种突发事件应急预案》、与班主任、学生家长分 别签订《安全责任书》等,保障安全工作责任到人,形成人人关心学生安全,时 时教育学生安全的氛围。 其次, 我校立足自护学校载体进行宣传教育。 每学年中, 我校在安全工作方面发文 10 次以上,安全方面的告家长书六次。做到学生在校 一日,安全教育不停。教育内容涉及交通、饮食、疾病、心理(生理)安全等方 面;同时我校以征文竞赛等形式,举办 “安全出行”征文比赛,演讲比赛,使 学生达到自我教育的目的,为学校安全运作起了保障作用,使学校各类安全事件 明显减少,多年来没有出现学生伤亡等恶性事件。 6、协调家庭教育、社会教育,与学校教育形成合力。 每学年,学校组织进行形式多样的年级段学生家长会。家长会通过听班主任 汇报、传授育人知识等形式,要求家长与一起来关心教育子女,学校教育与家庭 教育、社会教育三位一体,让孩子健康成长,活动效果显著。 同时,我们还通过班主任、任课教师家访、电话联系等形式,密切与学生家 庭、社会的联系,把家庭教育、社会教育与学校教育融为一体,形成合力,达到 感化学生、教育学生的效果。 (三)教学观念先进开放,平等平衡1、“课改工作”稳步推进。首先,在 2009 年 11 月份,学校教务处组织了 部分教师参加上一级的“新课改”培训,让实验老师充实教学理念,学习先进的 教改经验,以便在实验过程中能更快地适应“新课改”的教学。其次,各个教研 组定期学习新课程理念,探讨新课程教学模式,制订“以学生为本”的课程教学 目标。每个教研组在本学年各安排了两三次的先进教学理念学习。再次,学校组 织了大型研讨活动——“同行课改理念,共活生命课堂”,有十多位新课程实验 教师总结了自己在实施新课程教学中的体会,与大家共勉。学校还组织了所有老 师参加或观摩新课程课堂展示活动,人均有两到三次去其他学校听课、观摩。同 时,教务处还要求每位担任新课程教学的老师每月上交上篇教学心得,教师们实 实在在的教学点滴,朴实的教学经验等,不光使自己在新课程教学中得心应手, 也让其他年级的老师尽早地进入新课程教学中,虽说还在实施老的教材,但新理 念却渗透其中。 2、以“课改”为契机,全面推动课堂教学,提高课堂效益。 高素质的教师队伍是学校不断创造辉煌的基础, 要想尽快提高教师的业务素 质,就必须在“课改”浪潮中,全面改革课堂教学,以学生为本,创设和谐民主 的教学课堂,提高四十分钟效益。 每学年,教务处都会组织了多次大型的课堂教学活动,为老师们提供了教学 舞台, 也推动了中青年教师的业务能力发展。 其中学数学、 语文教师优质课大赛, 所有参赛的教师都精心准备一堂课,在备课过程中,都能运用现代化教学媒体, 制作了相当精美的课件,通过比武,展现了我校教师新的教学理念和新的教学手 段。教务还组织教师参加各级各类优质课评比,并获得了相当不错的成绩。除了自我尝试,积极锻炼外,学校还组织教师观摩了许多省市优质课,名师 展示课,本学年共组织了 30 多次各类观摩课,使老师们拓宽了视野,增长了教 学理论知识。学校教务处还要求每位参加观摩的老师,回校后进行汇报交流,这 样,使教师们有任务有目的地去参加研讨,收到了一定的效果。教务处还发挥学 校现有资源——四位一、二级骨干教师,让他们现场指导老师们的课堂教学,并 带头上汇报课,课后组织说课、评课。 3、继续抓好教务处教研组常规建设,加强教学管理。以《遵化市中小学教 研组工作管理规范》为指导,结合学校实际,切实抓好计划、备课、上课、批改、 辅导、考核等每一教学环节,定期召开教研组长会议,随堂听课,批改备课等检 查,还要求每位教师每月上交一篇精品教案。 4、学校中考取得可喜成果。学校中考刚刚结束,在各位九年级教师和广大 教职员工的相互配合和共同努力下, 我们已经为这一届学生的学科知识教育圆满 划上了句号。在今年农村中学高分不多的情况下,我校有 16 名学生考进铁厂中 学,使我们对今后的中考充满信心。 四、校园文化精彩丰富,特色鲜明 多学年来,学校注意抓好音体美各类活动的开展,扩大学生艺术活动的参与 面,丰富学校正当的文娱生活,提高学生对美育工作重要性的认识。 学校在认 真贯彻落实体育、 卫生两个条例基础上, 继续抓好学校田径队、 篮球队、 舞蹈队、 合唱队、 乐队的训练工作。 体育组全体教师在闫国伟、 李海老师的带领和指导下, 早起晚归,抓好了学校田径队、九年级毕业生的体育加试项目训练以及各类竞赛 活动。在参加全区中小学田径比赛和篮球比赛中取得较好的成绩。 五、存在的问题、原因及对策。 存在的问题、原因及对策。通过自查我校认为还存在如下问题: 1、安全工作形势依然很严峻,特别是交通安全必须高度重视。 原因:(1)学生安全意识不强,教师教育力量不够。 (2)社会上家长的安全意识更加薄弱,学校安全教育和家庭教育脱节。 (3)学校尚有地方存在安全隐患。 2、艺术教育质量滑坡现象有所好转,但与前几年相比还有一定的差距。 原因:(1)学校整体的艺术教育氛围不浓,专业的师资力量不强。 (2)学生家长偏重于文化课的教育,对于艺术教育不重视。 (3)艺术教育的开展是需要投入一定的资金,资金不到位影响艺术教育的 质量。 3、教师工作责任心较强,但如何创造性的开展工作将是我校面临的新课题。 原因:(1)我校教师平均年龄偏大,缺乏创造性的心理。 (2)教师中尚存有“按部就班、安于现状”的思想,讲求短期“功利”, 对于见效不快的创造性工作积极性不高。 (3)我校学生基础差、教育周边环境不理想、教育资源不足等也给开展创 造性的工作带来一定的阻力。 (4)缺乏理论指导。 4、教师教科研的氛围浓厚,但教科研能力欠缺。教科研意识需进一步加强, 要向教育科研要质量,现在大家认识不足,工作只是应付,还没有在思想上行动 上真正加以重视。原因:(1)我校教师实实在在接触教科研的机会不多,心理上产生“可望 而不可及”的思想。 (2)教师平时工作量大,很少腾出一定的时间去砖研教科研。 (3)缺乏教科研专家指导。 针对以上存在的问题,我校下学年将采取以下措施: 针对以上存在的问题,我校下学年将采取以下措施: 1、进一步与车队及交通有关部门沟通、协商,强化对学生的安全教育与管 理,培养学生良好的生活习惯,加大对社会及家长接送学生的管理和督查力度, 强化服务管理。 2、想方设法引入艺术教师,积极开展校本培训,加大对班主任教师的书画 培训力度。继续每周开设书法课,成立书法、绘画兴趣小组,实行普及与提高相 结合、多管齐下,使艺术教育的提高与普及齐头并进。